Назарова Жанна Германовна

О себе

Выбор профессии учителя я сделала осознанно, перейдя в профильный 9 педагогический класс 507 школы  Санкт-Петербурга. После 9 класса летом мы поехали в летний лагерь школы-интерната на практику пионервожатыми, работали с умственно-отсталыми детьми и старались всю любовь и внимание на это короткое время отдать им.
         И после школы, не испытывая ни минуты сомнения, подала документы на немецкое отделение факультета иностранных языков Государственного Педагогического Института им. Герцена. Решила посвятить себя профессии учителя.

В стенах института я получила большой багаж академических, теоретических и практических знаний. С первого курса проходила непрерывную педагогическую практику в школах и летних лагерях. Получила диплом о высшем образовании и квалификацию учителя немецкого и английского яз.

После окончания института я металась в поиске работы (и вовсе не хотелось идти работать по полученной профессии, ибо я не верила в свои силы и способности  именно как учителя), в итоге нашла по специальности. Три года после института я проработала в школе-лицее №363 учителем немецкого и английского яз., потом ушла в декретный отпуск и после того как появились собственные дети сомнений уже не было остаться в школе . С 1998 года и по сей день я работаю учителем английского языка в 372 школе  Санкт-Петербурга. Мне нравится работать с детьми, экспериментировать, придумывать, выступать для них на праздниках, радуюсь, когда вижу результаты своей работы (хоть и небольшие)... У нас отличная администрация (и это факт!) и тёплая атмосфера в коллективе.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Пушкин " Стихи",Сухомлинский "Сердце отдаю детям", Булгаков "Собачье сердце"

Мой взгляд на мир

          В общем, так получилось, что все возможные линии моего проф.пути пересеклись в  одной точке, на моей сегодняшней профессии.

      Бытует мнение, что дети с рождения знают своё предназначение. Ярко проявляют свои способности и как бы подсказывают вектор своего развития, своей судьбы. Моя жизнь эту гипотезу, видимо,  подтверждает...

Мои достижения

        Задача учителя - активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе обучения иностранным языкам. Современные педагогические технологии, такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет - ресурсы помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности и склонностей. В 2010 году я решила закончить  курсы при АППО по использованию информационных технологий в преподавании иностранных языков. С 1999 года вела в школе кружковую работу  по второму иностранному языку, немецкому.

В кружковой работе и на уроках с 2010 года стала широко использовать цифровые образовательные ресурсы, презентации в Power Point, текстовые редакторы, электронные таблицы, тесты, Интернет ресурсы, электронные образовательные учебники - вот те средства, которые используются на курсах, и на своих традиционных уроках для развития познавательной активности учащихся.

На основе опыта, полученного от проделанной работы, я написала доклад на тему «Использование ИКТ на уроках английского языка».

Моё портфолио

 Задачи модернизации образования  не могут быть решены  без внедрения информационных технологий во все его сферы. Использование информационных технологий  дает толчок развития  традиционных видов деятельности учащихся. Правильно организованная работа учащихся с компьютером может способствовать в частности росту их познавательного интереса, что в свою очередь будет содействовать активизации и расширению возможностей самостоятельной работы обучаемых по овладению английским языком, как на уроке, так и во внеурочное время.