Статья на тему "Обеспечение успешности студентов на занятиях по математике".
статья на тему

Обеспечение успешности студентов на занятиях по математике

Храплюк Алла Васильевна, преподаватель математики                            

     Интересное, сложное и переходное время сегодня в педагогике. Преподавателю  необходимо  уметь  запустить  и   поддержать  процессы  саморазвития  и  самопознания  студента.  Для  того,  чтобы  у  многих  студентов  поддерживать  радость  творчества  и  постоянную  необходимость  учебного  успеха,  возникла  необходимость  освоения  новой  компетенции  преподавателя - акцентировать  приоритет  не на  содержании,  а  на  освоении  студентами  способов  действий, не  нанося  ущерб  самому  содержанию. Педагог,  работающий  по  данной  методике,  должен  в  совершенстве  владеть  содержанием курса и  использовать  его  как  средство  развития  и   социализации студентов. Педагог  должен  грамотно анализировать  не  только  содержание  предмета,  но и  педагогические  условия,  ситуации,  средства,  приемы  и  методы  учебной  работы  и  самого  субъекта  учебной   деятельности -  студента.

     Успешная  профессиональная  деятельность  преподавателя  технологична  и   соответствует  алгоритму. Алгоритм деятельности преподавателя по данной технологии:

   -анализ  и  выделение  проблемы;

   -ресурсы и целеполагание;

   -планирование;

   -организация  процесса;

   -анализ  результатов.

Математика - прекрасное  поле  для развития  общенаучных  и  мыслительных  навыков.  Педагог  понимает,  что  не  все  студенты   оказываются  одинаково  в комфортных   условиях  на  уроке, у  каждого  своя  мотивация. В  данном  случае необходимо  применить  управленческую  компетенцию  преподавателя –  умение  осуществлять  педагогический  анализ,  в  результате  действий  педагога  организация  образовательного  процесса  комфортная и  развивающая  для  каждого  студента. Если  учебный  успех студента понимать не  только как  увеличение  информации,  но, прежде  всего  как  рост  его  учебных  возможностей, то можно добиться хороших результатов в преподавании и хорошего настроения студентов. В этом направлении мне помогла модульная технология преподавания, в частности, один её элемент - индивидуальный план работы студента по определенной теме. Приведу пример такого плана.

Индивидуальный план работы студентов по математике

тема: «Тригонометрические уравнения»

 Таблица оценок студента________________________________ группы__________

по теме:_______________________________________________________________

Обратите внимание, что за каждый выполненный шаг - элемент, мы поощряем студента словом «Молодец!». Свой успех он отмечает в таблице оценок. Так, постепенно, он доходит до цели – разобраться в этой теме урока и поставить себе хорошую оценку.

Данный прием позволяет студентам поверить в свои силы, возможности, что вызывает интерес к дисциплине, желание развиваться и расти в глазах своих друзей по группе.  Когда  студент  стремиться  к  этому  сам это  и  есть   залог  учебного  успеха  каждого.  

Список использованных источников

1. Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шыбанова Г.М. Управление образовательными технологиями. – Москва: «Академия» 2005 г.

2. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе – М., Новая школа. 2004 г.