Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине "История" ОГСЭ
методическая разработка по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

«Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова»

Методические рекомендации по организации практической работы

 по дисциплине  «История»

Специальность 40.02.01.  «Право и организация социального обеспечения»

(базовая подготовка)

          Составитель: Моисеева И.Ю.

Москва

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

                   Практические занятия проводятся по большинству тем и имеют целью развитие у студентов  умения юридически анализировать конкретные ситуации и правильно применять к ним закон, кроме того, применительно к тематике занятия, дается более конкретный перечень требований к знаниям и умениям студентов. К каждому практическому занятию дается так же перечень литературы, контрольные вопросы и задачи, тематика докладов и сообщений.

             Требования к начальной подготовке, необходимые для выполнения практической работы.

• Знание исторических событий мировой истории с 80-х гг. ХХ в. – начала ХХ1 века.
• Умение работать с источниками, осуществлять поиск нормативных актов и специальной литературы в заданном направлении
• Умение составлять конспекты по основным вопросам
• Умение использовать основные законы логики при построении устных и письменных ответов.
• Умение обобщать, соотносить и сравнивать исторические явления
• Грамотность

            Подготовку к практическому занятию следует начинать с изучения теоретического материала и нормативных актов. Особое внимание при подготовке уделяется закреплению основных понятий и терминологического аппарата. В соответствии с поставленными вопросами составляется конспект.

Проверка правильности освоенного материала проводится на самом занятии в виде устного опроса студентов с подробным обсуждением основных проблем.

         На занятиях предлагаются задания, связанные с практическим освоением теоретического материала – работа с источниками:

            Алгоритм решения задач по теме вырабатывается применительно к конкретным обстоятельствам, указанным в задаче. Приступая к решению задачи, студент должен хорошо изучить ее условие и, исходя из уже полученных им  знаний, установить, какие вопросы необходимо рассмотреть в ходе ее решения. Решение задач должно быть мотивированным и содержать ссылки на конкретные нормы права. Решая задачу, необходимо ответить на все поставленные вопросы, привести собственные рассуждения по поводу тех или иных проблем в области конституционного права.

Перечень практических работ

Практическое занятие № 1

Тема  занятия № 1 Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики в СССР

Цель занятия: проследить особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики  СССР в период эпохи «застоя».

В данном семинарском занятии студент должен

знать:

-понятия: «застой, развитой социализм, геронтократия, неосталинизм, диссиденты, самиздат»,

-особенности и основы Конституции 1977 г.

-особенности развития экономики развитого социализма, реформы 1965 г. и причины падения экономического уровня

Уметь:

- анализировать особенности реформ, идеологической политики

Порядок проведения практической работы

1.  Инструктаж преподавателя: ознакомление студентов с порядком проведения и оформления практических работ.

2.  Повторение теоретических основ.

3.   Выдача индивидуальных заданий.

4.  Самостоятельная работа студентов по выполнению практической работы в присутствии преподавателя, который следит за ходом выполнения работы, отвечает на возникшие вопросы, предлагая специальную литературу, имеющуюся в кабинете.

5.  Проверка выполненной практической работы, разъяснение преподавателем ошибок, допущенных студентами ошибок. По выполненной практической работе выставляется оценка.

Вопросы и задания для проведения практического занятия:

1. Проанализировать социально-экономическую политику в СССР в середине 60 –х – начале 80-х гг., указать причины застоя в социально-экономической области.
2. Проанализировать ст. 6 Конституции СССР 1977 г. Какие идеи она воплощала и какие последствия имела?
3. Провести терминологическую работу по учебнику (см. понятия, которые должен знать студент) и привести примеры деятельности диссидентского движения.

Обеспечение занятия:

1. А.Ф. Киселев, В.П. Попов. История России ХХ – начало ХХ1 века.. – М., 2012.
2. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2014. - 432 с.
3. Всеобщая история ХХ – начало ХХ1 века. 11 класс.: Учебник для образовательных учреждений./ под ред Л.Н. Алексашкиной.. – М.: Мнемозина, 2013. – 310
4. Интернет-ресурсы:http://school-collection.edu.ru