Главные вкладки
Кудрявцева Ирина Федоровна
сайт воспитателя детского сада
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Экологическое воспитание
Увлечения: Комнатные и садовые цветы
Регион: Нижегородская область
Населенный пункт: город Семенов
Место работы: МБДОУ №5 "Улыбка"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/kudryavtseva-irina-fedorovnaДети очень часто умнее взрослых и всегда искреннее.
Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног
Совладать с нею нету мочи,
Ну а к Вам подойдет сынок
Или руки протянет дочка.
Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите
Это счастья короткий миг,
Быть счастливыми поспешите.
Ведь растают как снег весной,
Промелькнут дни златые эти
И покинут очаг родной
Повзрослевшие Ваши дети.
Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом
О тех днях, когда были вместе.
Как же будете Вы хотеть
В это время опять вернуться
Чтоб им маленьким песню спеть,
Щечки нежной губами коснуться.
И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех,
Берегите ж, пожалуйста, детство!
О себе
Родилась в городе Семенове Горьковской области. Окончила 11 классов школы №2 города Семенова. В окончила Дзержинский педагогический колледж по специальности "
Вот уже 27 лет я занимаюсь воспитанием детей дошкольного возраста.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Антуан де Сент Экзюпери "Маленький принц"
Моё портфолио
Я - педагог-творец. Работая в дошкольном учреждении 27 лет я поняла, что педагогическое мастерство - это деятельность педагога на уровне образцов и эталонов, отработанных в практике и уже описанных в методических разработках и рекомендациях. Мастерство педагога прямо не связано со стажем его работы. В отличие от мастерства педагогическое творчество - это всегда поиск и нахождение нового: либо для себя (обнаружение педагогом вариативных нестандартных способов решения педагогических задач), либо себя и для других (создание новых оригинальных подходов отдельных приемов, перестраивающих известный педагогический опыт).
Каждый педагог продолжает дело своих предшественников. Но я как педагог-творец стараюсь видеть шире и значительно дальше…
