Главные вкладки
Смолянинова Марина Викторовна
сайт воспитателя дошкольного возраста.
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Педагогика
Увлечения: Кулинария, рукоделие
Страна: Россия
Регион: Саратовская область
Населенный пункт: Саратов
Место работы: МДОУ «Детский сад комбинированного вида 170»
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/marinasmoljninovaПедагог работает над самой ответственной задачей-он формирует человека!
Ваш малыш уже подрос,
Перед вами встал вопрос:
Как же быть? Куда идти?
В детский сад какой пойти?
Приводите к нам скорей
Мы ждем с радостью Ваших детей!!!
Что такое детский сад?
Это милые, добрые умные, веселые, шумные, замечательные дети. Всё что мы делаем в нашем детском саду – мы делаем ради них, ради того, чтобы они росли и развивались.
Это родители. Они главные помощники в нашей работе и мы им за это очень благодарны.
Это сотрудники. Самые трудолюбивые, творческие, всё умеющие, болеющие за всё душой, любящие детей люди.
Это семья. И как в любой дружной семье у нас есть свои традиции.
Это уникальная система, которая обеспечивает уход, присмотр, питание, воспитание и оздоровление. Ни одна система не выполняет столько функций одновременно.
Это живой организм, который дышит, чувствует, радуется, огорчается.
Мы стараемся проникнуть в каждое детское сердце, поселить в нем радость, любовь, доброту
О себе
Я работаю воспитателем в детский саду № 170 г.Саратова
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
А.С Макаренко
Т.С Комарова "Дошкольная педагогика"
Моё портфолио
Воспитание
Воспитание, процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. В этом смысле В. осуществляется в процессе организованной совместной деятельности семьи и школы, дошкольных и внешкольных учреждений, детских и молодёжных организаций, общественности.
В. тесно связано с обучением; многие его задачи достигаются главным образом в процессе обучения, как важнейшего воспитательного средства.
Основные виды В. — семейное, или домашнее, и общественное (общественно-организованное). Последнее в ходе исторического развития общества приобретает всё большее значение в формировании личности.
В. — всеобщая и необходимая категория общественной жизни. Чтобы сохраняться и развиваться, общество должно производить и воспроизводить материальные и духовные ценности, а для этого необходимо, чтобы новые поколения, приходящие на смену, усваивая и используя опыт предшествующих, обогащали и совершенствовали его, вносили свой вклад в развитие материальной и духовной культуры. Связь и преемственность между старшими и младшими поколениями обеспечиваются В. Ему принадлежит ведущая роль и в индивидуальном нравственном, умственном и физическом развитии человека.
Как явление, присущее всем общественно-экономическим формациям, В. имеет некоторые общие признаки (передача накопленного опыта, овладение знаниями, забота о здоровье и развитии физических сил, формирование мировоззрения и т.д.), но по своим целям, содержанию, организации и методам В. существенно изменяется в зависимости от исторического развития общественных отношений.
В первобытном обществе В. ещё не носило характера специфической деятельности, оно ограничивалось простым усвоением жизненно-практического опыта старших поколений младшими. В. осуществлялось главным образом в процессе трудовой деятельности, а также при проведении различных обрядов и игр. Оно было направлено прежде всего на физическое развитие подрастающих поколений, на вооружение их трудовыми умениями и навыками. Опыт В. обобщался тогда в виде житейских правил, которые устно передавались из поколения в поколение.