Гусева Мария Александровна

Кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.

О себе

     Все начинается с детства…Слова, ставшие привычными, полны глубокого смысла. Недаром  Л.Н.Толстой писал: «Разве не тогда я приобретал все то, чем я теперь живу, и приобретал так много, так быстро, что во всю остальную жизнь я не приобрел и одной сотой того? От пятилетнего ребенка до меня только шаг». Дошкольное детство – непродолжительный период в жизни человека. Однако за это время закладываются все основные психические процессы, нравственные ценности, особенности социального поведения. Ребенок из беспомощного маленького существа, целиком зависящего от взрослого, превращается в достаточно самостоятельную личность, в мыслящего человека, который постигает законы движения планет и развития общества, вырастает в силу, сознательно изменяющую природу и общество.  И как писал В.А.Сухомлинский, …«кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». Вот почему так  важно, чтобы по жизни его вели чуткие и умные, вдумчивые и заботливые люди.

      Зачем я пришла в эту профессию?

Ответ на этот вопрос прост:

«Мне повезло! Ведь детские надежды,

Все то, что я любила и люблю,

Оставшись здесь, со мною, как и прежде,

Открыли мне профессию мою».

Человеку, у которого нет любимого дела, никакие сокровища и богатства не принесут радости. Мне радостно  и комфортно в этой профессии. Я люблю открывать в ребенке то, что не всегда можно увидеть невооруженным зрением.  «Вот мой секрет, он очень прост;

зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.(Антуан де Сент – Экзюпери).

     Какова моя миссия как педагога – психолога?

Ответ на второй вопрос требует более глубокого осмысления.

Л.С. Выготский писал: «Передача ребенку и усвоение им социального опыта составляет существо человеческого воспитания, которое играет «ведущую роль» в психическом развитии подрастающего поколения» И здесь очень важно, чтобы ребенок  за период своего взросления приобрел такой опыт, который  бы сделал его счастливым.

      Важное в моей работе – это способность видеть в ребенке личность, вера в исключительные творческие возможности развивающейся личности ребенка и огромная ответственность за него.

     Мой вклад в общее дело по воспитанию  личности –  проявить внимание, чуткость, заботливость; помочь ребенку  раскрыться природным способностям; поддержать неуверенного в себе, стеснительного и т.д; совместно с  родителями воспитанников и членами педагогического коллектива создать условия для  овладения детьми некоторыми общими человеческими знаниями и умениями, приобретения психическими качествами, которые нужны для жизни в обществе. К ним относятся овладение речью; развитие ориентировки в пространстве и времени, человеческих форм восприятия, мышления. воображения; формирование взаимоотношений со сверстниками и другими людьми. И всю эту огромную программу необходимо успеть  выполнить  в период их пребывания в ДОУ.

Моя позиция  по отношению к детям – быть вместе с детьми и их родителями, быть рядом с ними.  Поэтому мне очень близки слова Я.Корчака, который писал: «Воспитатель, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживает вместе с ребенком много вдохновенных минут…» Моя задача сделать так, чтобы мы,  взрослые, которые соприкасаются с ребенком стали бы единомышленниками  и проживали бы вместе … « с ребенком много вдохновенных минут…».

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русские народные сказки

Мой взгляд на мир

Оптимизм- спасет мир

Мои достижения

Я мама самой замечательной дочери на свете!

Моё портфолио

«Воспитатель, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживает вместе с ребенком много вдохновенных минут…»

Моя задача сделать так, чтобы мы,  взрослые, которые соприкасаются с ребенком стали бы единомышленниками  и проживали бы вместе … « с ребенком много вдохновенных минут…».