Гильманова Ирина Викторовна

Каждый день вхожу я в класс,
И летит за часом час,
И в мелу моя ладонь,
Знаний как зажечь огонь?

Все за партами сидят,
У кого глаза горят,
В это время кто-то спит,
Что ни спросишь, он молчит!

Кто-то вновь глядит в окно,
Не покажут там кино,
У девчонки нет задач,
Скажет слово, сразу в плач!

Отвечают у доски,
Многие ученики,
Повторение опять,
Кому "три", а кому "пять"!

Каждый день вхожу я в класс,
Вижу взгляды многих глаз,
Но своих учеников,
Я всегда учить готов!

Марк Львовский

О себе

Образование высшее.

Педагогический стаж работы 39 лет.

1983 г.- Курский государственный педагогический институт, русский язык и литература, учитель русского языка и литературы средней школы.

1995 г.- награждена значком "Отличник народного просвещения".

2017 г.-повышение квалификации "Использование интерактивных мультимедийных пособий в образовательных организациях в свете новых Федеральных государственных оьразовательных стандартов начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Школьная литература и поэзия.

«Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна»  Марк Твен.

«Мастер и Маргарита» Михаил Булгаков.

 «Доктор Живаго» Борис Пастернак.

Мой взгляд на мир

Огромный Мир вокруг нас! Он волнующий, порой пугающий, но в то же время притягивающий, интересный, быстро меняющийся и непредсказуемый, вдохновляющий нас на поступки и заставляющий нас задумываться, радоваться и страдать, удивляющий нас своей красотой! Мир вокруг нас вызывает разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушными. Мир наш прекрасен и нужно жить в нем осознанно и вдохновенно, наполняя каждый день смыслом, радостью и непередаваемым ощущением счастья от того, что мы живем!

Мои достижения

Награждена значком "Отличник народного просвещения", 1995г.

Моё портфолио

Мир, в котором живет и воспитывается ребёнок, характеризуется постоянным обновлением информации,  он динамичен и изменчив. Такие условия диктуют маленькому человеку необходимость видеть свои цели, проявлять инициативу, проектировать, выстраивать социальные связи и быстро включаться во временные коллективы, и нам, взрослым, необходимо помочь ему в этом, применяя современные образовательные технологии. В поисках решения проблемы я использовала  в своей педагогической деятельности личностно-ориентированную технологию: в центр образовательной системы ставится личность ребёнка, а педагог старается обеспечить комфортные условия её развития и реализации природных возможностей. Моя задача - не преподносить готовые знания ученику, а компетентно организовать самостоятельный познавательный процесс.  Именно поэтому считаю необходимым использовать в своей педагогической практике технологии, реализующие личностно-ориентированное обучение, обеспечивающие вовлечение каждого обучающегося в активный познавательный процесс.  

Портфолио: