Авторская программа "Профилактика негативных явлений" для детей и подростков 9-16 лет
рабочая программа на тему

Рабочая программа

«Профилактика негативных явлений»

Срок реализации – краткосрочная

Возраст 9-16 лет

Педагог дополнительного образования:

Толмачева Е.А.

Пояснительная записка

Высокая криминальная активность подростков, возрастающее число    несовершеннолетних, употребляющих наркотические и одурманивающие  лекарственные вещества, многоликое явление беспризорности, увеличивающееся количество детей с отклонениями в психическом

развитии вызывают тревогу.

Пожалуй, никакой другой возраст не доставляет столько хлопот взрослым, как подростковый. Обычно отрицается накопленный опыт,  правила поведения, система жизненных ориентиров, приоритетов, принятая в мире взрослых. Нежелание отстать от группы, боязнь быть

осмеянным, страх быть отвергнутым компанией ведет зачастую к тому, что подросток начинает принимать алкоголь, токсичные или наркотические вещества, может совершить кражу или другие асоциальные  поступки, действия.

Социально-экономические условия в нашей стране отрицательным образом сказались на проблемах подрастающего поколения, привели к омоложению преступности, росту детской безнадзорности и беспризорности.Так как социальную основу общества быстро изменить нельзя, а  детство быстротечно, необходимо, применять такие формы и методы

работы, которые могут повлиять на ситуацию с девиациями и  правонарушениями несовершеннолетних.

Подростки из так называемой группы социального риска особо  нуждаются в поддержке государства, так как их семьи зачастую не имеют возможности обеспечить детям условия полноценного развития и воспитания. Они уже поняли, что не нужны ни родителям, ни обществу, ни школе. Зачастую правонарушения, совершаемые такими подростками – это

знак протеста против общества, желание самоутвердиться среди сверстников, доказать свою значимость самому себе. К 11-12 годам они абсолютно не адаптированы к существующему обществу, его законам, но  уже готовы отрицать и нарушать их.

Основной причиной вовлечения подростков и молодежи в негативные явления является то, что они не вовлечены в социально значимую деятельность, имеют много свободного времени и не знают чем себя занять. С учетом возрастных особенностей подросткового возраста,

ребят легко спровоцировать на асоциальную деятельность.

Данная программа, направленная на снижение негативных явлений в молодежной среде путем вовлечения подростков и молодежи в социально значимую деятельность.

Концептуальная основа.

В соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровье обучающихся отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования. По данным НИИ педиатрии только 14% детей практически здоровы, 35-40% детей страдают хроническими заболеваниями, 50% детей  имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата. Беспокоят специалистов и другие недуги современной молодежи, а именно:

• зависимость от табака, алкоголя, наркотиков;
• отношение к своему здоровью;
• изменение экологической обстановки в стране, крае, городе, что, в свою очередь, влечет за собой предрасположенность к хроническим заболеваниям, связанным с дыхательной, сердечнососудистой  системами, желудочно-кишечным трактом.

В связи с этим программа «Профилактика негативных явлений» позволяет обсуждать с подростками различные темы относительно здоровья: физического, психического, нравственного, в их непосредственной связи и взаимовлиянии. При этом здоровье и здоровый образ жизни рассматриваются как непременный залог успешного достижения жизненных целей.

Программа имеет социально – педагогическую  направленность.

Новизна данной программы заключается в ее краткосрочности, возможности охватить большее количество участников и использовании игр, тренингов и презентаций разработанных автором программы

Актуальность проблемы.

Молодежь и, особенно, подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от их последствий. Это побуждает искать средства, помогающие уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, а также различные виды злоупотреблений психоактивными веществами и алкоголем.

Создание данной программы является своевременной и необходимой.

Цель программы: профилактика негативных явлений в молодежной среде.

Задачи программы:

1. Формирования навыков отказа от вредных привычек.

2. Ознакомление с проблемами подростковой среды.

3. Выявление детей, нуждающихся в углубленной программе профилактики и социальной адаптации.

Достижение основной цели программы осуществляется через сочетание принципов:

1. возрастной адекватности – предъявляемый материал, формы и методы соответствуют психологическим особенностям старших подростков;
2. научной обоснованности – содержание программы базируется на данных психологии, медицины - осознание ценности здорового образа жизни;
3. практической целесообразности – материал программы отражает наиболее актуальные проблемы, связанные с развитием у подростков навыков эффективной социальной адаптации, предупреждением приобщения к ПАВ;
4. позитивности – акцент предъявляемого материала смещен с борьбы с негативными проявлениями и последствиями на развитие и укрепление здоровья, мотивацию ЗОЖ, выбор здоровой жизненной позиции, умение строить здоровые отношения с другими людьми, принимая ответственность за свое здоровье, свое поведение и свое будущее.

Принципы выражают идеологию здоровья. Для того, чтобы эти принципы были усвоены детьми, они должны “проживаться” каждым ребенком, выстраиваясь в его повседневный опыт.

Отличительные особенности программы

Программа представляет собой синтез пяти современных подходов к профилактике употребления ПАВ:

1. Подход, основанный на эмоциональном обучении. Повышение самооценки, развитие навыков принятия решений, формирование способностей справляться со стрессом.
2. Подход, основанный на формирование навыков личностного поведения и межличностного общения.
3. Подход, основанный на роли социальных факторов. Формирование навыков устойчивости к социальному давлению, негативному воздействию средств массовой информации.
4. Подход, основанный на альтернативной наркотикам деятельности. Развитие целесообразной позитивной активности.
5. Подход, основанный на распространении информации о факторах влияния ПАВ на организм, поведение молодого человека.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

Программа рассчитана на детей и подростков в возрасте от 9 до 16 лет.

Сроки реализации программы: 18 часов. Настоящая программа является краткосрочной программой дополнительного образования детей.

Тактика эффективной работы с детьми включает следующие формы:

• поведенческое обучение (тренинги умений, помогающие ребенку противостоять насилию, давлению сверстников, развивающие умения высказывать свое мнение, выражать свои чувства);
• обучение через игру (ролевые игры, способствующие развитию социальной компетентности учащихся);
• организацию самопомощи (обучение приемам самопомощи, релаксации).

Режим занятий: занятия проводятся 2 часа в неделю, занятия по 45 минут

Планирование занятий во времени:

• ориентировка – 2-3 мин.
• установление норм, преодоление конфликтов – 5 мин.
• продуктивная деятельность – 15 мин.
• анализ занятия – 15 мин.
• заключительная часть – 5-7 мин.

Основные принципы работы ведущего группы

1. Привлекать к работе группы всех учащихся.
2. На работу по обдумыванию вопроса – 5-7 сек.
3. Задавать те вопросы, которые требуют развернутого ответа.
4. Необходимо постоянно устанавливать обратную связь.
5. Движения тренера должны быть равномерны.
6. Выразительно и положительно выделять удачные ответы детей.

Технические приемы педагога дополнительного образования:

1. Инструкции должны быть понятны учащимся.
2. Повторять инструкции поэтапно.
3. Обрабатывать практические приемы .
4. Стимулировать и поддерживать эффективное поведение учащихся.

Программа направлена на повышение уровня компетентности участников занятий, на оказание помощи подростку в сложных жизненных ситуациях, в выборе и реализации безопасных и конструктивных стратегий поведения, в развитии жизненно важных навыков, включающих умение сопротивляться вовлечению в употребление ПАВ.

Воспитательная система

Тип воспитательной системы: социальная ориентация.

Вид воспитательной системы: воспитательная система социального творчества, где рассматривается опыт социализации личности, привитие навыков здорового образа жизни. В программе рассматривается конкретная проблема: профилактика негативных явлений.

Цель воспитания: осознание и принятие ценности человеческого общества и социального взаимодействия.

В программе используются следующие педагогические технологии: ролевая игра, тренинги.

Направления работы: социальная адаптация учащихся, направленная на формирование умения выполнять социальные требования – здорового образа жизни.

Предполагаемые результаты:

1. Уменьшение факторов риска употребления алкоголя, табака и наркотиков и других факторов, ведущих к нездоровому образу жизни.
2. Способность решать проблемы.
3. Способность осознавать, программировать и контролировать собственное поведение.
4. Увеличение знаний о влиянии алкоголя, табака, легальных лекарств и нелегальных психоактивных средств на семью и общество, на физическую, эмоциональную, духовную и интеллектуальную сферы индивида.
5. Увеличение знаний о здоровых жизненных навыках и практическое их применение.
6. Повысятся правовая грамотность и ответственность за свое поведение.
7. Будут созданы условия для формирования у детей и подростков антинаркогенной установки

Диагностика достижения воспитательных результатов

Итог реализации программы : участие обучающихся в профилактических играх:

• в профилактической игре между участниками программы;
• в городской профилактической игре (команда- победитель).

Участие в профилактической игре позволяет увидеть степень сплоченности коллектива, изменить отношение участников к членам своей команды в лучшую сторону.

Учебно-тематический план

Содержание тематического планирования

Использованная литература

1. А.В. Соловов. "Программа ранней профилактики химической зависимости для детей и подростков". Москва, 2000.
2. А. Данилин, И.Данилина. Героин. М., Центрполиграф, 2000.
3. А. Данилин. Кокаин. Первитин. М., Центрполиграф, 2000.
4. Сборник. Я хочу провести тренинг Новосибирск, 2000.
5. Тищенко О.И. Программа "Школа-территория здоровья". Журнал "Классный руководитель", №4, 2008
6. Подобед С. Программно-целевой подход в решении проблемы преодоления наркотической зависимости у детей. Журнал "Воспитание школьников", №9, 2007
7. Блажнова О.В. Диагностические технологии в работе социального педагога. Фестиваль педагогических идей "Открытый урок", раздел "Социальная педагогика"