В ДОУ я работаю с 2011 года, сумела построить свою карьеру от помощника воспитателя до воспитателя.  Я точно знаю, что впереди ждёт долгая дорога длинною в жизнь, неотъемлемо связанная с моим желанием – быть воспитателем.

Воспитатель – это знаток своей профессии, психолог, исследователь и яркая, творческая личность, способная к саморазвитию,  любви к окружающим, способная быть счастливой и сделать счастливыми других. 

Почему нравится работать в ДОУ: Назвать легкой работу воспитателя нельзя. Это кропотливый ежедневный труд, на мне лежит огромная ответственность за воспитание маленького человека. Я точно знаю, что сделала правильный выбор. Счастливые лица и улыбки моих детишек, и благодарность родителей – подтверждение тому.

Профессиональные и личностные ценности: Добросовестность, пунктуальность, креативность, активная жизненная позиция.

Любовь к детям – первый, самый важный, принцип, на котором основывается моя педагогическая работа. Всё начинается с любви. В нашей профессии должны быть люди, умеющим любить, дарить ласку, тепло всем.

Индивидуальность, неповторимость личности каждого ребёнка – второй, не менее важный  принцип. Передо мной стоит задача -  найти ключ к любой индивидуальности, помочь раскрыться каждому ребёнку. Свою линию общения и взаимодействия с детьми  выстраиваю так, чтобы оказаться не над ребёнком, и даже не рядом с ребёнком, а вместе с ребёнком, создавая условия для раскрытия потенциала его самобытной и творческой личности.

Лишь в тесном взаимодействии воспитатель – ребёнок – родитель, возможно, достичь лучших результатов.

Сотрудничество с родителями (семьями воспитанников) - третий принцип моей педагогической работы.

На этих трех вышеперечисленных принципах, как на трех китах, строится моя педагогическая работа.

И если когда-нибудь мне зададут вопрос: «Не пожалела ли, выбрав профессию воспитателя?», я отвечу: «Никогда». Выбрав себе эту дорогу, я иду, и буду идти по ней часами, днями, годами ни разу не усомнившись  в избранном пути, какие бы трудности не подстерегали меня. 

О себе

Ф.И.О. Храмова Алена Александровна

Дата рождения: 1 января 1980 г.

Место рождения: Свердловская область

                        Ирбитский район  п. Зайково

Место работы: ДОУ Зайковский детский сад №1

Должность: воспитатель

Стаж педагогической работы: с 2012 года

Главные задачи: профессиональное самоопределение и семья.

Ведущий фактор развития – учебная и трудовая деятельность.

Я с утра всегда на работе – будь жара или холод, иль дождь.

Мои дети объяты заботой, и несчастья обходят их прочь.

Профессий много важных и хороших

И каждая заслуживает строк.

Но мне, признаться, среди них дороже

Профессия – дошкольный педагог!

Мир детства сладостен и тонок,

 Как флейты плавающей звук.

Пока смеется мне ребенок,

Я знаю, что не зря живу

Твердят друзья: “Есть нивы тише”,

Но ни за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек,

Как собственных детей люблю…

И каждый день,

Как на премьеру.

Вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры –

Здесь каждый мне ребенок рад.

Быть в гуще детских восприятий…

И так на протяженье лет –

Судьба моя – я воспитатель!

Нет лучшей доли на земле.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Есть книги, которые надо только отведать, есть такие, которые лучше всего проглотить, и лишь немногие стоит разжевать и переварить; иначе говоря, одни книги следует прочесть лишь частично, другие — без особого прилежания и лишь немногие — целиком и внимательно. 

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир

Профессия воспитателя особая, это не просто работа – это служение! И в этом есть своя радость- радость сотворения Человека. От того, насколько он талантлив , насколько он профессионален, зависит успех каждого его воспитанника. Успех каждого ребенка – это и есть успех воспитателя. Я хочу быть успешным воспитателем! Считаю, что основа успешности - глубокий и всесторонний самоанализ, то есть анализ каждого своего действия, каждого слова, каждого жеста, и, конечно же, анализ своей работы, её результативности. 

Моё портфолио

АВТОРСТВО СОБСТВЕННОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Заповеди молодого педагога

·         Если увидел что-то, плохо сделанное детьми, подумай, в чём твоя ошибка. 

·         Работая с детьми, чаще вспоминай себя в детстве — тебе будет легче понять ребёнка. 

·         Старайся в любой ситуации представить себя на месте ребёнка.

·         Старайся видеть успехи детей и радоваться каждому из них. 

·         Принимай ребенка таким, какой он есть — со всеми его достоинствами и недостатками, ведь и ты не идеал. У каждого человека есть положительные качества, вот и делай на них ставку. 

·         Всегда нужно найти то, за что похвалить. 

·         Постарайся общаться и сотрудничать с детьми как можно больше 

·         Не делай ничего за ребенка, а делай вместе с ним. 

·         Будь готов понять интересы ребят, их взгляды, настроение, моду, кумиров и т.д. 

·         Жалок учитель, лишенный чувства юмора. 

·         Умей выслушать и услышать каждый ответ ребёнка. 

·         Научись не приказывать, а просить, тогда ребёнок всё сделает.  

·         Научись всё видеть и слышать и кое-чего не замечать. 

·         Не гонись за любовью детей, она сама тебя догонит. 

·         Поручай детям такие дела, в которых они видели бы результаты своей деятельности. 

·         Не выбирай себе любимчиков. 

·         Не нужно отыгрываться на детях, если у тебя плохое настроение. 

·         Не убивай ребёнка потоком знаний. 

Портфолио: