Шимко Марина Владимировна

Физическая культурв в школе -имеет решающее значение для воспитания полноценной, целостной личности школьника, решает задачи не только сохранения и укрепления здоровья, но и повышения уровня общительности, социальной активности ребенка.

(Анищенко В.С. , 1999).

О себе

Учитель физической культуры. Стаж работы 9 лет. Категория IKK.

Персональная информация

Являюсь членом городской творческой группы, проблема группы: «Инновационные формы на уроке физической культуры».

Участвую в работе городского МО, выступала с докладом по теме (Использование ИКТ ( информационно -коммуникативные технологии) в системе формирования интереса  школьника к занятиям физической культуры, развитие ценностного отношения к здоровью).

Выступление с творческим отчётом по теме: (Формирование мотивации к занятиям физической культуры и спортом у школьников III ступени обучения).

Проводила мастер класс среди молодых специалистов по теме (Спортивное ориентирование на уроке физическая культура).

Участие в городском семинаре по теме (Сочетание лыжных ходов, игры на лыжах).

Создала методические пособия, рекомендации дидактический материал для педагогов

«Рекомендации по обучению спортивному ориентированию».

 «Рекомендации по использованию быстрому обучению   для не умеющих плавать; программы А.П. Матвеев по физической культуры».

 «Рекомендации по использованию игр на лыжной подготовке».

«Рекомендации по использованию упражнений, применяемых в тренировках со спортсменами-ориентировщиками».

«Карточки для индивидуальных заданий для учащихся 7-11классов».«Карточки с подвижными играми, О.Р.У с мячами, скакалкой, обручем, тяжёлым инвентарём (для учащихся среднего и старшего звена)».

Выступление  на городской августовской конференции по теме: «Проведение внеклассных мероприятий с использованием межпредметных связей» 2013г.

Обобщение опыта на курсах повышения квалификации учителей физической культуры.

«Межпредметные связи на уроке физической культуры». 2013г 

Участник третьих городских методических чтений «Развитие профессиональной компетентности учителя в условиях внедрения ФГОС»

По теме «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физической культуры с помощью межпредметных связей». 2014г.

С 2002 года в составе команды учителей  в  спортивной спартакиаде среди педагогических работников школ города, а так же участие в художественной самодеятельности с 2003 года.

Инициативная, коммуникабельная, ответственная, организованная, аккуратная.

Умею работать с людьми и поддерживать высокий уровень мотивации.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Твой Олимпийский учебник 1996 г. и тд

Мой взгляд на мир

Всё будет хорошо!!!

Мои достижения

-Благодарность за помощь в организации проведения муниципального этапа  Всероссийской олимпиады школьников по «Основам безопасности жизнедеятельности» 2009, 2010 год.

-Благодарность  за добросовестный труд, за эффективную профессиональную деятельность, высоту педагогической культуры и активную жизненную позицию

2010 год.

-Благодарность за отличную подготовку юнармейских отрядов, профессионализм и воспитания юнармейцев в духе патриотизма 2010 год.

-Благодарность за качественную подготовку спортивного зала 2012 год.

-Грамота за успешное выступление команды МОУ Гимназии №9 во втором этапе городского проекта по лыжным гонкам " Метелица" 2013 год.

-Сертификат участника "Учитель года -2013"

-Благодарность за качественную организацию судейства соревнований по лёгкой атлетике .2013г.

-Грамота за успешное выступление команды по лыжным гонкам «Метелица-2014».

-Благодарность за качественную организацию судейства соревнований по лыжным гонкам. 2014г.

-Благодарность за отличную подготовку юнармейских отрядов профессионализм и воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма.2014г.

Моё портфолио

Задача учителя-раскрыть учащимся подлинный смысл физической культуры как средства гармонического развития человека, организации здорового образа жизни, укрепления здоровья, подготовки к трудовой деятельности. Следовательно, учащимся необходимы теоретические знания, повышающие эффективность физических упражнений и занятия по теории должны стать частью учебного процесса, основной формой которого является урок.