Маслова Ирина Евгеньевна

О себе

Учась в 4 класса, я уже знала, что буду учителем. Сейчас мой педагогический стаж составляет почти 25 лет. За эти годы я работала всего в двух школах. Сейчас работаю по УМК "Школа 2100".

Замужем. Есть сын.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Булгаков М. "Мастер и Маргарита", Толстой Л.Н. "Война и мир", Пушкин А.С. "Евгений Онегин"

Мои достижения

В 1993 году закончила Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герценапо специальности педагогика и методика начальных классов.

октябрь 2012 г. прошла обучение в СПб академии постдипломного педагогического образования по программе "Информационно- коммуникационные технологии в учебном процессе"

декабрь 2012 г. представила опыт работы на межрегиональном семинаре "Внедрение ИКТ в образовательный процесс как необходимое условие реализации ФГОС"

январь 2013 г.  выступление на научно- практическом семинаре "Информационно-образовательная среда как средство достижения планируемых результатов"

март 2013 г.  представила опыт своей работы на IV Международной конференции "Информационные технологии для Новой школы"

2013 . прошла обучение в рамках программы повышения квалификации по модулю "Методика преподавания робототехники на базе конструктора Lego Mindstorms NXT

2014 г. прошла обучение в Частном образовательном учреждении "Образовательный центр "ИНТОКС" в рамках учебной программы "Робототехника Lego WeDo

Моё портфолио

Уважаемые коллеги! В моем портфолио Вы познакомитесь с моими работами.

Задачи портфолио:

1. показать умения учителя решать профессиональные задачи, обеспечивающие эффективное решение профессионально-педагогических проблем;
2. показать владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами; использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе; охарактеризовать квалифицированную работу с различными информационными ресурсами;
3. проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения; умение вырабатывать технику взаимодействий с воспитанниками, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных целей;
4. оценить профессионализм учителя, использование в профессиональной деятельности законодательных и нормативных правовых документов.