Методические рекомендации по выполнению аудиторной самостоятельной работы по МДК 01.01.Выбор фасонов изделий для подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.05ЗАКРОЙЩИК на базе: среднего общего образования
учебно-методический материал

Утверждаю

Директор

СПБ ГБ ПОУ КПМ

_______________________ А.И. Капанин

« __ » _______ 2019 г.

Методические рекомендации по выполнению

аудиторной самостоятельной работы

по МДК 01.01.Выбор фасонов изделий

для подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии 29.01.05ЗАКРОЙЩИК

на базе: среднего общего образования

Санкт-Петербург

2019

Содержание

Пояснительная записка                                                                                2        

Тематическое планирование внеаудиторной самостоятельной работы                        5

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы                                                                                                6

Критерии оценки выполнения внеаудиторной самостоятельной работы                  37

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы                                                                                                                                        38                                                                                                                                                          

Пояснительная записка

        Методические рекомендации разработаны для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы программа профессионального модуля ПМ.01. ПРИЕМ ЗАКАЗОВ НА ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ является частью основной профессиональной образовательной программы и разработана на основе Федерального государственного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального  образования (далее – СПО) по профессии 29.01.05 Закройщик, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 апреля 2018 года N 230.

Данные методические рекомендации могут быть использованы в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовкив рамках укрупненной группы профессий).

Программа профессионального модуля входит в профессиональный цикл.

Цель преподавателя : в результате изучения профессионального модуля и выполнения заданий по самостоятельной работе студент должен освоить вид профессиональной деятельности (ВПД): Прием заказов на изготовление изделий и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:

В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен знать:

-современное направление моделирования;

-общие сведения о композиции;

-основные законы и правила композиции;

-ассортимент тканей и материалов;

-свойства применяемых материалов;

-правила, современные формы и методы обслуживания потребителей;

-особенности конфекционирования материалов для швейных ИЗДЕЛИЙ;

-стили, тенденции и направления моды в одежде текущего  сезона

В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен уметь:

-вести деловой диалог с заказчиком;

-зарисовывать фасон изделия;

-подбирать материалы для изделия;

-рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом.

Результаты освоения профессионального модуля.

ОК 1.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 2.Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 3.Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4.Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5.Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6.Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 7.Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 8.Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности

ОК 9.Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10.Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной СФЕРЕ.

       В целях конкурентоспособности применительно  к  видам профессиональной деятельности, заявленным в стандарте, с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, социальной сферы, техники и технологий, а также с учетом особенностей контингента обучающихся по ПМ.01. Прием заказов населения  в результате освоения программы профессионального модуля и выполнения самостоятельной работы обучающий овладевает дополнительной профессиональной компетентностью:

- развитие социальной и культурной компетентности учащихся;

-создание условий для развития, саморазвития и самореализации личности;

- формирование познавательных и профессиональных интересов учащихся;

- развитие коммуникативной компетенции,

-формирование активной гражданской позиции (гражданское самосознание,  способности к диалогу).

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы включают:

1. Тематическое планирование аудиторной самостоятельной работы
2. Методические рекомендации по выполнению аудиторной самостоятельной работы
3. Задания к самостоятельной аудиторной работе, сопровождающиеся указаниями для их выполнения, рекомендуемой литературой
4. Критерии оценки выполнения работ с указанием  максимального количества баллов за выполнение работы.

Тематическое планирование аудиторной самостоятельной работы

Методические рекомендации

по выполнению аудиторной самостоятельной работы

1. Перед выполнением внеаудиторной  самостоятельной работы студентам следует рекомендовать изучить содержание основных видов знаний и умений.

2. Задания предлагаются преподавателем после изучения каждого раздела. Они комментируются преподавателем, который сообщает требования по их выполнению, сроки исполнения, критерии оценки и пр.

3. Для выполнения задания студенты используют лекционный материал и рекомендуемую литературу. При изучении литературы следует делать выписки первоисточников тетрадь или на отдельные листы бумаги, при этом точно указывать библиографию. При чтении литературы следует выделять альтернативные оценки авторов на ту или иную проблему, формулировать свое отношение к данной проблеме. Основные мысли из текста можно выписывать как дословно, так и перелагая их своими словами.

4. При выполнении  доклада, следует придерживаться структуры: введение, основная часть, заключение, список используемой литературы. Во введении дается краткая характеристика темы, ее исторической значимости, актуальности, формулируются цели и задачи работы. Основная часть представляет собой развернутый ответ на два – три вопроса, в них раскрывается содержание темы, дается решение поставленных задач. Изложение должно быть грамотным, аргументированным. Свои мысли и выводы следует подкреплять ссылками на источники и научную литературу. В заключении делаются выводы по всей работе, анализируются возможные перспективы решения проблемы. В списке использованной литературы  помещаются все прочитанные  автором исторические источники и научная литература, он составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг. В списке литературы следует отразить следующие данные: фамилию и инициалы автора, название книги, (если есть: номер тома, выпуска, части), место издания, год издания.  

 Образец оформления списка использованной литературы:

1. Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

2. Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс

 М., Академия, 2013

3. Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Электронные издания:

1.Амирова Э.К. В Технология швейных изделий: Учебник для СПО .. В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

2.Амирова Э.К Теоретические основы конструирования швейных изделий . Электронный образовательный ресурс. М.: Академия, 2013. (на 20 рабочих мест)

3.Косолапова Н.В Конструирование швейных изделий  Электронный образователельный  центр.

Периодические издания:

1. Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.
2. Журнал Burda /Бурда
3. Журнал Ателье.

Электронные ресурсы:

4. Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/ 

5. Если какая-то мысль из первоисточника излагается своими словами с незначительными изменениями, то ее не следует заключать в кавычки, но ссылаться на источник обязательно. Для этого существуют сноски. Наиболее удобный вариант оформления сносок – это помещение ее в тексте работы, сразу после цитируемого источника: …..[2; С.7]. Первая цифра – это указание на порядковый номер используемого источника в списке литературы, вторая – номер страницы.

6. В случае необходимости для выполнения задания студенты получают консультацию преподавателя.

7. Студенты выполняют задания аудиторной самостоятельной работы в тетради или на отдельных листах. Если работа пишется от руки, необходимо это делать аккуратно и разборчиво, разбивая текст на абзацы.

8. При выполнении заданий в печатном виде они предоставляются в формате А- 4, шрифт TimesNewRoman, размер 12, выравнивание по ширине. Поля: верхнее и нижнее по 2 см., левое – 3 см, правое – 1,5 см. Объем – 2-5 с. В тексте следует обязательно ссылаться на используемые таблицы, рисунки или приложения.

9. Оценка выполненных заданий в баллах проставляется преподавателем в журнале учета аудиторной самостоятельной работы.

10. Итоговая сумма набранных студентом баллов, суммируясь с результатами оценки аудиторной работы, составит рейтинговый показатель студента, который может учитываться при проведении итогового контроля знаний по МДК.

Задания к самостоятельной аудиторной работе

Самостоятельная работа № 1.

Составить словарь профессиональной лексики

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме «Основные понятия художественного моделирования одежды».

Задачи:

• Раскрыть происхождение отдельных названий в области художественного моделирования одежды

ЗАДАНИЕ:Заполнить таблицу ( пример необходимо выполнить не менее 5-ти терминов)

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Основные источники:

. Ермилова В.В.  Моделирование и художественное оформление одежды. Учебник  М., Академия, 2013

Первоисточники:

Л.В.Орленко,Терминологический словарь одежды, Москва, Легпромбытиздат,1996г. 345с

Интернет-источники:

Амирова Э.К. В Технология швейных изделий: Учебник для СПО .. В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

Самостоятельная работа № 2.

Работа с журналами мод, для выбора моделей одежды

Цель работы:

• Проанализировать элементы   композиции (форму, силуэт, линии, цвет, фактуру, декоративные элементы);
• Проанализировать средства  композиции (пропорции, ритм, отношения, симметрию, асимметрию).

Научить  обучающихся технически грамотно  подбирать модели одежды из журналов мод для использования данного иллюстрированного материала на практических занятиях.

Задачи:

• Научить  обучающихся технически грамотно  подбирать модели одежды из журналов мод для использования данного иллюстрированного материала на практических занятиях.

ЗАДАНИЕ:Заполнить таблицу

Модель№1                      

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа № 3.

Выполнить отчет по практическому занятию №1Выбор элементов художественной системы формообразования в одежде из журналов мод: костюма, комплекта, ансамбля (по заданию преподавателя)».

• Цель работы:Проанализировать элементы художественной системы формообразования (костюма, комплекта, ансамбля);

Задачи:

• Определить основные тенденции современной моды (конструкцию, колорит, детали, стили – по рисунку или фотографии  модели одежды);
• Составить письменный анализ стилей моделей одежды.

Задание. Заполнить таблицу по образцу( в отчете необходимо изучить не менее 3-х моделей одежды)

Модель№1          

Выполнить отчет по практическому занятию №2

Тема: «Выбор моделей одежды,  иллюстрирующих использование элементов и средств композиции из журналов мод (по заданию преподавателя)»

Образец оформления отчета по работе:

Модель№1                      

Модель №1

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа № 4.

Выполнить отчет по практическим занятиям №2-3

Цель работы:

• Проанализировать средства композиции костюма, при помощи которых выделен элемент,  называемый акцентом или центром композиции;

Задачи:

• Научиться определять место (места) расположения акцента композиции;

• Научиться соблюдать правила и законы композиции костюма

Выполнить отчет по практическому занятию №3

«Выбор моделей одежды, иллюстрирующих правила выделения композиционного центра (по заданию преподавателя)»

Образец оформления отчета по работе:

Модель№1                      

Модель №1      

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа № 5.

Выполнить рисунки деталей и декоративных элементов одежды с натуры

Цель работы:

• Закрепить знания рисования элементов одежды;

• Закрепить умения рисования застежек, воротников,  рукавов, манжет, кокеток.

Задачи:

• Научиться рисовать технические рисунки элементов одежды;

• Научиться рисовать застежки, воротники, рукава, манжеты, кокетки;

Содержание работы:

1. Работа выполняется на листах формата А-4, карандашом и окончательно обводится гелевой ручкой;
2. Необходимо выполнить рисунки деталей одежды, используя фигурину: застежек (однобортную и двубортную);
3. Необходимо выполнить рисунки женских платьев   без  воротников;
4. Необходимо выполнить рисунки деталей одежды, используя торс манекена: рукавов покроев (втачного,  с манжетами различной конструкции или без манжет);
5. Необходимо выполнить рисунки моделей женских платьев  , используя фигурину:

  воланов, оборок, складок различных конфигураций;

6. Для построения фигуры необходимо использовать типовуюфигурину.

Пример оформления работы

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа № 6.

Оформить технические эскизы моделей одежды (по заданию преподавателя)

Цель работы:

• Закрепить знания и умения выполнения  технических эскизов;

Задачи работы:

• Выполнить технические эскизы моделей женских платьев;

Содержание работы:

• На листах бумаги формата А-4 с заранее выполненными  женскими фигурами нарисовать технические эскизы моделей  женских  платьев ( 6 штук);

• К трем по выбору моделям платьев составить письменный  анализ по плану:

1. Вид изделия;
2. Назначение;
3. Материал;
4. Форма (силуэт);
5. Покрой – втачной;
6. Застежка;
7. Характеристика переда;
8. Характеристика спинки;
9. Характеристика рукава( прямой, расширенный, зауженный ,одношовный,  двушовный, низ обработан манжетой или без нее);
10. Характеристика горловины  платья  без воротника( описать характер оформления горловины) ;

Образец оформления работы

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа №7

Составить словарь профессиональной лексики

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме «Телосложение. Пропорции тела. Осанка».

Задачи:

• Раскрыть происхождение отдельных названий в области изучения внешних признаков фигуры человека - телосложения, пропорций и осанки.

ЗАДАНИЕ: Заполнить таблицу (пример необходимо выполнить не менее 5-ти терминов)

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Основные источники:

. Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Первоисточники:

Л.В.Орленко,Терминологический словарь одежды, Москва, Легпромбытиздат,1996г. 345с

Интернет-источники:

Амирова Э.К. В Технология швейных изделий: Учебник для СПО .. В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

Самостоятельная работа №8

«Выполнить работу с конспектами занятий»

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме «Измерение  тела человека».

Задачи:

• Научиться правильно и последовательно снимать размерные признаки с тела человека;
• Выучить правила снятия измерений с фигуры человека;.

Задание: Повторить теоретический материал конспекта занятий подготовить и заполнить таблицу для снятия измерений с фигуры человека.

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Основные источники:

. Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Первоисточники:

Л.В.Орленко,Терминологический словарь одежды, Москва, Легпромбытиздат,1996г. 345с

Интернет-источники:

Амирова Э.К. В Технология швейных изделий: Учебник для СПО .. В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

Самостоятельная работа №9

Выполнить работу с учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме «Общие сведения о швейных материалах».

Задачи:

• Научиться технически грамотно классифицировать материалы для изготовления одежды;
• Выучить ассортимент и свойства материалов для одежды;.

Задание: Повторить теоретический материал конспекта занятий и письменно ответить на вопросы:

• Перечислите материалы, которые используют при изготовлении одежды;
• Составьте классификацию материалов по назначению;
• Раскройте понятие воздухопроницаемость материала;
• Перечислите технологические свойства материалов для одежды. Охарактеризуйте два из них;
• Перечислите требования к материалам для изготовления летних женских платьев;
• Перечислите названия тканей для изготовления нарядных женских платьев;
• Перечислите свойства вискозных тканей;
• Назовите главные требования к платьевым трикотажным полотнам;
• Напишите назначение подкладочных материалов для одежды;
• Перечислите ассортимент подкладочных материалов;
• Перечислите назначение прокладочных материалов в одежде;
• Перечислите требования к прокладочным материалам для защиты от ветра и утепления;
• Назовите материалы, которые наиболее предпочтительны в качестве прокладочного;
• Перечисли требования к швейным ниткам;
• Перечислите требования к пуговицам;
• Перечислите группы, на которые делятся по назначению отделочные материалы;

Практическое задание. Заполнить таблицу «Отделочные материалы»

Самостоятельная работа №10

Выполнить работу с дополнительными источниками технической и специальной литературы для подготовки сообщений, докладов, презентаций

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме « Свойства тканей».

Задачи:

• Научиться  технически грамотно классифицировать ткани для изготовления одежды;
• Выучить ассортимент и свойства тканей для одежды.

Задание:

Задание. Подготовить доклад с презентацией. Предлагаемые темы:

1. Физико-механические свойства натуральных  тканей;
2. Гигиенические  свойства натуральных тканей;
3. Технологические  свойства  натуральных тканей;
4. Эксплуатационные  свойства  натуральных тканей;
5. Физико-механические свойства искусственных  тканей;
6. Гигиенические  свойства  искусственных тканей;
7. Технологические  свойства искусственных тканей;
8. Эксплуатационные свойства искусственных тканей;
9. Физико-механические свойства синтетических  тканей;
10. Гигиенические  свойства синтетических тканей;
11. Технологические свойства синтетических тканей;
12. Эксплуатационные  свойства  синтетических тканей;
13. Физико-механические  свойства трикотажных полотен;
14. Гигиенические свойства трикотажных полотен;
15. Геометрические свойства трикотажных полотен;
16. Технологические свойства трикотажных полотен;
17. Эксплуатационные свойства трикотажных полотен;

Методические указания к самостоятельной работе. Работа выполняется в группах по 1- 2 человека. Необходимо подготовить теоретическую часть темы в объеме №3-4 листов машинописного текста,  устное сообщения на 3-5 минут в процессе просмотра иллюстрированного материала в виде слайдов. Требования к текстовым документам ( см. методические указания к самостоятельной работе стр.7).

   Требования к созданию презентации

Общие правила оформления презентаций

Общие требования:

1. На слайдах должны быть только тезисы, ключевые фразы и графическая информация (рисунки, графики и т.п.) – они сопровождают подробное изложение мыслей докладчика, но не наоборот;
2. Количество слайдов должно быть не более 20;
3. При докладе рассчитывайте, что на один слайд должно уходить в среднем 1,5 минуты;
4. Не стоит заполнять слайд большим количеством информации. Наиболее важную информацию желательно помещать в центр слайда;
5. По желанию можно раздать слушателям бумажные копии презентации.

Примерный порядок слайдов:

• 1 слайд – Титульный (организация, название работы, автор, руководитель, рецензент, дата);
• 2 слайд – Вводная часть (постановка проблемы, актуальность и новизна, на каких материалах базируется работа);
• 3 слайд – Цели и задачи работы;
• 4 слайд – Методы, применяемые в работе;
• 5…n слайд – Основная часть;
• n+1 слайд – Заключение (выводы);
• n+2 слайд – Список основных использованных источников;
• n+3 слайд – Спасибо за внимание! (подпись, возможно выражение благодарности тем, кто руководил, рецензировал и/или помогал в работе).

Правила шрифтового оформления:

1. Рекомендуется использовать шрифты с засечками (Georgia, Palatino, Times New Roman);
2. Размер шрифта: 24-54 пункта (заголовок), 18-36 пунктов (обычный текст);
3. Курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы используются для смыслового выделения ключевой информации и заголовков;
4. Не рекомендуется использовать более 2-3 типов шрифта;
5. Основной текст должен быть отформатирован по ширине, на схемах – по центру

Правила выбора цветовой гаммы:

1. Цветовая гамма должна состоять не более чем из 2 цветов и выдержана во всей презентации. Основная цель – читаемость презентации;
2. Желателен одноцветный фон неярких пастельных тонов (например, светло-зеленый, светло-синий, бежевый, светло-оранжевый и светло-желтый);
3. Цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться, белый текст на черном фоне читается плохо);
4. Оформление презентации не должно отвлекать внимания от её содержания.

Графическая информация:

1. Рисунки, фотографии, диаграммы должны быть наглядными и нести смысловую нагрузку, сопровождаться названиями;
2. Изображения (в формате jpg) лучше заранее обработать для уменьшения размера файла;
3. Размер одного графического объекта – не более 1/2 размера слайда;
4. Соотношение текст-картинки – 2/3 (текста меньше чем картинок).

Анимация:

1. Анимация используется только в случае необходимости.

Самостоятельная работа №11

Определить пошивочные свойства тканых материалов по образцам

( режимы обработки)

Цель работы:

• Закрепить  знания по теме « Свойства тканей».

Задачи:

• Научиться  технически грамотно определять пошивочные свойства ткани для изготовления одежды;
• Выучить ассортимент и свойства тканей для одежды.

Задание: Заполнить таблицу по образцу. Сформулировать вывод.

Вывод.

Напишите, какие ткани подходят для изготовления одежды для летнего сезона, какие для зимнего, и какие можно использовать всесесонно.

Самостоятельная работа №12

Оформить отчет по практическому занятию №8

«Определение технических характеристик образца ткани верха»

Тема программы «Организация работы закройщика в различных формах предприятий пошива одежды по индивидуальным заказам»

Цель работы:

Научить обучающихся органолептическим способом определять технологические свойства применяемых материалов для изготовления швейных изделий.

Задачи:

• Закрепить знания и умения определения технологических свойств материалов;
• Повысить уровень профессиональных компетенций « Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности»

Содержание работы:

1.Выполнить технический эскиз модели одежды;

Технический эскиз модели (вид спереди и вид сзади на формате А- 4)

Технический эскиз должен быть выполнен на условно-типовой фигуре, членение которой основывается на модульной величине, равной высоте головы по вертикали (рис. 1)

При выполнении технического эскиза следует тщательно прорисовать все конструктивные линии модели (швы, вытачки и т.п.), элементы, отделочные строчки и т.п. Эскиз должен  быть выполнен   карандашом и затем  обведен гелевой ручкой. При рисовании фигуры необходимо использовать  абрис женской фигуры - фигурину.

Рис. 1

2.Составить анализ модели по плану;

Примерный план составления технического описания модели плечевого изделия

• Наименование изделия, пол, сезон и назначение изделия.
• Характеристика ткани верха и подкладки, если она требуется по модели.
• Вид силуэта.
• Описание переда: число деталей, месторасположение и количество вытачек, вид рельефного шва по форме, способ обработки  и его месторасположение, вид кокетки по форме и способ обработки, вид и количество складок, вид и месторасположение карманов.
• Описание спинки: число деталей, месторасположение и количество вытачек, вид рельефного шва по форме, способ обработки и  месторасположение, вид кокетки по форме и способ обработки и т.п.
• Вид застежки
• потайная застежка-молния,
• однобортная или центральная, двубортная или смещенная;
• открытая или с застежкой до верху
• вид и количество петель (машинные, обтачные или навесные) и  пуговицы, кнопки и т.п.
• Вид воротника по форме. В случае отсутствия воротника,  описать форму выреза горловины и способ обработки.
• Вид покроя рукава, количество швов рукава, длина рукава и способ обработки низа рукава.
• Отделочные элементы и их месторасположение.
• Длина изделия.

3.Оформить таблицу  на листах формата А-4;

Определение технических характеристик образца ткани верха

Самостоятельная работа №13

Подготовиться к практическим занятиям №10-11 по вопросам, составленным преподавателем

Тема программы «Оформление документации на пошив»

Вопросы для подготовки к работе:

1. Как определить норму расхода материалов для изготовления швейного изделия?
2. Перечислите все необходимые материалы для изготовления женского зимнего пальто;
3. Перечислите все необходимые материалы для изготовления женских  летних брюк;

4.Составьте характеристику фигуры нижнего типа телосложения

5.Перечислите измерения, необходимые при снятии с фигуры для изготовления брюк;

6.Перечислите , измерения , которые необходимо с снять с фигуры для изготовления юбки;

7.Перечислите, измерения, которые необходимо  снять с фигуры для изготовления пальто;

8.Дайте характеристику плечевого изделия минимальной сложности;

9.Перечислите компоненты, увеличивающие стоимость обработки швейного изделия; 10.Перечислите надбавки при выполнении заказа (по прейскуранту ателье).

Задание. К эскизам  моделей  одежды ( зимнее пальто, летние брюки, женская юбка на подкладке и без нее) подобрать письменно материалы, необходимые для их изготовления. К плечевому изделию – женскому платью составить перечень компонентов минимальной сложности. К модели платья сложного фасона составить перечень усложняющих компонентов. Пользуясь прейскурантом ателье перечислить надбавки за сложность и рассчитать на одном примере сложность изготовления женского платья.

Самостоятельная работа №14

Подготовиться к дифференцированному зачету по МДК 01.01

Цель работы: подготовиться к сдаче дифференцированного зачета по МДК 01.01

Вариант №1

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №2

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №3

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №4

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №5

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №6

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №7

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Критерии оценки выполнения аудиторной самостоятельной работы

Параметры оценивания

-знание современного направления моделирования;

- знание общих сведений о композиции одежды;

- знание ассортимента тканей и материалов;

- знание особенностей конфекционирования материалов для швейных изделий;

- знание стилей, тенденций и направления моды в одежде текущего сезона.

- умение зарисовывать фасон изделия;

- умения подбирать материалы для изделия;

- умения рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом.

Максимальное  количество баллов за аудиторную самостоятельную работу - 10 баллов

 ( баллы  за каждое задание в работе рассчитываются исходя из количества заданий в работе). Пример: в самостоятельной работе №11 количество заданий -7. Поэтому 4 балла будет даваться за выполнение 1 задания – технический эскиз.

Остальные  задания будут оцениваться по 1 баллу.

Шкала оценки выполнения работ

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Список литературы

Печатные издания:

1. Ермилова В.В.  Моделирование и художественное оформление одежды. Учебник  М., Академия, 2013

2. Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс

 М., Академия, 2013

3. Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Электронные издания:

1.Амирова Э.К.  Технология швейных изделий: Учебник для СПО . В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

2.Амирова Э.К Теоретические основы конструирования швейных изделий . Электронный образовательный ресурс. М.: Академия, 2013. (на 20 рабочих мест)

3.Косолапова Н.В Конструирование швейных изделий  Электронный образовательный  центр.

Периодические издания:

5. Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.
6. Журнал Burda /Бурда
7. Журнал Ателье.

Электронные ресурсы:

8. Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/ 

Дополнительная техническая литература:

9. ГОСТ Р.8.563. –  6 ГСИ. Методики выполнения измерений. – М.: Изд-во стандартов,1997. – 32 с.

10.Государственные стандарты. Швейные изделия бытового назначения. Сборник. . –М.: Изд-во стандартов, 1988 . –  262 с.

11.Закон РФ .О защите прав потребителей.(в редакции 1999 г.)

Утверждаю

Директор

СПБ ГБ ПОУ КПМ

_______________________ А.И. Капанин

« __ » _______ 2019 г.

Методические рекомендации по выполнению

аудиторной самостоятельной работы

по МДК 01.01.Выбор фасонов изделий

для подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии 29.01.05ЗАКРОЙЩИК

на базе: среднего общего образования

Санкт-Петербург

2019

Содержание

Пояснительная записка                                                                                2        

Тематическое планирование внеаудиторной самостоятельной работы                        5

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы                                                                                                6

Критерии оценки выполнения внеаудиторной самостоятельной работы                  37

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы                                                                                                                                        38                                                                                                                                                          

Пояснительная записка

        Методические рекомендации разработаны для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы программа профессионального модуля ПМ.01. ПРИЕМ ЗАКАЗОВ НА ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ является частью основной профессиональной образовательной программы и разработана на основе Федерального государственного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального  образования (далее – СПО) по профессии 29.01.05 Закройщик, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 апреля 2018 года N 230.

Данные методические рекомендации могут быть использованы в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовкив рамках укрупненной группы профессий).

Программа профессионального модуля входит в профессиональный цикл.

Цель преподавателя : в результате изучения профессионального модуля и выполнения заданий по самостоятельной работе студент должен освоить вид профессиональной деятельности (ВПД): Прием заказов на изготовление изделий и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:

В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен знать:

-современное направление моделирования;

-общие сведения о композиции;

-основные законы и правила композиции;

-ассортимент тканей и материалов;

-свойства применяемых материалов;

-правила, современные формы и методы обслуживания потребителей;

-особенности конфекционирования материалов для швейных ИЗДЕЛИЙ;

-стили, тенденции и направления моды в одежде текущего  сезона

В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен уметь:

-вести деловой диалог с заказчиком;

-зарисовывать фасон изделия;

-подбирать материалы для изделия;

-рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом.

Результаты освоения профессионального модуля.

ОК 1.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 2.Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 3.Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4.Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5.Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6.Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 7.Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 8.Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности

ОК 9.Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10.Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной СФЕРЕ.

       В целях конкурентоспособности применительно  к  видам профессиональной деятельности, заявленным в стандарте, с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, социальной сферы, техники и технологий, а также с учетом особенностей контингента обучающихся по ПМ.01. Прием заказов населения  в результате освоения программы профессионального модуля и выполнения самостоятельной работы обучающий овладевает дополнительной профессиональной компетентностью:

- развитие социальной и культурной компетентности учащихся;

-создание условий для развития, саморазвития и самореализации личности;

- формирование познавательных и профессиональных интересов учащихся;

- развитие коммуникативной компетенции,

-формирование активной гражданской позиции (гражданское самосознание,  способности к диалогу).

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы включают:

1. Тематическое планирование аудиторной самостоятельной работы
2. Методические рекомендации по выполнению аудиторной самостоятельной работы
3. Задания к самостоятельной аудиторной работе, сопровождающиеся указаниями для их выполнения, рекомендуемой литературой
4. Критерии оценки выполнения работ с указанием  максимального количества баллов за выполнение работы.

Тематическое планирование аудиторной самостоятельной работы

Методические рекомендации

по выполнению аудиторной самостоятельной работы

1. Перед выполнением внеаудиторной  самостоятельной работы студентам следует рекомендовать изучить содержание основных видов знаний и умений.

2. Задания предлагаются преподавателем после изучения каждого раздела. Они комментируются преподавателем, который сообщает требования по их выполнению, сроки исполнения, критерии оценки и пр.

3. Для выполнения задания студенты используют лекционный материал и рекомендуемую литературу. При изучении литературы следует делать выписки первоисточников тетрадь или на отдельные листы бумаги, при этом точно указывать библиографию. При чтении литературы следует выделять альтернативные оценки авторов на ту или иную проблему, формулировать свое отношение к данной проблеме. Основные мысли из текста можно выписывать как дословно, так и перелагая их своими словами.

4. При выполнении  доклада, следует придерживаться структуры: введение, основная часть, заключение, список используемой литературы. Во введении дается краткая характеристика темы, ее исторической значимости, актуальности, формулируются цели и задачи работы. Основная часть представляет собой развернутый ответ на два – три вопроса, в них раскрывается содержание темы, дается решение поставленных задач. Изложение должно быть грамотным, аргументированным. Свои мысли и выводы следует подкреплять ссылками на источники и научную литературу. В заключении делаются выводы по всей работе, анализируются возможные перспективы решения проблемы. В списке использованной литературы  помещаются все прочитанные  автором исторические источники и научная литература, он составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг. В списке литературы следует отразить следующие данные: фамилию и инициалы автора, название книги, (если есть: номер тома, выпуска, части), место издания, год издания.  

 Образец оформления списка использованной литературы:

1. Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

2. Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс

 М., Академия, 2013

3. Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Электронные издания:

1.Амирова Э.К. В Технология швейных изделий: Учебник для СПО .. В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

2.Амирова Э.К Теоретические основы конструирования швейных изделий . Электронный образовательный ресурс. М.: Академия, 2013. (на 20 рабочих мест)

3.Косолапова Н.В Конструирование швейных изделий  Электронный образователельный  центр.

Периодические издания:

1. Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.
2. Журнал Burda /Бурда
3. Журнал Ателье.

Электронные ресурсы:

4. Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/ 

5. Если какая-то мысль из первоисточника излагается своими словами с незначительными изменениями, то ее не следует заключать в кавычки, но ссылаться на источник обязательно. Для этого существуют сноски. Наиболее удобный вариант оформления сносок – это помещение ее в тексте работы, сразу после цитируемого источника: …..[2; С.7]. Первая цифра – это указание на порядковый номер используемого источника в списке литературы, вторая – номер страницы.

6. В случае необходимости для выполнения задания студенты получают консультацию преподавателя.

7. Студенты выполняют задания аудиторной самостоятельной работы в тетради или на отдельных листах. Если работа пишется от руки, необходимо это делать аккуратно и разборчиво, разбивая текст на абзацы.

8. При выполнении заданий в печатном виде они предоставляются в формате А- 4, шрифт TimesNewRoman, размер 12, выравнивание по ширине. Поля: верхнее и нижнее по 2 см., левое – 3 см, правое – 1,5 см. Объем – 2-5 с. В тексте следует обязательно ссылаться на используемые таблицы, рисунки или приложения.

9. Оценка выполненных заданий в баллах проставляется преподавателем в журнале учета аудиторной самостоятельной работы.

10. Итоговая сумма набранных студентом баллов, суммируясь с результатами оценки аудиторной работы, составит рейтинговый показатель студента, который может учитываться при проведении итогового контроля знаний по МДК.

Задания к самостоятельной аудиторной работе

Самостоятельная работа № 1.

Составить словарь профессиональной лексики

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме «Основные понятия художественного моделирования одежды».

Задачи:

• Раскрыть происхождение отдельных названий в области художественного моделирования одежды

ЗАДАНИЕ:Заполнить таблицу ( пример необходимо выполнить не менее 5-ти терминов)

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Основные источники:

. Ермилова В.В.  Моделирование и художественное оформление одежды. Учебник  М., Академия, 2013

Первоисточники:

Л.В.Орленко,Терминологический словарь одежды, Москва, Легпромбытиздат,1996г. 345с

Интернет-источники:

Амирова Э.К. В Технология швейных изделий: Учебник для СПО .. В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

Самостоятельная работа № 2.

Работа с журналами мод, для выбора моделей одежды

Цель работы:

• Проанализировать элементы   композиции (форму, силуэт, линии, цвет, фактуру, декоративные элементы);
• Проанализировать средства  композиции (пропорции, ритм, отношения, симметрию, асимметрию).

Научить  обучающихся технически грамотно  подбирать модели одежды из журналов мод для использования данного иллюстрированного материала на практических занятиях.

Задачи:

• Научить  обучающихся технически грамотно  подбирать модели одежды из журналов мод для использования данного иллюстрированного материала на практических занятиях.

ЗАДАНИЕ:Заполнить таблицу

Модель№1                      

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа № 3.

Выполнить отчет по практическому занятию №1Выбор элементов художественной системы формообразования в одежде из журналов мод: костюма, комплекта, ансамбля (по заданию преподавателя)».

• Цель работы:Проанализировать элементы художественной системы формообразования (костюма, комплекта, ансамбля);

Задачи:

• Определить основные тенденции современной моды (конструкцию, колорит, детали, стили – по рисунку или фотографии  модели одежды);
• Составить письменный анализ стилей моделей одежды.

Задание. Заполнить таблицу по образцу( в отчете необходимо изучить не менее 3-х моделей одежды)

Модель№1          

Выполнить отчет по практическому занятию №2

Тема: «Выбор моделей одежды,  иллюстрирующих использование элементов и средств композиции из журналов мод (по заданию преподавателя)»

Образец оформления отчета по работе:

Модель№1                      

Модель №1

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа № 4.

Выполнить отчет по практическим занятиям №2-3

Цель работы:

• Проанализировать средства композиции костюма, при помощи которых выделен элемент,  называемый акцентом или центром композиции;

Задачи:

• Научиться определять место (места) расположения акцента композиции;

• Научиться соблюдать правила и законы композиции костюма

Выполнить отчет по практическому занятию №3

«Выбор моделей одежды, иллюстрирующих правила выделения композиционного центра (по заданию преподавателя)»

Образец оформления отчета по работе:

Модель№1                      

Модель №1      

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа № 5.

Выполнить рисунки деталей и декоративных элементов одежды с натуры

Цель работы:

• Закрепить знания рисования элементов одежды;

• Закрепить умения рисования застежек, воротников,  рукавов, манжет, кокеток.

Задачи:

• Научиться рисовать технические рисунки элементов одежды;

• Научиться рисовать застежки, воротники, рукава, манжеты, кокетки;

Содержание работы:

1. Работа выполняется на листах формата А-4, карандашом и окончательно обводится гелевой ручкой;
2. Необходимо выполнить рисунки деталей одежды, используя фигурину: застежек (однобортную и двубортную);
3. Необходимо выполнить рисунки женских платьев   без  воротников;
4. Необходимо выполнить рисунки деталей одежды, используя торс манекена: рукавов покроев (втачного,  с манжетами различной конструкции или без манжет);
5. Необходимо выполнить рисунки моделей женских платьев  , используя фигурину:

  воланов, оборок, складок различных конфигураций;

6. Для построения фигуры необходимо использовать типовуюфигурину.

Пример оформления работы

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа № 6.

Оформить технические эскизы моделей одежды (по заданию преподавателя)

Цель работы:

• Закрепить знания и умения выполнения  технических эскизов;

Задачи работы:

• Выполнить технические эскизы моделей женских платьев;

Содержание работы:

• На листах бумаги формата А-4 с заранее выполненными  женскими фигурами нарисовать технические эскизы моделей  женских  платьев ( 6 штук);

• К трем по выбору моделям платьев составить письменный  анализ по плану:

1. Вид изделия;
2. Назначение;
3. Материал;
4. Форма (силуэт);
5. Покрой – втачной;
6. Застежка;
7. Характеристика переда;
8. Характеристика спинки;
9. Характеристика рукава( прямой, расширенный, зауженный ,одношовный,  двушовный, низ обработан манжетой или без нее);
10. Характеристика горловины  платья  без воротника( описать характер оформления горловины) ;

Образец оформления работы

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород

Основные источники:

 Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Дополнительные источники:

Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Первоисточники:

1.Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.

2.Журнал Burda /Бурда

3.Журнал Ателье.

Интернет-источники:

1.Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/

Самостоятельная работа №7

Составить словарь профессиональной лексики

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме «Телосложение. Пропорции тела. Осанка».

Задачи:

• Раскрыть происхождение отдельных названий в области изучения внешних признаков фигуры человека - телосложения, пропорций и осанки.

ЗАДАНИЕ: Заполнить таблицу (пример необходимо выполнить не менее 5-ти терминов)

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Основные источники:

. Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Первоисточники:

Л.В.Орленко,Терминологический словарь одежды, Москва, Легпромбытиздат,1996г. 345с

Интернет-источники:

Амирова Э.К. В Технология швейных изделий: Учебник для СПО .. В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

Самостоятельная работа №8

«Выполнить работу с конспектами занятий»

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме «Измерение  тела человека».

Задачи:

• Научиться правильно и последовательно снимать размерные признаки с тела человека;
• Выучить правила снятия измерений с фигуры человека;.

Задание: Повторить теоретический материал конспекта занятий подготовить и заполнить таблицу для снятия измерений с фигуры человека.

Информационные источники

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Основные источники:

. Ермилова В.В.  Моделированиеихудожественноеоформлениеодежды. Учебник  М., Академия, 2013

Первоисточники:

Л.В.Орленко,Терминологический словарь одежды, Москва, Легпромбытиздат,1996г. 345с

Интернет-источники:

Амирова Э.К. В Технология швейных изделий: Учебник для СПО .. В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

Самостоятельная работа №9

Выполнить работу с учебной и специальной литературой по вопросам, составленным преподавателем

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме «Общие сведения о швейных материалах».

Задачи:

• Научиться технически грамотно классифицировать материалы для изготовления одежды;
• Выучить ассортимент и свойства материалов для одежды;.

Задание: Повторить теоретический материал конспекта занятий и письменно ответить на вопросы:

• Перечислите материалы, которые используют при изготовлении одежды;
• Составьте классификацию материалов по назначению;
• Раскройте понятие воздухопроницаемость материала;
• Перечислите технологические свойства материалов для одежды. Охарактеризуйте два из них;
• Перечислите требования к материалам для изготовления летних женских платьев;
• Перечислите названия тканей для изготовления нарядных женских платьев;
• Перечислите свойства вискозных тканей;
• Назовите главные требования к платьевым трикотажным полотнам;
• Напишите назначение подкладочных материалов для одежды;
• Перечислите ассортимент подкладочных материалов;
• Перечислите назначение прокладочных материалов в одежде;
• Перечислите требования к прокладочным материалам для защиты от ветра и утепления;
• Назовите материалы, которые наиболее предпочтительны в качестве прокладочного;
• Перечисли требования к швейным ниткам;
• Перечислите требования к пуговицам;
• Перечислите группы, на которые делятся по назначению отделочные материалы;

Практическое задание. Заполнить таблицу «Отделочные материалы»

Самостоятельная работа №10

Выполнить работу с дополнительными источниками технической и специальной литературы для подготовки сообщений, докладов, презентаций

Цель работы:

• Систематизировать знания по теме « Свойства тканей».

Задачи:

• Научиться  технически грамотно классифицировать ткани для изготовления одежды;
• Выучить ассортимент и свойства тканей для одежды.

Задание:

Задание. Подготовить доклад с презентацией. Предлагаемые темы:

1. Физико-механические свойства натуральных  тканей;
2. Гигиенические  свойства натуральных тканей;
3. Технологические  свойства  натуральных тканей;
4. Эксплуатационные  свойства  натуральных тканей;
5. Физико-механические свойства искусственных  тканей;
6. Гигиенические  свойства  искусственных тканей;
7. Технологические  свойства искусственных тканей;
8. Эксплуатационные свойства искусственных тканей;
9. Физико-механические свойства синтетических  тканей;
10. Гигиенические  свойства синтетических тканей;
11. Технологические свойства синтетических тканей;
12. Эксплуатационные  свойства  синтетических тканей;
13. Физико-механические  свойства трикотажных полотен;
14. Гигиенические свойства трикотажных полотен;
15. Геометрические свойства трикотажных полотен;
16. Технологические свойства трикотажных полотен;
17. Эксплуатационные свойства трикотажных полотен;

Методические указания к самостоятельной работе. Работа выполняется в группах по 1- 2 человека. Необходимо подготовить теоретическую часть темы в объеме №3-4 листов машинописного текста,  устное сообщения на 3-5 минут в процессе просмотра иллюстрированного материала в виде слайдов. Требования к текстовым документам ( см. методические указания к самостоятельной работе стр.7).

   Требования к созданию презентации

Общие правила оформления презентаций

Общие требования:

1. На слайдах должны быть только тезисы, ключевые фразы и графическая информация (рисунки, графики и т.п.) – они сопровождают подробное изложение мыслей докладчика, но не наоборот;
2. Количество слайдов должно быть не более 20;
3. При докладе рассчитывайте, что на один слайд должно уходить в среднем 1,5 минуты;
4. Не стоит заполнять слайд большим количеством информации. Наиболее важную информацию желательно помещать в центр слайда;
5. По желанию можно раздать слушателям бумажные копии презентации.

Примерный порядок слайдов:

• 1 слайд – Титульный (организация, название работы, автор, руководитель, рецензент, дата);
• 2 слайд – Вводная часть (постановка проблемы, актуальность и новизна, на каких материалах базируется работа);
• 3 слайд – Цели и задачи работы;
• 4 слайд – Методы, применяемые в работе;
• 5…n слайд – Основная часть;
• n+1 слайд – Заключение (выводы);
• n+2 слайд – Список основных использованных источников;
• n+3 слайд – Спасибо за внимание! (подпись, возможно выражение благодарности тем, кто руководил, рецензировал и/или помогал в работе).

Правила шрифтового оформления:

1. Рекомендуется использовать шрифты с засечками (Georgia, Palatino, Times New Roman);
2. Размер шрифта: 24-54 пункта (заголовок), 18-36 пунктов (обычный текст);
3. Курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы используются для смыслового выделения ключевой информации и заголовков;
4. Не рекомендуется использовать более 2-3 типов шрифта;
5. Основной текст должен быть отформатирован по ширине, на схемах – по центру

Правила выбора цветовой гаммы:

1. Цветовая гамма должна состоять не более чем из 2 цветов и выдержана во всей презентации. Основная цель – читаемость презентации;
2. Желателен одноцветный фон неярких пастельных тонов (например, светло-зеленый, светло-синий, бежевый, светло-оранжевый и светло-желтый);
3. Цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться, белый текст на черном фоне читается плохо);
4. Оформление презентации не должно отвлекать внимания от её содержания.

Графическая информация:

1. Рисунки, фотографии, диаграммы должны быть наглядными и нести смысловую нагрузку, сопровождаться названиями;
2. Изображения (в формате jpg) лучше заранее обработать для уменьшения размера файла;
3. Размер одного графического объекта – не более 1/2 размера слайда;
4. Соотношение текст-картинки – 2/3 (текста меньше чем картинок).

Анимация:

1. Анимация используется только в случае необходимости.

Самостоятельная работа №11

Определить пошивочные свойства тканых материалов по образцам

( режимы обработки)

Цель работы:

• Закрепить  знания по теме « Свойства тканей».

Задачи:

• Научиться  технически грамотно определять пошивочные свойства ткани для изготовления одежды;
• Выучить ассортимент и свойства тканей для одежды.

Задание: Заполнить таблицу по образцу. Сформулировать вывод.

Вывод.

Напишите, какие ткани подходят для изготовления одежды для летнего сезона, какие для зимнего, и какие можно использовать всесесонно.

Самостоятельная работа №12

Оформить отчет по практическому занятию №8

«Определение технических характеристик образца ткани верха»

Тема программы «Организация работы закройщика в различных формах предприятий пошива одежды по индивидуальным заказам»

Цель работы:

Научить обучающихся органолептическим способом определять технологические свойства применяемых материалов для изготовления швейных изделий.

Задачи:

• Закрепить знания и умения определения технологических свойств материалов;
• Повысить уровень профессиональных компетенций « Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности»

Содержание работы:

1.Выполнить технический эскиз модели одежды;

Технический эскиз модели (вид спереди и вид сзади на формате А- 4)

Технический эскиз должен быть выполнен на условно-типовой фигуре, членение которой основывается на модульной величине, равной высоте головы по вертикали (рис. 1)

При выполнении технического эскиза следует тщательно прорисовать все конструктивные линии модели (швы, вытачки и т.п.), элементы, отделочные строчки и т.п. Эскиз должен  быть выполнен   карандашом и затем  обведен гелевой ручкой. При рисовании фигуры необходимо использовать  абрис женской фигуры - фигурину.

Рис. 1

2.Составить анализ модели по плану;

Примерный план составления технического описания модели плечевого изделия

• Наименование изделия, пол, сезон и назначение изделия.
• Характеристика ткани верха и подкладки, если она требуется по модели.
• Вид силуэта.
• Описание переда: число деталей, месторасположение и количество вытачек, вид рельефного шва по форме, способ обработки  и его месторасположение, вид кокетки по форме и способ обработки, вид и количество складок, вид и месторасположение карманов.
• Описание спинки: число деталей, месторасположение и количество вытачек, вид рельефного шва по форме, способ обработки и  месторасположение, вид кокетки по форме и способ обработки и т.п.
• Вид застежки
• потайная застежка-молния,
• однобортная или центральная, двубортная или смещенная;
• открытая или с застежкой до верху
• вид и количество петель (машинные, обтачные или навесные) и  пуговицы, кнопки и т.п.
• Вид воротника по форме. В случае отсутствия воротника,  описать форму выреза горловины и способ обработки.
• Вид покроя рукава, количество швов рукава, длина рукава и способ обработки низа рукава.
• Отделочные элементы и их месторасположение.
• Длина изделия.

3.Оформить таблицу  на листах формата А-4;

Определение технических характеристик образца ткани верха

Самостоятельная работа №13

Подготовиться к практическим занятиям №10-11 по вопросам, составленным преподавателем

Тема программы «Оформление документации на пошив»

Вопросы для подготовки к работе:

1. Как определить норму расхода материалов для изготовления швейного изделия?
2. Перечислите все необходимые материалы для изготовления женского зимнего пальто;
3. Перечислите все необходимые материалы для изготовления женских  летних брюк;

4.Составьте характеристику фигуры нижнего типа телосложения

5.Перечислите измерения, необходимые при снятии с фигуры для изготовления брюк;

6.Перечислите , измерения , которые необходимо с снять с фигуры для изготовления юбки;

7.Перечислите, измерения, которые необходимо  снять с фигуры для изготовления пальто;

8.Дайте характеристику плечевого изделия минимальной сложности;

9.Перечислите компоненты, увеличивающие стоимость обработки швейного изделия; 10.Перечислите надбавки при выполнении заказа (по прейскуранту ателье).

Задание. К эскизам  моделей  одежды ( зимнее пальто, летние брюки, женская юбка на подкладке и без нее) подобрать письменно материалы, необходимые для их изготовления. К плечевому изделию – женскому платью составить перечень компонентов минимальной сложности. К модели платья сложного фасона составить перечень усложняющих компонентов. Пользуясь прейскурантом ателье перечислить надбавки за сложность и рассчитать на одном примере сложность изготовления женского платья.

Самостоятельная работа №14

Подготовиться к дифференцированному зачету по МДК 01.01

Цель работы: подготовиться к сдаче дифференцированного зачета по МДК 01.01

Вариант №1

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №2

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №3

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №4

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №5

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №6

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Вариант №7

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете  воспользоваться образцами различных материалов для выполнения задания.

Задание 1: 

Выполнить технический эскиз модели на формате А- 4.

Задание 2:

Указать для какой возрастной группы и типа фигуры предназначена модель изделия. Указать назначение изделия.

Задание 3:

Составить техническое описание модели.

Задание 4:

Сформировать пакет материалов, необходимый для изготовления изделия.

Определить свойства.

Задание 5:

Снять мерки с фигуры заказчика, требуемые для разработки модельной конструкции изделия. Выполнить анализ измерений.

Задание 6:

Оформить документацию на пошив изделия (паспорт заказа).

Задание 7:

Рассчитать стоимость пошива изделия с учетом усложняющих элементов

Критерии оценки выполнения аудиторной самостоятельной работы

Параметры оценивания

-знание современного направления моделирования;

- знание общих сведений о композиции одежды;

- знание ассортимента тканей и материалов;

- знание особенностей конфекционирования материалов для швейных изделий;

- знание стилей, тенденций и направления моды в одежде текущего сезона.

- умение зарисовывать фасон изделия;

- умения подбирать материалы для изделия;

- умения рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом.

Максимальное  количество баллов за аудиторную самостоятельную работу - 10 баллов

 ( баллы  за каждое задание в работе рассчитываются исходя из количества заданий в работе). Пример: в самостоятельной работе №11 количество заданий -7. Поэтому 4 балла будет даваться за выполнение 1 задания – технический эскиз.

Остальные  задания будут оцениваться по 1 баллу.

Шкала оценки выполнения работ

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Список литературы

Печатные издания:

1. Ермилова В.В.  Моделирование и художественное оформление одежды. Учебник  М., Академия, 2013

2. Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс

 М., Академия, 2013

3. Еремеева Н.К. ЭП: Методы конструктивного моделирования

швейных изделий. Электронный образовательный ресурс. Методическое сопровождение М., Академия, 2013

Инструменты, используемые при крое и шитье одежды: обучающий видео курс г. Нижний Новгород, ООО «Новые Технологии Профессионального Образования» Специальные дисциплины по профессии «Портной» 90 Крой и пошив платья: обучающий видео курс г. Нижний Новгород,

Электронные издания:

1.Амирова Э.К.  Технология швейных изделий: Учебник для СПО . В электронном формате. – М.: ООО «Образовательно-издательский центр», 2013 (1 ЭД на 20 доступов к изданию) Лицензионный договор № 07/12 от 03.12.2013

2.Амирова Э.К Теоретические основы конструирования швейных изделий . Электронный образовательный ресурс. М.: Академия, 2013. (на 20 рабочих мест)

3.Косолапова Н.В Конструирование швейных изделий  Электронный образовательный  центр.

Периодические издания:

5. Журнал BurdaSpecial. Шить легко и быстро.
6. Журнал Burda /Бурда
7. Журнал Ателье.

Электронные ресурсы:

8. Электронная версия журнала "АТЕЛЬЕ" [Электронный ресурс]. – URL: http://modanews.ru/journal/atelie/ 

Дополнительная техническая литература:

9. ГОСТ Р.8.563. –  6 ГСИ. Методики выполнения измерений. – М.: Изд-во стандартов,1997. – 32 с.

10.Государственные стандарты. Швейные изделия бытового назначения. Сборник. . –М.: Изд-во стандартов, 1988 . –  262 с.

11.Закон РФ .О защите прав потребителей.(в редакции 1999 г.)

Утверждаю

Директор

СПБ ГБ ПОУ КПМ

_______________________ А.И. Капанин

« __ » _______ 2019 г.

Методические рекомендации по выполнению

аудиторной самостоятельной работы

по МДК 01.01.Выбор фасонов изделий

для подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии 29.01.05ЗАКРОЙЩИК

на базе: среднего общего образования

Санкт-Петербург

2019

Содержание

Пояснительная записка                                                                                2        

Тематическое планирование внеаудиторной самостоятельной работы                        5

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы                                                                                                6

Критерии оценки выполнения внеаудиторной самостоятельной работы                  37

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы                                                                                                                                        38                                                                                                                                                          

Пояснительная записка

        Методические рекомендации разработаны для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы программа профессионального модуля ПМ.01. ПРИЕМ ЗАКАЗОВ НА ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ является частью основной профессиональной образовательной программы и разработана на основе Федерального государственного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального  образования (далее – СПО) по профессии 29.01.05 Закройщик, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 апреля 2018 года N 230.

Данные методические рекомендации могут быть использованы в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовкив рамках укрупненной группы профессий).

Программа профессионального модуля входит в профессиональный цикл.

Цель преподавателя : в результате изучения профессионального модуля и выполнения заданий по самостоятельной работе студент должен освоить вид профессиональной деятельности (ВПД): Прием заказов на изготовление изделий и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:

В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен знать:

-современное направление моделирования;

-общие сведения о композиции;

-основные законы и правила композиции;

-ассортимент тканей и материалов;

-свойства применяемых материалов;

-правила, современные формы и методы обслуживания потребителей;

-особенности конфекционирования материалов для швейных ИЗДЕЛИЙ;

-стили, тенденции и направления моды в одежде текущего  сезона

В результате выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студент должен уметь:

-вести деловой диалог с заказчиком;

-зарисовывать фасон изделия;

-подбирать материалы для изделия;

-рационально организовывать рабочее место, соблюдать требования охраны труда, осуществлять текущий уход за рабочим местом.

Результаты освоения профессионального модуля.

ОК 1.Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 2.Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 3.Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 4.Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 5.Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6.Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

ОК 7.Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ОК 8.Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности

ОК 9.Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10.Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной СФЕРЕ.

       В целях конкурентоспособности применительно  к  видам профессиональной деятельности, заявленным в стандарте, с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, социальной сферы, техники и технологий, а также с учетом особенностей контингента обучающихся по ПМ.01. Прием заказов населения  в результате освоения программы профессионального модуля и выполнения самостоятельной работы обучающий овладевает дополнительной профессиональной компетентностью:

- развитие социальной и культурной компетентности учащихся;

-создание условий для развития, саморазвития и самореализации личности;

- формирование познавательных и профессиональных интересов учащихся;

- развитие коммуникативной компетенции,

-формирование активной гражданской позиции (гражданское самосознание,  способности к диалогу).

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы включают:

1. Тематическое планирование аудиторной самостоятельной работы
2. Методические рекомендации по выполнению аудиторной самостоятельной работы
3. Задания к самостоятельной аудиторной работе, сопровождающиеся указаниями для их выполнения, рекомендуемой литературой
4. Критерии оценки выполнения работ с указанием  максимального количества баллов за выполнение работы.

Тематическое планирование аудиторной самостоятельной работы