Серендеева Надежда Валериевна

"Надо учиться  в школе, но еще гораздо больше надо учиться по выходе из школы, и это второе ученье по своим последствиям, по своему влиянию на человека и на общество неизменно важнее первого"

Писарев Д.И., русский критик, публицист.

Те, кто выбрал педагогическую деятельность, более других постигают второе учение, ибо нужно идти в ногу со временем,  а порой и опережать его, чтобы открыть ученикам огромный мир, где они станут успешными.

О себе

О СЕБЕ

В школу влюблена с первого дня, когда в класс вошла моя первая учительница Ларионова Галина Германовна и сказала: «Здравствуйте, дети». Потом было много интересных уроков и замечательных педагогов, открывших для меня увлекательную школьную жизнь. Им моя признательность и благодарность: директору школы 48 г. Самары Немчиновой  Г.П.,  учителю русского языка Царевой Н.И., классному руководителю и учителю географии Волковой Г.В.,  учителю истории Евец З.Н.

Педагогическая деятельность началась в родной школе, я работала пионерской вожатой. Потом учёба на географическом отделении биолого-химического факультета Самарского государственного педагогического университета, а после работа на кафедре педагогики (правда, недолго, не хватало озорных детский глаз и вечных вопросов «а почему?»).

В 1997 году пришла работать учителем географии  в школу-коллеж  «Экономист» 84. Это была маленькая школа, где работали влюбленные в свое дело педагоги. В 2001 году наша школа объединилась со школой «Дневной пансион», произошло слияние двух уникальных образовательных учреждений нашего города. Вот уже более десяти лет школа носит название «Дневной пансион-84», сохраняя корни своего происхождения и традиции двух учебный заведений.

 В 2015 году   сменила место работы,  работала учителем географии и биологии в МБОУ " Школе №3 с углубленным изучением предметов В.И. Фадеева  городского округа Самара", а в 2020 году вернулась в родную школу.

Сегодня за плечами  большой педагогический опыт, серьезная ответственная  работа в школе, судейство на районных и городских мероприятиях,  председательство в предметной комиссии  по географии в новой форме.

Жизнь чудесна, когда есть интересная работа, верные друзья, крепкая дружная  семья.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. Каверин "Два капитана"

Мой взгляд на мир

Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нём образец, а не соперника»  В.Г. Белинский.

Наши ученики нас превзойдут, так как  учителя сегодня не являются первоисточником знаний.  Для них мы чаще выступаем в роли соперников. Они спорят с нами о выставленных отметках, доказывают свою правоту. Современные дети быстрее нас ориентируются в информационных системах, в их распоряжении не только книги, но и  многоканальное телевидение, интернет.  Они быстрее  нас находят важную информацию, нам остаётся только их правильно организовать, научить отбирать  из множества  то необходимое, что поможет  им быть успешным в жизни. Научить их быть уверенными в себе, проектировать свою образовательную траекторию, быть менеджерами своей жизни.

Мои достижения

Учитель первой категории,

Эксперт  ГИА по географии,

Председатель предметной комиссии ГИА по географии,

Эксперт предметной олимпиады по географии, межшкольных конференций "Я- исследователь", "Юный краевед",

Участник окружных сенимаров  в  городе Новокуйбышевске 2011-2019 г.г.

Победитель III Российских ежегодных педагогических чтений  имени Академика РАО С.О. Шмидта "Краеведческий педсовет" направление "Методические пособия и методические рекомендации по краеведению" 2016 г.

Моё портфолио

"учить-то учи, да и сам тоже поучивайся,понимай вокруг-то себя, как и что".

М. Горький.

Многие думают, что учитель провел урок и все. И каникулы, и лето  у него свободные. К сожалению это не так. Урок лишь видимая часть работы учителя. Большая часть труда педагога спрятана от глаз обывателя,  словно подводная часть айсберга. Это и планирование  урока,  подбор  интересных заданий, и разработка программ, и курсы повышения квалификации (и не один за учебный год), и ,конечно, аттестация. Учитель учится в течение всей профессиональной деятельности, чтобы с гордостью  говорить каждый урок:  «Здравствуйте, дети!»