Красавина Юлия Валерьевна

Образование  - это часть духовной культуры общества. В условиях современной российской действительности важно не то, какие именно учебные знания мы формируем в рамках урока, а то, какие реальные действия научились выполнять наши подопечные.

Важнейшими качествами гуманистической личности являются творческая активность, вариативное мышление, развитое стремление к созиданию. Цель школы заключается в создании оптимальных условий для становления человека с такими качествами.

Таким образом, главным в моей педагогической деятельности становится формирование системы нравственных ценностей, именно она становится тем стержнем, который поможет сделать верный выбор в сложных жизненных ситуациях, получить одобрение  и признание общества. Анализ законов литературных произведений, ситуаций, в которые попадают герои, позволяют ученикам проецировать полученные знания на собственную жизнь, тем самым помогая усваивать необходимый социальный опыт, исключая серьезные ошибки.

О себе

Я человек с недостатками, но стремлюсь к совершенству. Стараюсь сделать свои уроки максимально интересными и познавательными. Что-то получается, что-то нет. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика: Л.Н. Толстой "Война и мир", В. Аксенов "Московская сага", А. Солженицын.

Для легкого чтения: М. Фрай, С. Радзиевская, В. Корчагин

Мой взгляд на мир

Жизнь многообразна и занимательна, главное - не проглядеть ее в окно!

Мои достижения

Победитель различных конкурсов, в том числе международных. Мои выпускники идут по моим стопам!

Моё портфолио

Современный педагог, способный обеспечить гибкое индивидуально-ориентированное обучение и воспитание, формирование компетенций, необходимых для инновационного развития страны, способный развивать креативные способности учащихся и научить главному умению – «умению учиться самостоятельно», сам должен владеть принципиально иными по сравнению с традиционными средствами организации учебно-воспитательного процесса.  Одним из факторов, определяющих качество образования, является совокупность знаний в области преподаваемого предмета, уровень ориентации в современных исследованиях по нему; владение методиками преподавания и умение выбирать или разрабатывать необходимую для конкретного образовательного процесса, технологию, методику.