Милевская Наталия Геннадьевна

  Своим основным педагогическим кредо считаю стремление к познанию, стремление к самосовершенствованию, к повышению уровня профессиональной компетенции. К выше сказанному, хочу привести слова великого педагога К.Д.Ушинского: «Учитель живёт, пока он учится. Когда он перестаёт учиться, в нём умирает учитель».

      Работая в школе, я пришла к выводу, что для современного ученика огромное значение имеют такие качества, которые дают возможность творчески использовать полученные им знания в самых разнообразных сферах учебной и профессиональной деятельности. Именно школа учит сегодня их мыслить, действовать в нестандартных условиях, а именно: от послушания к инициативности; от знаний к компетенциям, от образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь. Успешно решать эту задачу в состоянии только педагог, который сам активен, постоянно стремится к творчеству, вооружен педагогической теорией, широко образован.

Поэтому моя задача как учителя - помочь ученику найти себя, почувствовать свою значимость, сделать первое и самое важное открытие - открыть свои способности, а может быть, и талант.

О себе

Дата рождения: 01 февраля 1969 года

г. Коростышев, Украина.

Образование: Высшее

Киевский национальный университет им. Шевченко, 1995 год.

Специальность по диплому: География.

Квалификация: Географ, физико-географ, геоэколог, преподаватель.

Квалификация учителя: Первая квалификационная категория,2005 год.

Стаж работы по специальности: 25 лет.

Стаж работы в данном учебном учреждении: 21 год.

Занимаемая должность: Учитель географии. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Педагогическая поэма", "Тимур и его команда"

Моё портфолио

 Исходя из поставленных задач, появились мои педагогические принципы:

·         чтобы учить других, надо учиться самому, чтобы воспитывать других, надо начинать с себя, чтобы развивать других, самому надо постоянно развиваться;

·         чтобы достичь высот, надо создать образ будущего, надо найти свой идеал и чем недостижимее для тебя идеал, тем больше потенциал развития в стремлении к нему;

·         чтобы быть успешным учителем, необходимо понять природу ученика, как можно лучше представить путь его развития;

·         нет бесталанных детей, каждый ребенок способный и одаренный в чем-либо;

·         не бывает в воспитании быстрых результатов, нужно научиться терпению и тогда ты сможешь увидеть результаты.