Ребенок детский сад воспитатель Как быть?

Сразу возникает тысяча "почему?". Почему мальчик прячется в шкаф, а не цепляется за отца? Он хочет поиграть с папой подольше или боится садика? Давно ли мальчик устраивает прятки? Как он позже играет в группе? Почему проявление детских чувств воспитатель называет истерикой? Орет ли ребенок при этом? Или он просто играет в непонятную взрослым игру? Неужели ни один взрослый не спросил мальчика о причинах его поведения? Или мальчик не научен объяснять свои поступки? Разве нет в группе няни, которая присмотрела бы за детьми, пока воспитатель разберется с малышом? И главное: почему МЫ ВСЕ так требовательны к ребенку и так невнимательны.

Необходимо срочно провести разъяснительную беседу с папой,дать несколько важных советов по решению такого поведения мальчика,выяснить обстановку в семье,возможно посоветовать обратиться за помощью к психологу.

Добрый вечер, Светлана Анатольевна. Ситуация конечно же не простая. Для начала надо очень тактично поговорить с мамой, о том как папа общается с мальчиком дома. Играет ли папа с ребенком, ходит гулять в парк и так далее, т.к. причины такого поведения могут быть разные. Первая, о которой уже говорили коллеги - это привлечение внимания к себе в первую очередь ОТЦА. Ребёнок таким образом пытается до него достучаться.

Когда ребенок тяжело расстается с родителями, то, как правило, это проявления недостаточности внимания со стороны взрослых. И в этом я согласна с коллегами. Судя по поведению ребенка, у него довольно сильная эмоциональная привязанность к папе, именно от него он требует постоянного внимания, сильной эмоциональной отдачи, что вряд ли может в должной мере дать отец (по каким причинам - неизвестно, вполне возможно, что эти причины уважительные). Тогда ребенку остается одно - восполнять недостающее каким-то иным образом. Вот тут-то и нужен понимающий воспитатель, ведь воспитатель по роду своей профессии в какой-то мере заменяет родителей и берет на себя такую родительскую функцию, как забота, в том числе и о психическом благополучии ребенка. Поэтому, если воспитатель выходит к ребенку раздраженный, сердитый (ведь у него-то есть дела поважнее, чем этот конкретный ребенок!), то что он может дать мальчику, чем поможет? Только усилит ту эмоциональную травму, которую испытывает ребенок. В данном случае можно показать ребенку, что его ждут и воспитатель, и дети, без него скучают. Можно придумать для него какое-нибудь совместное дело, незаконченное накануне и требующее продолжения утром, т.е. сделать так, чтобы мальчику стало интересно идти в детский сад, чтобы ему ХОТЕЛОСЬ общаться с воспитателем.