Департамент образования Тверской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Осташковский электромеханический техникум»

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СПО

«Осташковский ЭМТ»

______________ П.А. Антонов

«31» августа 2011 г.

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

2011 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессиям среднего профессионального образования (далее СПО) и «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180) с учетом технического профиля получаемого  профессионального образования и примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ», предназначенной для изучения «Информатика и ИКТ» в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г. и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-прававого регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Осташковский электромеханический техникум» (ГБОУ СПО «Осташковский ЭМТ»)

Разработчики: Потоцкая Е.А. преподаватель ГБОУ СПО «Осташковский ЭМТ»

Рекомендована:  Предметной методической комиссией общеобразовательного цикла ГБОУ СПО «Осташковский ЭМТ»

Протокол заседания предметной цикловой методической комиссии

№ _________ от «___» __________________ 2011 г.

© ГБОУ СПО «Осташковский ЭМТ»

© Потоцкая Е.А.

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика и ИКТ»

1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальностям СПО, входящим в состав укрупненной группы специальностей 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника, по напрвлению подготовки 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям); 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки: 230115 Программирование в компьютерных системах. Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для специальностей среднего профессионального образования технического профиля (базовый уровень).

Программа учебной дисциплины может быть использована:

1. в дополнительном профессиональном образовании по программе повышения квалификации при наличии начального профессионального образования по профессии оператор ЭВМ;
2. в профессиональной подготовке и переподготовке работников в области гуманитарных наук и сферы обслуживания, при наличии среднего или высшего профессионального образования нетехнического профиля.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

 дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

3. оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
4. распознавать информационные процессы в различных системах;
5. использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
6. осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
7. иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
8. создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
9. просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
10. осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
11. представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
12. соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

13. различные подходы к определению понятия «информация»;
14. методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
15. назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
16. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;
17. использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
18. назначение и функции операционных систем.

1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 142 часа,

 в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;

самостоятельной работы обучающегося 47 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. Условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности.

Оборудование учебного кабинета:

1. посадочные места (30);
2. рабочее место преподавателя (1);
3. комплект учебно-наглядных пособий по предмету «Основы экономики строительства» (15);

Технические средства обучения:

4. интерактивная доска – 1
5. мультимедиа проектор (в комплекте: кабель питания, кабели для подключения к компьютеру, видео и аудио источникам) – 1
6. персональный компьютер – рабочее место учителя (основные технические требования: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения и записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврик для мыши; оснащен акустическими системами, микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным) – 1
7. персональный компьютер – рабочее место ученика (основные технические требования: операционная система с графическим интерфейсом, привод для чтения компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность подключения к локальной сети и выхода в Интернет; в комплекте: клавиатура, мышь со скроллингом, коврик для мыши; оснащен микрофоном и наушниками; может быть стационарным или переносным) – 1
8. принтер лазерный (быстродействие не ниже 15 стр./мин, разрешение не ниже 600 × 600 dpi) – 15
9. принтер цветной (ч/б печать: 10 стр./мин.( цветная печать: 6 стр./мин.) – 15
10. принтер лазерный сетевой (Формат А4; Быстродействие не ниже 25 стр./мин, разрешение не ниже 600×600 dpi; входит в состав материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения ) – 1
11. сервер (обеспечивает техническую составляющую формирования единого информационного пространства школы. организацию доступа к ресурсам Интернет. Должен обладать дисковым пространством, достаточным для размещения цифровых образовательных ресурсов необходимых для реализации образовательных стандартов по всем предметам, а также размещения работ учащихся. Входит в состав материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения) – 1
12. источник бесперебойного питания (обеспечивает работоспособность в условиях кратковременного сбоя электроснабжения. Во всех образовательных учреждениях обеспечивает работу сервера, в местностях с неустойчивым электроснабжением необходимо обеспечить бесперебойным питанием все устройства) – 1
13. комплект сетевого оборудования (должен обеспечивать соединение всех компьютеров, установленных в школе в единую сеть с выделением отдельных групп, с подключением к серверу и выходом в Интернет) – 1
14. комплект оборудования для подключения к сети Интернет (выбирается в зависимости от выбранного способа подключения конкретной школы. Оптимальной скоростью передачи является 2,4 Мбит/сек.) – 1
15. устройства создания графической информации (графический планшет - рабочая зона – не менее формата А6; чувствительность на нажим; ручка без элементов питания) – 5
16. сканер (оптическое разрешение не менее 1200×2400 dpi) - 1
17. цифровой фотоаппарат (рекомендуется использовать фотоаппараты со светочувствительным элементом не менее 1 мегапикселя) – 1
18. устройство для чтения информации с карты памяти (картридер) – 1
19. цифровая видеокамера (с интерфейсом IEEE 1394; штатив для работы с видеокамерой) – 1
20. Web-камера – 1 (6)
21. устройства ввода/вывода звуковой информации – микрофон, наушники (15)
22. устройства вывода/ вывода звуковой информации – микрофон, колонки и наушники (в комплекте к рабочему месту учителя) – 1
23. устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры) – 6
24. внешний накопитель информации (емкость не менее 120 Гб) – 1
25. мобильное устройство для хранения информации (флеш-память) – 1

Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

26. правила техники безопасности  и производственной санитарии;
27. инструкции по эксплуатации компьютерной техники.

Программное обеспечение:

28. операционная система ;
29. пакет программ Microsoft Office 2007;
30. программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей;
31. программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Internet. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер;
32. антивирусная программа;
33. программа-архиватор;
34. система оптического распознавания текста для русского, национального и изучаемых иностранных языков;
35. программа для записи CD и DVD дисков;
36. комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы;
37. звуковой редактор;
38. программа для организации аудиоархивов;
39. редакторы векторной и растровой графики;
40. программа для просмотра статических изображений;
41. мультимедиа проигрыватель (ходящий в состав операционных систем или другой);
42. программа для проведения видеомонтажа и сжатия видеофайлов;
43. редактор Web-страниц;
44. браузер;
45. система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования;
46. геоинформационная система, позволяющая реализовать требования стандарта по предметам, использующим картографический материал;
47. система автоматизированного проектирования;
48. виртуальные компьютерные лаборатории по основным разделам курсов математики и естественных наук;
49. интегрированные творческие среды;
50. программа-переводчик, многоязычный электронный словарь;
51. система программирования;
52. клавиатурный тренажер;
53. программное обеспечение для работы цифровой измерительной лаборатории, статистической обработки и визуализации данных;
54. программное обеспечение для работы цифровой лаборатории конструирования и робототехники (для получения и обработки данных, передачи результатов на стационарный компьютер);
55. программное обеспечение для работы цифрового микроскопа (дает возможность редактировать изображение, сохранять фото и видеоизображений в стандартных форматах
56. коллекции цифровых образовательных ресурсов по различным учебным предметам.

Информационное обеспечение обучения

Основные источники

Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2006.

Бешенков С.А., Ракитина Е.А.  Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2006.

Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.

Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2006.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2006.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2006.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2006.

Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010. – 675 с.: ил.

Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.

Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.: ил.

Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2005. – 288 с.: ил.

Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию. / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2006. – 174 с.: ил.

Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2006. – 668 с.: ил.

Простейшие методы шифрования текста/ Д.М. Златопольский. – М.: Чистые пруды, 2007 – 32 с.

Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2004-2011 гг.

 Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.: ил.

 Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович, 2010. – 212 с.: ил.

Дополнительные источники:

Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. Учебное пособие, имеется гриф МО РФ, 2011 г.

Краевский В.В., Бережнова Е.В., Основы учебно-исследовательской деятельности студентов, учебник для студентов средних учебных заведений, 2010 г.

Журналы «Компьютер-ПРЕСС», «Бухгалтер и компьютер» и др.

Учебник   «Компьютеризация   с/х      производства»   В.Т.Сергованцев, Е.А.Воронин, Т.И.Воловник, Н.Л.Катасонова, «Колос» 2001 г.

Учебник для вузов «Информатика: Базовый курс» С.В.Симонович и др., «Питер» 2002 г.

Интернет-ресурсы:

http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование

edu - "Российское образование" Федеральный портал

edu.ru - ресурсы портала для общего образования

school.edu - "Российский общеобразовательный портал"

ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"

fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"

allbest -   "Союз образовательных сайтов" 

fipi  ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений

ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".

obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"

mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

rost.ru/projects - Национальный проект "Образование". 

edunews - "Все для поступающих"

window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Портал "ВСЕОБУЧ" 

newseducation.ru - "Большая перемена"  

vipschool.ru   СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа имени А.Н. Колмогорова.

rgsu.net  - Российский Государственный Социальный Университет.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных  занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, лабораторных работ, контрольных и самостоятельных проверочных работ.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.

Разработчики: