технологическая карта открытого урока по профессии машинист крана, крановщикпо теме Контрольно-измерительные инструменты.Измерительные линейки, штангенциркули.
методическая разработка

Преподаватель:

Мусифулин Ильяс Рамазанович

Профессия:

23.01.07Машинист крана (крановщик)

Время проведения:

Урочное

Регламент занятия:

45 минут

Участники занятия:

Студенты группы  Ма16-17

Тема раздела  программы:

Раздел 2.Применение  допусков, посадок и технических измерений в слесарном деле

Тема занятия:

Контрольно-измерительные инструменты.Измерительные линейки, штангенциркули.

Тип занятия:

Изучение нового

Форма организации образовательного процесса:

Фронтальная и групповая работа, заполнение таблиц.

Междисциплинарные связи:

МДК 1,МДК2,

Технология обучения:

Групповые ,традиционные.

Цели учебного занятия:

Образовательные (дидактические):

- Совершенствование профессиональных умений использования контрольно-измерительных инструментов

- Формирование профессиональных компетенций:

ПК 1.4.  Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных сред;

ПК 2.1. Выполнять техническое обслуживание, определять и устранять неисправности в работе крана.

Развивающие:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Воспитательные:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей деятельности.

ОК 6. Эффективно работать под  руководством преподавателя

Методические:

Отработка применения мультимедийных технологий обучения при проведении учебного занятия.

Активизация  процесса обучения за счет создания необходимых условий эффективной познавательной деятельности студентов.

Обеспечение учебного занятия

Оборудование:

    мультимедийное оборудование; персональный компьютер.

Программное обеспечение:

Microsoftoffice2007  (программа PowerPoint).

Учебно-методическое обеспечение:- задание к практической части.- линейки, штангенциркули, трубки для измерений внутренних и наружных диаметров, полосы для измерения, отрезки проволоки, заготовки, образец детали, ручной инструмент для обработки металла.

Структурные элементы занятия

Время

Деятельность преподавателя

Деятельность обучаемых

Результаты деятельности обучающихся

1.Организацион-но-мотивационная часть

3 мин.

Приветствует присутствующих, проверяет отсутствующих. Раздаёт рабочее задание к  практической части.

Проверяют свою готовность к занятию.

ОК1

2. Постановка цели

3 мин.

Сообщает  тему и цели занятия: Сообщает об основных этапах занятия

План занятия:

1. Проверка знаний по теме Приспособления для крепления заготовки.
2. Объяснение нового материала.

3.Опрос по изучаемой  теме.

4.Отработка практических навыков измерений, правильного считывания размеров, использование обслуживания и хранения линеек и штангенциркулей.

5. ДЗ.

6. Рефлексия.

Слушают преподавателя.

Фокусируют внимание на выделенных этапах занятии.

3.Актуализация знаний

5мин.

Проверка знаний по теме Приспособления для крепления заготовки.

ОК2

    ПК 1.4,

4.Первичное усвоение новых знаний

10мин

Тема: Контрольно-измерительные инструменты. Измерительные линейки, штангенциркули.

Обоснование  профессиональной значимости занятия и постановка  производственной проблемы

Контрольно-измерительные инструменты в наше время приобрели большую значимость в связи с тем , что требования к качеству сборки узлов и механизмов сильно возросли. Применение тех или иных контрольно-измерительных инструментов обусловлено назначением деталей, то есть для измерения поковок нет необходимости использовать микрометр, достаточно обычной линейки. Но и для работ в которых нужна высокая точность размеры отложенные по линейке не подойдут. Понимая назначение контрольно-измерительных инструментов мы сможем оптимально подобрать их вид. На данном занятии мы рассмотрим линейки и штангенциркули. Демонстрация презентации по теме : «Штангенциркуль».  

Фокусируют внимание на выделенных этапах занятии.

Знакомятся с раздаточным материалом.

5.Первичная проверка понимания

   3мин

Проверка знаний по пройденному материалу.

Отвечают на вопросы преподавателя

6.  Инструктаж по охране труда.

4мин

Инструктирует по охране труда.

Фронтальный опрос.

ВОПРОСЫ ПО ТБ

Слушают преподавателя. Записывают необходимый материал.

ОК3

7.Демонстрация приемов выполнения задания.            

3мин

Демонстрирует приемы проведения работ по измерению заготовок.

Слушают преподавателя. Записывают необходимый материал

8.Самостоятельное выполнение задания.

10мин

Организует работу студентов по самостоятельному выполнению заданий:

1. Измерения трубок, полос и проволоки.
2. Заполняют таблицу «Таблица измерений»
3. Проверяют друг, друга. Часть студентов проверяет преподаватель.

Вывод: качество измерений зависит от приемов и правил проведения измерений. Таким образом студент должен хорошо знать  конструкцию инструментов.

Подготавливают место и оборудование для работы.

Самостоятельно выполняют задания в соответствии с порядком проведения работы.

При необходимости фиксируют результаты замеров или этапов работы. Самостоятельно оценивают результаты проделанной на занятии работы.

ОК2, ОК4

ПК 2.1

9.Домашнее задание

2мин

ДЗ, инструктаж по выполнению

Записывают ДЗ.

10. Подведение итогов (рефлексия занятия)

2мин

Мобилизует студентов на рефлексию своего поведения и результатов выполнения работ на практике. Подводит итоги и выставляет оценки

Отвечают на вопросы

ОК3

Название деталей

Измерение линейкой

Измерение штангенциркулем

Труба

Сверло

Заготовка

ФИО

Название деталей,  оценка

Труба

Оценка

Сверло

Оценка

Заготовка

Оценка

1

2