Мизга Ольга Борисовна

Многому я научился у своих наставников, ещё более – у своих товарищей, но более всего – у своих учеников. Талмуд

О себе

Я - учитель начальных классов I категории (присвоена в 2005г.)муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 156 г.Екатеринбурга Свердловской области.
Родилась 11 марта 1971 года в городе Свердловск.
С детских лет мечтала стать учителем.
В 1994 году закончила Екатеринбургский педагогический колледж № 4 им. М. Горького по специальности "Преподавание в начальных классах с правом ведения английского языка", присуждена квалификация: учитель начальных классов.
С 1994 года работаю в муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 156" г. Екатеринбурга .
Стаж педагогической работы - 16 лет.
В должности учителя начальных классов - 16 лет.
В работе использую информационные технологии, технологию дифференцированного обучения.
Ежегодно принимаю участие в городских, районных и школьных методических мероприятиях: 2009г., 2010г. 2-е и 3-е места вместе с учениками в районном конкурсе "Хочу стать академиком", где представляла опыт «Использование ИКТ в учебной деятельности»; 2009г. участие в городском конкурсе "Мастерская мультимедийных уроков".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Таких книг достаточно много...и на каждом отрезке жизненного пути они разные.

Мой взгляд на мир

Я хочу, чтобы все верили друг другу и понимали друг друга. Тогда нам всем будет легче общаться и созидать, а не разрушать. И знакомить детей с этими прописными истинами я стараюсь как можно раньше, а напоминать как можно чаще...

Мои достижения

За годы работы я являлась лауреатом 3-й молодежной премии за успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения, лауреатом премии фонда Олега Гусева "Добро людям"; награждена грамотами РУНО и администрации школы.

Моё портфолио

Я – учитель! Какое емкое и многогранное понятие… Я воспитываю и обучаю. Я передаю свой опыт работы, постоянно учусь и совершенствуюсь сама.
Задачи, стоящие сегодня передо мной, как и перед любым другим учителем, кардинально отличаются от тех задач, которые выполняли мои коллеги совсем недавно.
Цель современной школы – подготовка детей к успешной жизни в обществе, а современная жизнь немыслима без компьютерной технологии. Уже давно отгорели споры о ее целесообразности в обучении и воспитании, и компьютер из «смертельного врага» превратился в друга и помощника современного ученика и учителя. Главное, на мой взгляд, грамотно использовать уникальные возможности, предоставляемые нам ИКТ. Компьютеры появились сегодня практически во всех школах. И моя задача, как учителя, должна заключаться в том, чтобы сделать процесс информатизации более привлекательным и интересным как для учащихся, так и для меня – учителя. Понимание того, что рабочим инструментом учителя является информация, и то, что способы передачи и обработки информации – знаний революционным образом изменились, заставило меня по – другому посмотреть на процесс информатизации учебно – воспитательного процесса.
Я поставила перед собой ряд первостепенных задач: переход от компьютерной осведомленности к компьютерной грамотности и, в конечном итоге, к информационной культуре всех участников учебно – воспитательного процесса в классе (учителя, ученика, родителей); создание в контакте с администрацией школы эффективного использования имеющихся информационных ресурсов и технологий; повышение качества образования в классе в результате внедрения информационных технологий в учебно – образовательный процесс.
В начальной школе очень важно умело использовать наглядность. И здесь на помощь учителю приходит компьютер. Я часто использую красочные презентации (одна из них представлена на конкурс), тесты - презентации, слайд – шоу, которые составляю сама или нахожу в школьной «Библиотеке презентаций». Это позволяет сделать уроки более насыщенными, плотными и технически мобильными. Вместе с учащимися уже несколько лет участвуем в создании исследовательских проектов с использованием компьютера. Информационные технологии повышают мотивацию и качество обученности моих учеников. Это результат, к которому и стремится учитель.