План педагога-наставника с молодым специалистом
материал

Согласовано                                                                                                                                 Утверждаю

Зам директора по УВР                                                                                                                   Директор МАОУ «СОШ №3»

___________/Газизова А.Х.                                                                                                           _____________/Маренюк В.М.

«    »                        2019 г.                                                                                                              «    »                                 2019 г.                                                                                                    

План работы наставника Прилипко Виктории Александровны

с молодым педагогом Дьяченко Юрием Витальевичем

на 2019 - 2020 учебный год

Пояснительная записка

Любой человек, начинающий свой профессиональный путь, испытывает затруднения, проблемы из-за отсутствия необходимого опыта. Современный ритм жизни требует непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи. Конечно же, настоящий педагог обладает профессиональными педагогическими умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. Очень важную роль играют личностные качества педагога: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям. Все эти профессиональные умения и свойства характера в первую очередь присущи, конечно же, педагогу с многолетним опытом работы. А как же быть начинающему педагогу или педагогу, только пришедшему в систему образования? В начале своей профессиональной деятельности, впервые пришедшие педагоги, сталкивается с определенными трудностями. Начинающий педагог должен освоиться в новом коллективе, получить немаловажные знания об особенностях детей младшего школьного возраста: психофизических, личностных. Необходимо наладить правильные отношения с детьми, уметь грамотно и эмоционально говорить на занятиях, стараться заинтересовать детей своим предметом и прежде всего собой, как личностью. То есть, коротко говоря, научиться учить детей. Ему необходимо выработать свой индивидуальный стиль. Для педагога это новая личностная ситуация - ответственность за качество своей работы, результат, который ожидают педагоги, обучающиеся, родители. Такому педагогу, чтобы стать настоящим специалистом необходима постоянная товарищеская помощь. Было бы легче начинать свою педагогическую деятельность, если бы старшее поколение преподавателей стремилось передать им свой опыт, а они при этом готовы были бы его принять. В школе работают на сегодняшний день таких педагогов 5 человека. Сейчас им необходима профессиональная поддержка и помощь педагогов-стажистов.

Цели наставничества:

- наставничество создано с целью научно-методического сопровождения деятельности начинающих педагогов,

-повышения их профессионального мастерства, раскрытия индивидуальных педагогических способностей, формирования потребности в

постоянном саморазвитии и самосовершенствовании.

Задачи:

• дифференцированно и целенаправленно планировать методическую работу на основе выявленных потенциальных возможностей

начинающего учителя;

• повышать профессиональный уровень педагога с учетом его потребностей, затруднений, достижений;

• развивать творческий потенциал начинающих педагогов, мотивировать их участие в инновационной деятельности; проследить динамику

развития профессиональной деятельности каждого педагога;

• повышать продуктивность работы педагога и результативность учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении;

• создать условия для удовлетворения запросов по самообразованию начинающих педагогов

Ожидаемые результаты:

• адаптации начинающих педагогов в учреждении

• активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;

• повышению профессиональной компетентности педагогов в вопросах педагогики и психологии;

• обеспечению непрерывного совершенствования качества преподавания;

• совершенствованию методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;

• использованию в работе начинающих педагогов новых педагогических технологий.

Учитель английского языка МАОУ «Средняя школа №3» города Когалым _________________________________________/ В.А. Прилипко/