Сучкова Нина Викторовна

Добрый день! Очень рада, что Вы посетили мою страничку! Хорошо, если какая-то из представленных разработок Вам пригодится. Всем солнечного настроения!

О себе

Должность: преподаватель;

Место работы: ГБПОУ "Лукояновский педагогический колледж им. А. М. Горького";

Педагогический стаж: 34 года;

Образование: Горьковский государственный педагогический институт им. А. М. Горького, квалификация учитель математики по специальности «Математика»;

Дисциплины:  "Математика", "Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания", "Теория и методика математического развития", "Теоретические основы организации обучения в начальных классах", "Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика

Мой взгляд на мир

Жизнь прекрасна! Но чтобы увидеть это надо научиться жить!
С сайтаhttp://www.inpearls.ru/

Моё портфолио

Я считаю, что в процессе педагогической деятельности преподаватель профессиональной школы должен организовать самостоятельную познавательную деятельность студента, научить его самостоятельно применять теорию на практике, формировать собственную точку зрения и взгляд на проблему, уметь её аргументировать, используя полученные знания и умения. Преподаватель СПО, обладая комплексом профессиональных качеств, использует индивидуальный подход не только в процессе обучения, а так же обеспечивает воспитание молодого поколения.

Для этого необходимо:

1. построить изложение учебной дисциплины по принципам проблемного обучения;

2. выбрать и реализовать любую форму учебного процесса, соответствующую содержанию изучаемого вопроса, важнейшими из которых являются: лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, внеаудиторная самостоятельная работа, другие виды активизации учебного процесса (деловые игры, коллективная форма обучения, использование специальных дидактических приемов;  и т.д.);

3. рационально использовать виды памяти студента;

4. организовать целесообразную форму системы контроля знаний;

5. формировать умения студентов работать в информационной среде посредством реализации аналитического, конструктивного и исполнительского компонентов авторского редактирования.

Реализация данных задач и наличие эффективных форм работы  привили к тому, что в настоящее время необходимо осваивать современные образовательные технологии, компетентностный подход в образовании и в воспитании.