Кулакова Виктория Эдуардовна

О себе

Родилась и выросла в г. Алдане Республики Саха (Якутия). 
В 1996 году окончила Бирский Государственный Педагогический Институт. В МБОУ ДОД «ДШИ» работает с 2003 года. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.Каверин "Два капитана"
М.Булгаков "Мастер и Маргарита"
 

Мой взгляд на мир

« Людей вижу сквозь призму растений, себя отождествляю с одуванчиком. Я сильна и одновременно добра, мгновенно приспосабливаюсь к любым обстоятельствам, жизненной энергией запасаюсь впрок».

Мои достижения

В 2006 году  ученица Старшинова Анастасия заняла Гран-при в районном конкурсе  «Экология души». В 2008 году   - 1 место в республиканском конкурсе «Безопасность. Экология. Жизнь». В 2009 году ученица Семенова Юлия заняла первое место в районном конкурсе «Я выбираю здоровый образ жизни», Старшинова Анастасия 2 место в районном конкурсе «Экология. Безопасность. Жизнь».  В 2009 году ее ученики получили дипломы за участие в районном конкурсе «Перебирая наши даты». 2012 год  Велиева Зейнаб заняла 1 место в районном конкурсе «Рождественские встречи», Ревякина Жанна 3 место., Баранова Ольга – 3 место во Всероссийском конкурсе детского творчества «Ангел вдохновения» Санкт-Петербург. в 2012 году В.Э.Кулакова  как преподаватель заняла 3 место в районном конкурсе среди учащихся и преподавателей художественных отделений «Тихая жизнь вещей», а ее ученица Баранова Ольга 3 место,2013 год - Рагимова Элен заняла 2 место в районном конкурсе «Рождественские встречи». 

На уроках у преподавателя царит творческая атмосфера. Дети всегда обеспечены дополнительным наглядным и литературным материалом, что обогащает и расширяет возможности воображения обучающихся. Дети осваивают нетрадиционные техники и материалы, приемы рисования. Умеют работать с гуашью, в технике аппликации, коллаж, батик, граттаж, восковые мелки и др. В процессе работы дети знакомятся с разными художественными материалами и учатся с ними экспериментировать, все это стимулирует интерес к изучению изобразительного искусства и является необходимым условием формирования личности ребенка. Результаты работ обучающихся представлены на школьных и других выставках. Главная задача преподавателя- развитие у ребенка творческого мышления, фантазии, уверенности в себе. А если ребенок начинает смело передавать свои мысли и чувства на бумаге, начинает осознавать себя творческой индивидуальностью - значит задачи, которые ставит перед собой преподаватель реализуются.

 За годы работы Виктория Эдуардовна прошла обучение на 2 семинарах, 4 курсах повышения квалификации и приняла участие в работе «Передвижной академии искусств» под руководством  Котова Сергея Александровича, преподавателя Московской специализированной школы акварели Сергея Андрияки.

Но лучшая оценка работы преподавателей с детьми это их успехи во всевозможных конкурсах и выставках, это поступление в специализированные ВУЗы и ССУЗы.

Моё портфолио

« И на Севере, и на Юге художник ищет то состояние природы, когда человек, далекий от живописи, невольно замедляет шаг и готов воскликнуть подобно апостолу : «Господи! Хорошо нам здесь быть»…

Какими бы феноменальными ни были задатки, сами по себе, вне обуче­ния, вне деятельности они развиваться не могут. Об этом говорят выводы уче­ных, основанные на многолетних исследованиях.

Биологи считают, что среди 15 миллиардов клеток головного мозга ак­тивно работают лишь 3-5 %. Психологи также признают, что человеческий мозг несет в себе огромную, пока далеко не используемую избыточность при­родных возможностей и что гениальность — это не отклонение, не аномалия человеческого ума, как склонны считать некоторые, а, напротив, высшая пол­нота его проявления, обнажение природных возможностей.

Портфолио: