План-конспект проведения учебного занятия
план-конспект занятия

План-конспект

практического занятия

 «Клёпка металла»

Цель урока :

1. Образовательная :
2. Научить учащихся выполнять клепку металла. Формировать профессиональные умения и навыки планирования и подготовки процесса работы. Формировать готовность к овладению новой технологией и техникой.
3. Развивающая : Формировать и развивать творческое мышление в процессе труда. Развивать познавательные и профессиональные интересы и способности. Развивать наблюдательность, волю, внимание, настойчивость в достижении цели.
4. Воспитательная : Воспитывать трудовую дисциплину, добросовестность, ответственность, инициативность. Воспитывать любовь к профессии, бережное отношение к используемому инвентарю, оборудованию.

Место проведения: кабинет слесарного дела

Норма времени: 4 ч.

Приемы и методы ведения урока: Наглядно-словесный.

Учебно-материальное оснащение: заклепки, молоток, заготовка и т.д.

Ход урока

І. Организационная часть Проверка наличия учащихся, их внешнего вида на соответствие требованиям правил ТБ.

ІІ. Вводный инструктаж

1. Инструктирование студентов по материалу урока

Мастер п/о показывает заклепку и молоток. Задается проблемный вопрос. Как называется операция при которой мы используем заклепку и молоток? После правильного ответа, мастер задает вопрос. Как вы думаете, какую цель мы должны с вами поставить, чтобы изучить новый материал? Обучающиеся называют цели.

Техника безопасности

1. Клепальный молоток должен быть хорошо насажен на ручку (иначе он может сорваться и поранить работающего рядом.)

2.Бойки молотков, а также обжимки не должны иметь забоин и трещин (треснувший боек или обжимка может во время работы расколоться на несколько частей и осколками поранить работающего рядом)

3.При регулировании частоты ударов клепального молотка нельзя придерживать обжимку руками (т.к. можно серьезно поранить руки.)

4.Следует применять приспособления, не допускающие вылета бойков во время работы (пружины и пр.)

5.При перерывах в работе нужно обязательно отсоединять боек от молотка (во избежание вылета бойка при случайном пуске)

6. Шум, производимый клепальным молотком, может вызвать нарушение работы органов слуха. Поэтому следует пользоваться наушниками.

- Групповая работа над материалом, усвоение его на уроке, взаимопомощь и взаимоответственность учащихся, совершенствование способов учебной работы.

Рефлексия.

Мастер п/о задает вопросы всем студентам. Каждый правильный ответ будет поощряться фишкой. Тот экипаж, набравший максимальное количество фишек, получают максимальную оценку.

Вопросы:

- Назвать виды заклепок (с полукруглой головкой, с потайной, полупотайной головкой, взрывная и т.д.).

• Область применения заклепок (в судостроении, в самолетостроении, при строении мостов и т.д.)
• Процесс клепки состоит из следующих операциях ... (1. Образование отверстия под заклепку в соединяемых деталях сверлением. 2. Зенкование гнезда под закладную головку заклепки (при потайной клепке). 3. Вставка заклепки в отверстие. 4. Образование замыкающей головки, т.е. собственно клепка)
• Из каких частей состоит заклепка? (из головки и цилиндрического стержня).
• Назвать материал из которых изготовляется заклепка (из меди, латуни, алюминия, углеродистой стали. При соединении металлов подбирают заклепку из того же материала, что и соединяемые элементы).
• Назвать инструмент, используемый для ручной клепки? (молотки, обжимки, поддержки, прихваты и клещи).
• Назвать инструменты для механической клепки? (пневматические и электрические молотки, клепальные клещи, консоли, подпоры под головки заклепок).
• Какой вид клепки используют при диаметре от 8 до 12мм? (смешанная, горячая или холодная)
• Какой вид клепки используют при диаметре при больше 21мм? (только горячая).
• В каких случаях применяют взрывные заклепки? (в тех случаях, когда нет доступа сделать замыкающую головку).
• Каким инструментом пользуются при применении взрывной заклепки? (электрический нагреватель).

ІІІ. Текущий инструктаж на рабочих местах

(Склепывание двух листовых заготовок при помощи заклепки с потайной головкой).

Рабочий обход №1. Проверить правильность выполнения задания

Рабочий обход №2. Обратить внимание на соблюдение ТБ и соблюдения технологической дисциплины.

Рабочий обход № 3. Указать на допущенные ошибки и показать правильность выполнения задания. Добиться самостоятельного устранения ошибок.

Рабочий обход №4. Собрать инструменты. Уборка рабочих мест.