Машинистова Оксана Валериевна

Есть люди, которые просто живут, не вникаясь в жизни других людей… С одной стороны – это хорошо, человек не приносит вреда, но, с другой – от него нет и пользы. А некоторые посвящают свою жизнь другим людям. Стараются принести пользу. Пусть иногда и совершают ошибки, но зато, сколько приносят добра.Таким человеком является учитель. Отдавая всю жизнь ученикам, в ответ они получают детские улыбки, смех и простое детское спасибо. Как много значат эти слова. Сколько чувств в них.Первый учитель, как вторая мама. Его любим, помним. Но мы и представить не можем, сколько сил вложил в нас этот учитель. «Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому» — так сказал Монтель М. Я с ним полностью согласна.Когда я была ещё ребёнком 9 лет, у меня спрашивали, кем ты хочешь стать в будущем, я всегда отвечала: «Учителем!». Мне нравилась эта профессия. И я всегда задумывалась, что бы я сделала, что бы изменила в жизни школы, если б стала учителем.Тогда я говорила, что уроки сделала бы короткими, перемены – длинными. А вот сейчас, когда я повзрослела, поняла, что это всё важно, в будущем пригодится, у меня другое мнение.Быть учителем – это почётно. Знать, что ты приносишь пользу. Да и вообще проводить время с детьми.

О себе

Работаю учителем русского языка и литературы с 1995 года. Окончила Ленинск-Кузнецкое пед.училище,затем заочно НГПИ.Общий педагогический стаж 18 лет. Замужем.Воспитываю дочь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Только книги внутренний мир человека сформировать не смогут. Они дают начало этому ... "Что делать?" (Н. Г. Чернышевский);"Христос -- надежда мира" (Е. Уайт);"И возвращается ветер ..." (В. Буковский);....

Мой взгляд на мир

Завоевать любовь детей — насущнейшая задача учителя, ибо только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний и осваивает моральные ценности общества”.Из этих высказываний определенно видно, что педагогическая и дидактическая система должна быть проникнута гуманным отношением к детям, основана на чувстве уважения к ним, взаимной любви учителя и учащихся.Гуманистическое отношение к ребенку выражается в любом методе и приеме учебно-воспитательной работы. Так, не следует одного ребенка по его успехам или неудачам в учении (или в другом деле) сравнивать с другим учеником. Такое сравнение неэтично и негуманно. Сравнивать можно результаты сегодняшней работы одного и того же школьника с результатами того, что было раньше.Главное в моей деятельности: воспитать личность способную учиться и развиваться на протяжении всей своей жизни.

Моё портфолио

Цель и назначение материала: - обобщение, распространение и представление своего педагогического опыта. Актуальность использования материала: - доступность представленных материалов и возможность их использования; - анализ результатов деятельности учителя; - совершенствование методики, повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий; - подготовка учебно-методических материалов, отвечающих современному состоянию науки, требованиям педагогики и психологии; - внедрение новых форм, методов и средств обучения и воспитания в учебный процесс, новых информационных технологий.