Малявина Марина Юрьевна

Если педагог умеет понять ученика, проникнуться в его заветное стремление, он непременно подберет ключик к сердцу ученика.

О себе

Моя визитная карточка:

Образование: высшее

Педагогический стаж: 30 лет

Квалификационная категория: высшая

Чем я люблю заниматься в свободное от работы время:

- увлекаюсь садоводством;

- читать книги;

- люблю путешествовать

Круг моих обязанностей дома:

Я - личность, женщина.

Я - жена,

Я - мама,

Я - дочь,

Я - бабушка.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

У каждого - своя картина мира.

Она складывается из тысячи мелочей, миллиона пустяков, пригоршни действительно важных деталей и кучи хлама, заслуживающего помойки, да всё как-то руки не доходят.

Мы пишем эту картину, добавляя мазок здесь, мазок - там; мы строим обжитую, уютную Вселенную и счастливы, когда кто-то снаружи подтверждает её правильность, значимость и полезность.

                                                              Генри Лайон Олди

Моё портфолио

Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства, определение целей образования, учитывающие государственные, социальные и личностные потребности и интересы.

Убеждена, что профессия учителя требует постоянноо самообразования, совершенствования и профессионального роста. Я изучаю нормативно-правовые акты, касающиеся системы образования, осуществляю свою педагогическую деятельность в соответствии с законом «Об образовании в РФ».

Я постоянно отслеживаю информацию на сайтах Министерства Образования и Науки Российской Федерации.  Это помогает мне определить свои перспективы, планы, ориентиры в работе.

Я умею пользоваться информационными ресурсами, которые позволяют мне совершенствовать свою деятельность как учителя биологии.

Владею и применяю в практической профессиональной деятельности следующие современные образовательные технологии и методики:

·        современные педагогические технологии: дифференцированного обучения, компетентностного подхода, развивающего обучения, информационные, цифровые образовательные ресурсы;

·        применяю методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

·        создаю условия для самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской;

·        реализую проблемное обучение;

·        осуществляю связь обучения по предмету с практикой;

·        разрабатываю рабочие программы по предмету.

·        использую методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе.