Корягина Маргарита Борисовна

Почему я стала учителем? Когда я была маленькой, я, как и многие другие дети, играла в школу. Я была учительницей, а мои друзья - моими учениками. Это было очень интересно, я чувствовала себя важной и умной. Позже мои интересы поменялись, я увлеклась английским языком и думала, что он и станет моей профессией. Собственно говоря, так это и случилось, только с некоторыми поправками.

Огромную роль в моем самоопределении сыграл мой учитель английского языка - Синякин Михаил Юрьевич, который как-то просто и легко смог объяснить сложные правила, найти подход к каждому из нас. Вспоминая о нем, я задаюсь вопросом, что же он такое сделал, что я и многие другие его ученики вдруг так полюбили английский язык? Сегодня, зная методику преподавания и множество приемов обучения языку, я вижу, что в целом, он не делал ничего сверхъестественного. Однако, его отношение к нам, с юмором, уважением, верой в наши силы творили чудеса.

Личность учителя очень важна в педагогическом процессе. Человек, который видит в другом личность и уважает ее, любит свое дело,  сможет добиться гораздо большего, чем тот, кто этим пренебрегает.

Не могу сказать, что именно мой учитель английского убедил меня стать учителем, он вообще этого не делал, на мой выбор повлияло много факторов, однако, он и сейчас является для меня примером того, каким должен быть учитель.

О себе

Закончила Уссурийский педагогический институт в 2000 году, и с этого же года началась моя профессиональная деятельность. до июля 2014 года преподавала в гимназии "Исток", г. Дальнегорска в 2-9 классах по программе Афанасьевой О.В., Верещагиной И.Н. и Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. для школ с угубленным изучение английского языка, а также работала в 10-11 классах, обучая старшеклассников страноведению. В настоящее время продолжаю свою педагогическую деятельность в МБОУ школа № 80 г.Владивостока. Применяю различные технологии при обучении английскому языку, систематически ищу новые формы и методы для активизации учебного процесса. Творческий подход к процессу обучения помогает мне делать уроки более интересными, находить контакт со всеми учениками. В течение последних лет предлагаю своим ученикам пробовать свои силы в различных Всероссийских и международых дистанционных Интернет конкурсах и олимпиадах, так как подобные мероприятия позволяют ребятам поверить в себя, раскрыть свои способности и применить знания. Имею 1 квалификационную категорию.

Дополнительное образование:

курсы повышения квалификации в ПИППКРО г. Владивостока с 15 марта по 20 мая 2011 года по теме «Комплексное повышение квалификации учителей иностранного языка»; курсы повышения квалификации в ПИПКРО г. Владивостока по теме «Разработка стратегии развития гимназии» с 31 марта по 26 апреля 2008г.;

курсы повышения квалификации в ПИПКРО г. Владивостока по теме «Современная компетенция учителя иностранного языка» с января по май 2005 года;

тренинг супервайзора на право преподавать английский язык по программе «Школа Завтрашнего Дня» г. Москва август 2005 г.;

семинар во ВГУЭС «Эффективные приемы и методы подготовки к ЕГЭ с учетом тестовых заданий» 12 января 2008 года;

 научно-методический семинар в институте иностранных языков ВГУЭС, г. Владивостока по теме «ИИЯ ВГУЭС – учителю английского языка»  28 марта 2005 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю классику русской и зарубежной литературы, исторические и автобиографические романы и повести. За последнее время меня особенно впечатлил роман "Жажда жизни" Ирвинг Стоун и повесть Анатолия Приставкина "Ночевала тучка золотая" - книги, которые не могут оставить равнодушным никого, а также "Chicken Soup for the Soul" by Canfield Jack, Hansen Mark Victor.

Мой взгляд на мир

Жизнь интересная и и скучная, яркая и мрачная, и только от нас зависит, какой она будет.

Моё портфолио

«Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому...»
(М. Монтень)

В своей работе применяю различные технологии при обучении английскому языку, систематически ищу новые формы и методы для активизации учебного процесса. Творческий подход к процессу обучения помогает мне делать уроки более интересными, находить контакт со всеми учениками. В течение последних лет предлагаю своим ученикам пробовать свои силы в различных Всероссийских и международых дистанционных Интернет конкурсах и олимпиадах, так как подобные мероприятия позволяют ребятам поверить в себя, раскрыть свои способности и применить знания.