РАБОЧАЯ ПРОГРАММА объединения дополнительного образования. Технический английский язык.( Базовый уровень)
рабочая программа

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

«Московский образовательный комплекс

имени Виктора Талалихина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 объединения дополнительного образования  

Технический английский язык

Базовый  уровень

Направленность программы: социально-педагогическая

Возраст обучающихся: 14-17 лет

Срок реализации программы: 72  часа

                                                                   Автор-составитель программы:

                                                               Маковская Лариса Юрьевна,

преподаватель иностранного языка

Москва

2020

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

(Общая характеристика программы)

Актуальность и педагогическая целесообразность программы 

1. Продолжить развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)

• речевая компетенция - функциональное использование английского языка как средства общения и познавательной деятельности; умение понимать аутентичные тексты (аудирование и чтение), в том числе, и по специальности; передавать информацию в связных высказываниях (говорение и письмо), планирование своего речевого и неречевого поведения;
• языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
• социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
• компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

2. Сформировать базовые умения и навыки практического владения деловым языком и иностранным языком по специальности;

3. Совершенствовать полученные умения и навыки  во всех видах речевой деятельности;

4. Развивать умения и навыки самостоятельной работы над языком, дальнейшее самообразование в различных областях знания с использованием английского языка;

 5. Применять полученные знания, умения и навыки на практике;

6. Воспитывать личность, способную и желающую участвовать в общении на межкультурном уровне;

7. Воспитывать уважительное отношение к другим культурам и социальным субкультурам.

Отличительные особенности (новизна) программы:

Программа направлена на подготовку студентов к международным профессиональным  конкурсам, повышение их конкурентоспособности на рынке труда.  В свете развития движения Worldskills в России обучение английскому языку для специальных целей обучающихся профессиональных образовательных организаций приобретает новое звучание. Высокий уровень владения терминологией может стать ключевым фактором в борьбе за победу  во время проведения соревнований, так как часть заданий предлагаются на английском языке. Развитие движения WorldSkills в России выдвигает новые требования как к материальному обеспечению, так и к уровню владения обучающимися английским языком по своей специальности.

       Категория обучающихся по программе: возраст учащихся- 14-17 лет.

Срок реализации программы (количество учебных часов): 72 часа.

Формы и режим занятий: 2 часа в неделю.

Форма обучения:

–очная (аудиторные занятия),

–групповая (занятия проводятся в разновозрастной группе, численный состав группы - 15 человек)

Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы:

Программные требования к знаниям (результаты теоретической подготовки): 

        В результате изучения учебной программы «Технический английский язык» обучающийся  должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов, инструкций профессиональной направленности.

Программные требования к умениям и навыкам (результаты практической подготовки): 

В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный (английский) язык» обучающийся должен уметь:

-общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас, получать информацию из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

    Метапредметные результаты:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные си-туации межкультурной коммуникации;

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адек-ватные языковые средства;

Механизм выявления образовательных результатов программы:

Формы и режим контроля:

–   входной контроль: 1- занятие, тестирование;

– текущий контроль: домашние задания проблемного характера, практические задания по работе с информацией, документами, литературой, индивидуальные задания, рефераты, презентации, доклады, устный опрос;

– промежуточный (рубежный) контроль: контрольные и тестовые работы, защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера;

– итоговый контроль: защита проектов.

Контроль и критерии оценки учебных результатов программы: 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических, практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и презентаций, защиты проектов.

Формы подведения итогов реализации программы: защита проектов.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Учебно-тематический план

Примечание. Расчёт часов учебно-тематического плана представлен на:

– 36 учебных недель;

– одну учебную группу.

                           СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

(Содержание учебно-тематического плана)

1 раздел. Вводное занятие.

Теория: Обзорное занятие по теме: «Английский – международный язык общения». Важное значение знания иностранных языков для современного конкурентоспособного работника.

Практика: Монологические и диалогические высказывания по теме.

2 раздел. «Путешествия и туризм».

Тема 2.1. Путешествия, разные виды транспорта. Туристическая или

деловая поездка. Глагол to be, оборот there is/are

Теория: Новая лексика по теме «Путешествия, туризм», виды транспорта.

Практика: Диалогические высказывания по теме: «Туристическая,

деловая поездка». Употребление глагола to be, оборота there is/are.

Тема 2.2. Поездка за границу.

В аэропорту. Диалогическая речь по теме. Множественное число существительных.

Теория: Лексика (клише) по теме «В аэропорту». Регистрация и прохождение паспортного и таможенного контроля.

Практика: Диалогическая речь по теме. Правильное употребление множественного числа существительных в речи.

3 раздел. «Человек и природа. Экологические проблемы»

Тема 3.1. Связь между человеком и природой. Явления природы. Природные ископаемые. Солнечная, волновая и тепловая энергия. Предлоги места и направления.

Теория: Работа с научно - популярным текстом. Отработка предлогов места и направления. 

Практика: Развитие навыков чтения и работы с текстом. Употребление в речи предлогов места и направления.

Тема 3.2. Экологические проблемы нашей страны. Пути решения проблем экологии. Предлоги времени.

Теория: Научно - популярный текст «Экологические проблемы современности». Употребление в речи предлогов времени.

Практика: экологической обстановке в регионах России). Употребление в речи предлогов времени.

Тема 3.3. Виды загрязнений окружающей среды. Меры по их предупреждению и предотвращению. Организация «Green Peace». Прилагательные. Степени сравнения прилагательных.

Теория: Таблица: «Виды загрязнений окружающей среды». Деятельность организации«Green Peace». Степени сравнения прилагательных.

Практика: Употребление степеней сравнения прилагательных. Подготовка материалов для написания рефератов.

4 раздел. «Физкультура и спорт, здоровый образ жизни»

Тема 4.1. Роль спорта в жизни человека. Национальные виды спорта в России, Великобритании и США. Известные спортивные команды. Спортивные достижения. Сравнительные конструкции.

Теория: Лексика по теме: «Роль спорта в жизни человека». Объяснение сравнительных конструкций прилагательных.

Практика: Употребление сравнительных конструкций прилагательных при описании национальных видов спорта, известных спортивных команд.

Тема 4.2. Олимпийские игры. История Олимпийских игр. Летние и зимние Олимпийские игры. Артикли (определенный, неопределенный, нулевой).

Теория: Работа с текстом «История Олимпийских игр». Презентация по теме. Грамматический материал по теме: «Артикли с нарицательными существительными».

Практика: Чтение текста. Монологические высказывания по теме. Умение использовать артикли с нарицательными существительными в речи.

Тема 4.3. Здоровье лучше богатства.  Привычки, влияющие на образ жизни человека. Положительные и отрицательные привычки. Здоровое питание. Определенный артикль с именами собственными.

Теория: Лексика по теме: «Здоровый образ жизни».  Грамматический материал по теме: «Определенный артикль с именами собственными».

Практика: Составление кроссвордов по теме. Употребление артиклей в речи.

5 раздел. «Достижения в науке и технике»

Тема 5.1. Важнейшие открытия и изобретения человечества. Нанотехнологии. Грамматическое время  Present Simple. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Теория: Работа с текстом: «Открытия и изобретения человечества». Объяснение грамматического времени  Present Simple (утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения).

Практика: Работа с интернетом (поиски информации о новейших изобретениях и нанотехнологиях). Употребление времени  Present Simple в речи (отработка в упражнениях).

Тема 5.2. Бытовые приборы. Классификация бытовых приборов. История появления термометра. Грамматическое время  Present Continuous. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Теория: Разбор таблицы: «Бытовые приборы. Классификация бытовых приборов» Объяснение грамматического времени Present Continuous  . (утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения).

Практика: Поисковая работа: «История появления термометра». Употребление времени  Present Continuous в речи (отработка в упражнениях).

Тема 5.3. Известные изобретатели и ученые. Деятели науки России и зарубежных стран. Грамматическое время  Past Simple. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Теория: Работа с текстом «Известные изобретатели и ученые». Объяснение грамматического времени Past Simple. (утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения).

Практика: Доклады о деятелях науки России и зарубежных стран. Контрольная работа по изученным грамматическим временам.

6 раздел. «Современные компьютерные технологии»

Тема 6.1. Современные компьютерные технологии в жизни современного человека. Оборот to be going to do smth.

Теория: Работа с текстом: «Современные компьютерные технологии». Новая лексика по теме. Отработка оборота  to be going to do smth.

Практика: Умение задавать  вопросы и отвечать на них по заданной теме. Употребление оборота  to be going to do smth.в речи.

Тема 6.2. Характеристики, оборудование компьютера. Вычислительные операции, выполняемые на компьютере. Виды систем и программ. Наречия. Степени сравнения наречий.

Теория: Текст с таблицами: «Характеристики, оборудование компьютера. Виды систем и программ». Грамматический материал по теме «Наречия и степени сравнения наречий»

Практика: Рассказать об основных характеристиках компьютера. Употребление наречий  в речи.

Тема 6.3. Как работает Интернет. Социальные сети. Количественные и порядковые числительные.

Теория: Работа с мини - текстами «Интернет и социальные сети». Грамматический материал: количественные и порядковые числительные.

Практика: Монологические высказывания: преимущества и недостатки интернета (составление таблицы). Употребление числительных в речи.

Тема 6.4. Применение информационных технологий в моей специальности. Порядок слов в английском предложении.

Теория: Диалоги: «ИКТ  в различных областях деятельности человека». Грамматический материал: порядок слов в английском предложении.

Практика: Умение правильно построить английские предложения (упражнения). Подготовить презентацию: «Информационные технологии в моей специальности».

7 раздел. «Машины и механизмы. Промышленное оборудование»

Тема 7.1. Определение - машина, механизм. Классификация машин и механизмов. Грамматическое время  Present Perfect. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Теория: Лексика по теме. Работа с научно - популярным очерком: « Что такое машина, механизм?» Объяснение грамматического времени  Present Perfect. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Практика: Составить таблицу: «Классификация машин и механизмов». Правильно употреблять в речи время  Present Perfect (отработка в упражнениях).

Тема 7.2. Приспособления и инструменты, применяемые при работе с холодильным оборудованием. Их классификация и назначение. Cравнение грамматических времен Present Perfect и  Past Simple.

Теория: Работа с текстом: «Приспособления и инструменты, применяемые при работе с холодильным оборудованием». Cравнение времен Present Perfect и  Past Simple ( таблица).

Практика: Составить классификацию и назначение приспособлений и инструментов, применяемых при работе с холодильным оборудованием. Уметь употреблять времена Present Perfect и  Past Simple.

Тема 7.3. Транспорт, применяемый на производстве. Электрокары, транспортеры, погрузчики. Притяжательные и указательные местоимения.

Теория: Работа с текстом: «Транспорт, применяемый на производстве. Электрокары, транспортеры, погрузчики». Грамматический материал по теме: притяжательные и указательные местоимения.

Практика: Рассказ об одном из видов транспорта, применяемого на производстве. Упражнения по теме: местоимения.

Тема 7.4. Автоматизация производства. Задачи автоматизации. Сферы применения автоматизированных технологий. Обобщающие и возвратные местоимения.

Теория: Научно - популярный текст: «Автоматизация производства. Задачи автоматизации». Грамматический материал по теме: обобщающие и возвратные местоимения.

Практика: Тестирование по разным разрядам местоимений. Тематическая подборка: «Сферы применения автоматизированных технологий».

8 раздел. «Профильные тексты по специальности. Холодильное оборудование»

Тема 8.1. История развития холодильного оборудования. Грамматическое время Future Simple. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Теория: Работа с текстом: «История развития холодильного оборудования». Объяснение грамматического времени  Future Simple (утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения).

Практика: Составить 3 слайда об истории развития холодильного оборудования. Употребление времени  Future Simple в речи (отработка в упражнениях).

Тема 8.2. Влага в холодильных системах (инструкция по применению). Способы передачи будущих действий.

Теория: Работа с инструкцией «Влага в холодильных системах». Грамматический материал: способы передачи будущих действий.

Практика: Способы устранения неполадок, связанных с влагой в холодильных системах. Способы передачи будущих действий в упражнениях.

Тема 8.3. Установка компрессора. Работа с инструкцией. Грамматическое время Past Continuous. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Теория: Работа с инструкцией: «Установка компрессора». Объяснение грамматического времени  Past Continuous (утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения).

Практика: Способы устранения неполадок, связанных с установкой компрессора. Употребление времени  Past Continuous в речи (отработка в упражнениях).

Тема 8.4. Замена компрессора. Инструкция по замене оборудования. Модальные глаголы и их производные.

Теория: Работа с инструкцией: «Замена компрессора». Объяснение употребления модальных  глаголов и их производных.

Практика: Способы устранения неполадок, связанных с заменой компрессора. Употребление модальных  глаголов и их производных в речи.

Тема 8.5. Кондиционер и его комплектующие. Установка кондиционера. Инфинитив и его употребление в предложениях.

Теория: Работа с инструкцией: «Кондиционер и его комплектующие». Объяснение понятия инфинитива  и его употребление в предложениях.

Практика: Описать установку кондиционера. Употребление инфинитива в речи.

Тема 8.6. Устранение часто возникающих проблем в кондиционере. Герундий и его употребление в предложениях.

Теория: Работа с инструкцией: «Устранение часто возникающих проблем в кондиционере». Объяснение понятия герундия  и его употребление в предложениях.

Практика: Как устранить часто возникающие проблемы в кондиционере. Употребление герундия в речи.

Тема 8.7. Эксплуатация кондиционера и техника безопасности. Действительный и страдательный залог в английском языке.

Теория: Работа с инструкцией: «Эксплуатация кондиционера и техника безопасности». Объяснение действительного и страдательного залога в английском языке.

Практика: Тест: техника безопасности при эксплуатации кондиционера. Употребление действительного и страдательного залога в английском языке.

Тема 8.8. Инновации в холодильном оборудовании. Виды вопросов в английском предложении.

Теория: Обсуждение темы: «Холодильное оборудование и современные инновации». Объяснение грамматической темы: виды вопросов в английском предложении.

Практика: Индивидуальные сообщения по теме: «Инновации в холодильном оборудовании». Упражнения на разные виды вопросов.

9 раздел. « Деловой профессиональный английский»

Тема 9.1. Работа в компании. Виды деятельности компаний. Грамматическое время Past Perfect. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Теория: Работа с тематическими текстами: « Компании. Виды деятельности компаний». Объяснение грамматического времени  Past Perfect (утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения).

Практика: Рассказ о своей компании. Употребление времени  Past Perfect в речи (отработка в упражнениях).

 Тема 9.2. Ведение  переговоров с деловым партнером. Безличные предложения.

Теория: Новая лексика (клише) при ведении переговоров с деловым партнером. Безличные предложения и правила их употребления.

Практика: Диалогические высказывания по теме. Употребление безличных предложений в диалогах.

Тема 9.3. Роль и значение рекламы в деятельности компании. Создание рекламы. Согласование времен в английском языке.

Теория: Правила составления рекламы. Виды рекламы. Понятие согласования времен в английском языке.

Практика: Составление рекламы или рекламного ролика. Употребление согласования времен в английском языке.

Тема 9.4. Устройство на работу. Грамматическое время Present Perfect Continuous. Утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения.

Теория: Работа с текстом: «Устройство на работу». Объяснение грамматического времени  Present Perfect Continuous (утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения).

Практика: Диалоги: правила приема на работу. Употребление времени  Past Perfect в речи (отработка в упражнениях).

Тема 9.5. Составление резюме. Собеседование при приеме на работу. Прямая и косвенная речь в утвердительных предложениях.

Теория: Основные требования к составлению резюме. Правила поведения при приеме на работу. Объяснение прямой и косвенной речи в утвердительных предложениях.

Практика: Составить резюме. Диалогические высказывания по теме.

 Тема 9.6. Правила поведения и общения с работодателем на собеседовании. Прямая и косвенная речь в вопросах и отрицаниях.

Теория: Основные правила поведения и общения с работодателем на собеседовании. Объяснение прямой и косвенной речи в вопросах и отрицаниях.

Практика: Диалогические высказывания по теме.

10 раздел. «Отраслевые выставки»

Тема 10.1. Классификация и виды отраслевых выставок. Специализированные выставки. Придаточные времени и условия 1, 2, 3 типа.

Теория: Работа с текстами из журналов и газет по теме: «Классификация и виды отраслевых выставок». Объяснение придаточных времени и условия 1, 2, 3 типа.

Практика: Описать одну из специализированных выставок (монологические высказывания). Подготовка материалов к защите проектов.

 Тема 10.2. Посещение выставки «Промышленное и бытовое оборудование». Итоговое занятие.

Практика: Защита проектов на выставке «Промышленное и бытовое оборудование»(деловая игра).

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Методическое обеспечение программы

Методические особенности реализации программы

(или Механизм реализации программы)

Учебная деятельность

Педагогическое обоснование содержания программы:

Программа предусматривает активное вовлечение студентов в учебный процесс. Разделы и темы являются актуальными и необходимыми для их дальнейшей профессиональной деятельности. А также актуальность данной программы заключается в том, что студенты, освоив курс, будут конкурентоспособны на современном рынке труда, имея прочные профессиональные компетенции по иностранному языку.

          Методы обучения:

1. Приобретения и использования знаний;
2. Формирования компетенций;
3. Исследовательский;
4. Проблемный;
5. Частично – поисковый;
6. Творческий

Методики / технологии обучения:

1.Информационно-коммуникативная;

2.Проектная;

3.Технология развивающего обучения;

4.Здоровьесберегающая технология;

5.Проблемного обучения;

6.Игровые технологии;

7. Модульная;

8.Групповая

Формы учебной работы:

1.фронтальная;

2.парная;

3.групповая;

4. коллективная

Воспитывающая деятельность

Содержательные направления воспитательной работы:

Методы воспитания:

1. Формирования качества сознания;
2. Организации практической деятельности;
3. Стимулирования;
4. Поощрения

Методики / технологии воспитания:

1. Беседа;
2. Убеждение;
3. Поручение;
4. Игра;
5. Диспут

Формы воспитательной работы:

1. Общественная;
2. Трудовая;
3. Познавательная;
4. Ценностно - ориентированная;
5. Свободного общения

Развивающая деятельность

Содержательные направления развивающей деятельности:

Методы развития:

1. Практический (упражнений, моделирования, игровой);
2. Наглядный (прослушивание аудиозаписей, рассматривание пособий);
3. Словесный (рассказ, беседа, диспут)

Методики / технологии развития:

1. Развитие индивидуальных способностей студентов;
2. Организация процесса обучения на основе свободы выбора и самостоятельности;
3. Взаимодействие на основе диалога;
4. Коллективная деятельность

Материально-техническое обеспечение программы

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета (рабочее место преподавателя и  посадочные места для студентов (8 столов и 16 стульев);

Оборудование учебного кабинета № 203:

1. Схемы и плакаты по холодильному оборудованию;
2. Карты стран изучаемого языка (Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии, Канада, Австралия, США), карта России;
3. Флаги стран изучаемого языка;
4. Стенды с достопримечательностями стран изучаемого языка;
5. Таблицы грамматических времен;
6. Учебники и словари;
7.  Раздаточный материал и наглядные пособия по темам;
8. Тестовые задания по темам;
9.  Учебная доска.

Технические средства обучения:

1. Мультимедийный проектор;
2. Экран для проецирования изображения;
3. Магнитофон;
4. Диски, кассеты по темам;
5. Телевизор.

Список литературы и интернет- ресурсов:

Основная:

1.  Гацкевич М.А. «Английский язык для школьников и абитуриентов:  Топики, упражнения, диалоги» - С.-Петербург, «Каро», 2012;
2. Цветкова И.В. «Английский язык для школьников и  поступающих в ВУЗы». – М., «Глосса-Пресс», 2010;
3. Напалкова Е.В. «Мост к деловому английскому» Пособие по английскому языку для делового общения, М.: «Грамотей», 2011;
4. Кравцова Л.И. «Английский язык для средних профессиональных учебных заведений», М., «Высшая школа», 2002.
5. Агабекян И.П. «Английский для технических вузов», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2012.
6. Урушанян К.Г. «Сборник профессионально-ориентированных тестов и экономических статей», М., 2006.

Дополнительная:

1. Голицынский Ю.Б. «Грамматика английского языка. Сборник упражнений» - С. – Петербург, «Каро», 2005.
2. Журнал «1 сентября» (Английский язык).
3. Афанасьева О.В. «ЕГЭ. Сборник упражнений», М. «Просвещение», 2010.
4. Иванова Л.Н. «Английский язык. Сдаем без проблем», М. «Эксмо», 2009.

Список литературы для педагога:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

2.Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

3.Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования». Ларина Т. В. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2015

4.Щукин А. Н., Фролова Г. М. Методика преподавания иностранных языков. — М., 2015.

5. Профессор Хиггинс. Английский без акцента! (фонетический, лексический и грамматический мультимедийный справочник-тренажер).

6.Ларина Т. В. Основы межкультурной коммуникации. – М., 2015

7.    Raymond Murphy. English Grammar in Use. – Cambridge: Cambridge University Press, 2012

8. Матвиишин В. Г.. Бизнес курс Английского языка. – Киев: Логос, 20010

9. Колодяжная Л. Н. Познакомьтесь: Великобритания, М. Айрис пресс, 2013

10. Настольная книга преподавателя иностранного языка. – М.: Просвещение, 2009

Список литературы для учащихся (учащихся и родителей):

 Для обучающихся

1.  Агабекян И. П. Английский язык (СПО). - Ростов-на-Дону: Феникс,   2007 г.

2. David Bonamy. Technical English 1/ Course Book. – Longman, 2010.

3.Голубев А. П., Балюк Н. В., Смирнова И. Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

4. Голубев А. П., Коржавый А. П., Смирнова И. Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

Интернет-сайты

1.  •        http://en.wikipedia.org

 2   •        http://LibriVox.org

1. •        www.kcn.ru/school/book/inter/inter.htm
2. •        http://studentzone.roehampton.ac.uk/library/online/electronicbooks/ebooks.html
3. •        http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/powerpoint.htm
4. •        http://www.classicbookshelf.com/
5. •        http://www.dvoykam.net/link/htm#pr
6. •        http://www.english.language.ru
7. •        http://www.englishlearner.com/tests/index.shtml
8. •        http://www.englishmedialab.com/vocabulary.html
9. •        http://www.englishstudymaterials.com/
10. •        http://www.studyenglishtoday.net/tests.html
11. •        http://www.study.ru/support/topics/
12. •        http://www.talkenglish.com/
13. •        http://www.theenglishspace.com/
14. •        Журнал “Oil and Gas Eurasia”
15. •        Журнал о технологиях ТНК – ВР «Новатор. Innovator»
16. •        Журнал «Твоя компания»
17. •        http://librivox.org/
18. •        www.MadeHow.com
19. •        http://slovari.yandex.ru/dict./krugosvet
20. •        http://www.audiobooksdownload.com/
21. •        http://www.chat.ru/~english language
22. •        http://www.grammar-monster.com/
23. •        http://www.naexamen.ru/english/
24. •        http://www.native-english.ru/topics
25.            www. lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
26.            www. macmillandictionary. com/dictionary/british/enjoy (Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов).
27.           www. britannica. com (энциклопедия «Британника»).
28.           www. ldoceonline. com (Longman Dictionary of Contemporary English).

КАЛЕНДАРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ГРАФИК