Маришина Елена Тихоновна

      Все дети от природы любознательны. Но… не секрет, что есть дети, имеющие склонность и интерес  к исследованию, а есть, те у которых подобная склонность слабо сформирована. Поэтому одной из моих первостепенных задач  является: формирование у ребенка интереса к исследовательской деятельности, к изучению предмета. Активное творчество заряжает положительными эмоциями, придает обучению эмоциональную окраску, и служит источником познавательного поиска. Без чувства удовлетворения  нет творчества, нет интереса к предмету.  На своих уроках использую современные образовательные технологии: информационно-комуникационные,  здоровьесберегающие, личностно–ориентированный подход, исследовательскую деятельность, проблемное, дифференцированное обучение, игровые технологии, проектный метод.  В своей работе  ориентируюсь, прежде всего, на развитие личности ребенка, его способностей, умения и навыки, реализацию его субъектной позиции в учебном процессе, оказываю поддержку индивидуальности  каждого учащегося.

О себе

  Маришина Елена Тихоновна, учитель биологии, ВКК, руководитель методического объединения  классных руководителей МБОУ гимназии "Учебно-воспитательный комплекс №1" городского округа город Воронеж. В 1996 году окончила Воронежский Государственный педагогический университет, естественно –географический  факультет по специальности «учитель биологии». В гимназии УВК № 1 работаю с 1994 года,в должности  учителя биологии с 1996 учебного  года, общий педагогический  стаж – 28 лет. Главная  цель моей педагогической деятельности – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самообразования и самосовершенствования. Осуществить  эту  цель можно через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения, новых методик обучения, привлечение школьников к исследовательской работе по предмету, к участию в различных  конкурсах и олимпиадах. Владею современными методами психолого-педагогической диагностики и применяю их в практической деятельности;  глубоко понимаю концепцию школьного курса биологии, его ведущие идеи, структуру содержания, логику построения. На своих уроках применяю современные педагогические технологии (уровневая дифференциация обучения, групповые технологии, личностно-ориентированное обучение:   проблемное обучение, лекционно-семинарская система обучения, использование информационно-коммуникационных технологий, технология игровых методов, ролевых и деловых игр, интегрированные уроки обучения), реализую в соответствии с данными технологиями активные методы обучения. Применяя нетрадиционные формы проведения урока, стимулирую деятельность учащихся, поэтому я использую уроки-лекции, семинары, практикумы, уроки в форме деловой игры. На таких занятиях создаю условия, которые позволяют всем учащимся реализовывать свои интеллектуальные возможности. Большое значение придаю самостоятельной работе учащихся. Свои уроки стремлюсь проводить на высоком методическом уровне, учитывая индивидуальные особенности и уровень подготовленности учащихся, постоянно ищу новые формы обучения, позволяющие увлечь детей. Владение современными образовательными технологиями помогает  избежать стереотипности и монотонности процесса обучения, что способствует развитию у учащихся любознательности, самостоятельности, активности и творчества. Стараюсь не сообщать знания в готовом виде, а построить урок так, чтобы их усвоение происходило в процессе поиска, размышления, дискуссии, решения проблемы на основе проведения наблюдений и исследований.   

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Лев Николаевич Толстой "Война и мир" 

Михаил Афонасьевич Булгаков "Мастер и Маргарита" 

Александр Сергеевич Пушкин Сборник произведений.

Александр Александрович Блок. "Стихи".

Мой взгляд на мир

 «Нет такого достижения, которое можно было бы считать высшим и окончательным, вся прелесть жизни в том и состоит, что нам всегда есть к чему стремиться». Джулиана Вильсон.

Моё портфолио

Нельзя работать в школе без души,
Ребенок требует сердечного вниманья.

МБОУ гимназия «УВК №1», - это инновационное общеобразовательное учреждение, включающее в себя: детский сад, гимназию, отделение художественно - эстетического образования, детско-юношескую спортивную школу. Основная цель «УВК №1» - воспитание разносторонне развитой личности на основе гуманизации и оптимизации учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка, раннее раскрытие его творческих способностей и предоставление широких возможностей для их дальнейшего развития. В отличие от традиционных учебных заведений наш учебно-воспитательный комплекс обеспечивает преемственность и непрерывность в содержании и организации учебно-воспитательного процесса, создает оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья, физического, психического, эмоционального и личностного развития детей.