Михайленко Наталия Александровна

И снова школа. Снова класс.

Скорее радостно, чем грустно.

Опять сентябрь,  опять нагрузка

И планы, как иконостас… 

Работа нас лишает сна,

Но дарит счастье отчего-то.

Моя безумная работа,

Как от тебя я без ума!

О себе

Я пришла в школу почти сразу после института, потому что мне было интересно: “А что это значит — работать в школе?” Сначала было немного страшно, особенно когда впервые встречалась с классом. Кто они, эти “инопланетяне”, которые смотрят “другие” мультфильмы, слушают “другую” музыку, находят себе “других” кумиров, — ведь десять лет разницы — это и мало, и в то же время неимоверно много. 

И вот уже 20 лет я пытаюсь ответить на этот риторичекий вопрос... Выросли собственные дети  (их у меня трое), повзрослели и привели в школу своих детей мои учениики, а я всё еше ищу ответ на свой вопрос...

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Любимая "Лезвие бритвы"

Мой взгляд на мир

Если ты улыбаешся жизни, то и она улыбается тебе (психология зеркала)

Моё портфолио

Если кто-то из коллег найдёт для себя что-нибудь интересное, то это будет означать, что я стала немного ближе к отвту на свой риторический вопрос.... Ведь делиться мылями и находками это тоже часть профессии учителя. 

Нам надо, чтобы школа … «учила жить», - писала Н.К.Крупская, а для этого, мне кажется, что надо обязательно устраивать детям своеобразные уроки-праздники, когда традиционные уроки обобщения и повторения превращаются в ролевые игры, в соревнования, в игры по станциям, в творческие зачёты. Именно здесь у детей появляется реальная возможность попробовать себя в роли “составителей учебников”, конструкторов, актёров, проявить свой огромный, но редко востребованный на традиционных уроках творческий потенциал. И тогда вопрос уже стоит не об оценках, а о том, что каждый из них может и умеет.