Ханеева Светлана Валентиновна

О себе

В 1989 году окончила Омский государственный институт имени Горького упо специальности "История и обществознание", квалификация "учитель истории и обществоведения", учитель средней школы". Педагогический стаж 29 лет из них 11 лет в должности воспитателя. Имею 1 квалифкационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Иванов "Вечный зов"

Мой взгляд на мир

Мои достижения

• Приняла участие во Всероссийской научно-практической конференции «Психолого-педагогические и социальные аспекты благополучия современного ребенка» (сертификат ГОУ ОмГПУ, апрель, 2011г., публикация статьи “Развитие у воспитанников  способностей к успешной социализации в обществе через гражданское воспитание”.)
• Приняла участие в межрегиональной научно-практической конференции «Проблемы воспитания патриотизма и гражданственности в поликультурном обществе» (сертификат издательский центр «Вентана-Граф», ноябрь, 2011г., публикация статьи “Развитие у воспитанников способностей к успешной социализации в обществе через гражданское воспитание”.  )
• Приняла участие в III Всероссийских аксиологических чтениях «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи» с докладом «Развитие у воспитанников способностей у успешной социализации в обществе через гражданское воспитание» (сертификат ОмГПУ, декабрь, 2011г., публикация статьи “Формирование первичных навыков социальной адаптации у воспитанников “Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних”.)
• Приняла участие в XV Международной студенческой конференции «Социальная работа с молодежью: социально-педагогические и психологические аспекты» (сертификат ФГБОУ «ОмГПУ», апрель, 2012г.)
• Приняла участие в IV Всероссийских аксиологических чтениях «Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи» (сертификат «МГУТУ им. К.Г. Разумовского в г.Омске», декабрь, 2012г.)
• Приняла участие в работе семинара по теме: «Использование педагогических технологий в работе с дезадаптированными детьми» в объеме 40 часов. (март, 2009г.).
• Приняла участие во Всероссийской научно-практической конференции «Культура, наука, образование в духовно-нравственном воспитании» с докладом «Духовно-нравственное развитие личности через влияние на внутренний и внешний облик воспитанниц в условиях реабилитационного центра» (сертификат Министерства культуры Омской области, Дворца искусств им.  А.М. Малунцева, ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, Омская и Тарская Епархия, ноябрь, 2012г., публикация статьи “Духовно-нравственное развитие личности через внутренний и внешний облик воспитанниц в условиях реабилитационного центра”.)
• В 2012-2013 году совместно с воспитателем разработана программа по духовно-нравственному развитию “Искусство быть собой”, которая успешно реализуется.(Рецензент: к.п.н. доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы ФГБОУ ВПО ОмГПУ Морозова. О.В. ).
• vУчастие в Третьем Омском областном Белозеровском фестивале (благодарственное письмо, апрель 2012г)
• Благодарность Министерства труда и социального развития Омской области за добросоветное исполнене должностных обязанностей,высокие показател в трудовой деятельности.

Моё портфолио

Воспитатель – слово-то какое! 
В нем таятся свет, добро, тепло. 
Кто детей порадует игрою? 
Кто их пожурит совсем не зло? 
Им благодаря взрослеют дети, 
Зная, как вести себя и жить. 

Целью моей работы является: воспитание и развитие свободной,  талантливой, физически здоровой личности,  обладающей  чувством собственного достоинства, с развитой интеллектуальной, коммуникативной и правовой культурой, готовой  к созидательной трудовой  деятельности и нравственному поведению, ориентированной на творчество, на самопознанием самовоспитание, с  чувством гражданина.

Для реализации цели мной поставлены следующие задачи:

• развивать сотрудничество воспитатель-воспитанник через систему традиционных дел;
• создавать условия, благоприятные для укрепления физического, нравственно- психического здоровья детей;
• научить применять полученные знания в жизни.

       В нашем центре находяться многочисленные категории детей имеющих риск социальной дезадаптации, проблемы которых не решают типовые образовательные учреждения: дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-беженцы; дети, не имеющие жилья и регистрации; дети, находящиеся в кризисной ситуации в семье или в обществе. Эти дети нуждаются в условиях гарантирующих не только сохранение, но и восстановление жизненых сил и энергии, возможности адекватно взаимодействовать с окружающим миром, необходимых для самоосуществления человека.

       Для этого в своей работе, я использую разные формы организации деятельности воспитанников в группе: групповые,фронтальные,индивидуальные, создаю условия для развития у детей самостоятельности суждений, стимулирую познавательные интересы, обеспечиваю реализацию креативных способностей.

       Мною была разработана программа по гражданскому воспитанию "Я-гражданин",которая рецензирована на кафедре психологии Омского государственного педагогического университета и рекомендована к использованию в работе с подросками "группы риска", успешно реализуется в работе. А так же совместно с другим воспитателем была разработана программа по духовно-нравственному воспитанию "Искусство быть собой", которая так же применяется в нашей работе.