Программа «Оказание индивидуально-ориентированной комплексной помощи семье, находящейся в социально опасном положении»
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Зеленоборск

Программа

«Оказание индивидуально-ориентированной комплексной помощи семье,

находящейся в социально опасном положении»

Составитель:

                                                                                                                                                                                                     Балакина Лилия Валерьевна

п. Зеленоборск 2018 г.

Информационная карта

1. Актуализация

Семья играет решающую роль в становлении человека. Это та малая социальная группа, естественная среда жизни и развития ребенка, которая закладывает основы личности. 

Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и содержанию.

Во все времена существуют семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Причин тому множество: изменение социально-экономического положения населения, снижение материального уровня жизни, утрата нравственных и семейных устоев и т.д. На фоне этого разрушается психологический микросоциум семьи, изменяются отношения родителей к детям, ослабевает воспитательная функция. Зачастую семьи (особенно, в которых ситуация повторяется из поколения в поколение) оказываются психологически не готовы к самостоятельному решению своих проблем и нуждаются в услугах специализированных учреждений.

Семьи, оказавшиеся в СОП, обладают разным потенциалом решения проблем, возникших в семье. Одной группе семей достаточно указать на проблему и определить пути ее решения. Другая группа семей обладает скудными моральными, интеллектуальными и финансовыми ресурсами, необходимыми для выхода из ситуации. Таким семьям необходимо длительное психолого-социальное, социальное, юридическое сопровождение, контроль за ситуацией в семье.

Сегодня возникла необходимость создания целевой программы реабилитации семьи, находящейся в социально опасном положении. Необходимо проводить последовательную работу с семьями СОП, просматривать шаги их медленного возрождения. Однако стоит помнить, что здоровый микроклимат в семье – результат работы всех компетентных структур, поэтому работу по охране прав детства в семьях, находящихся в тяжелой и социально опасной жизненной ситуации, целесообразно проводить совместными усилиями социального педагога,  администрации ОУ, инспектором по охране прав детства, классных руководителей, участковым педиатром и представителями органов внутренних дел.

      Программа «Реабилитационная работа с семьями, находящимися в социально – опасном положении» направлена на развитие современных технологий социальной реабилитации семей, находящихся в социально опасном положении и трудной жизненной ситуации.

Родители и педагоги - две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. У обеих сторон есть свои преимущества, свои достоинства, своя специфика, и противопоставлять их не следует. Как хочется сделать родителей настоящими и искренними помощниками! Ведь от того, как относятся к школе родители, зависит и отношение к ней их детей, и процесс социализации ребенка. Тем самым  и обозначена необходимость создания и внедрения данной программы. Созданию атмосферы взаимоподдержки и общности интересов учителя, ученика и родителей способствует программа, которая позволяет скоординировать усилия администрации, учителей, социального педагога, психолога в работе с родителями.

Цель Программы: 

Создание условий для реализации комплексных мероприятий  в   целях успешной социализации    учащихся из проблемных семей и повышения ответственности родителей за воспитание детей.

Задачи Программы:

1. Создать условия для социальной защищенности и адаптации учащихся, через организацию системы взаимодействия школы, родителей и вспомогательных структур.

2. Организовать просветительские мероприятия по повышению психолого-педагогической и правовой культуры родителей.

3. Провести анализ эффективности программы. 

Данные направления реализуются через:

• мероприятия с родителями: выступления на родительских собраниях,
• привлечение родителей к участию в мероприятиях школы;
• мероприятия с педагогами: выступления на  семинарах, педсоветах;
• участие в заседаниях школьного совета профилактики
• социально-психологическое сопровождение проблемных семей учащихся;
• тематические классные часы;

Методы и формы:

• анкетирование;
• собеседование;
• родительское собрание
• консультация;
• тренинг;  
• мониторинг;

Предполагаемые результаты реализации Программы:

1. Положительная динамика развития способности адаптивного и положительного поведения учащихся (снижение числа правонарушений, фактов асоциального поведения).
2.  Развитие умений и пополнение знаний родителей по вопросам воспитания детей, реальное повышение психолого-педагогической культуры родителей.
3.  Повышение социально - психологической устойчивости учащихся в сферах межличностного, школьного и семейного общения.
4. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализация прав и свобод личности.
5. Разработка  социальным педагогом и психологом комплекса методических материалов по позитивному опыту семейного воспитания.

План работы с детьми и родителями из семей находящихся в социально – опасном положении

Работа с родителями

Мониторинг

Работа с учащимися