Статья "Коммуникативные технологии в среднем профессиональном образовании как средство мотивации обучения"
статья

ВНЕДРЕНИЕ СТАНДАРТОВ WORLDSKILLS В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ МАСТЕРОВ-МЕБЕЛЬЩИКОВ

Турчанинова Ирина Анатольевна

методист Санкт-Петербургского государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Колледж отраслевых технологий «Краснодеревец»

Аннотация. В статье представлен опыт учета стандартов WS по компетенции «Производство мебели» в программном содержании дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» при подготовке мастеров-мебельщиков, а именно изучение программной среды ArtCAM для обработки изображений, построения рабочих моделей и экспорта управляющих программ непосредственно на станки с ЧПУ.

Проблема подготовки высококвалифицированных рабочих и специалистов среднего звена в профессиональных образовательных организациях относится к числу весьма актуальных.  Профессиональное образование, основанное на теоретических знаниях, давно перестало соответствовать запросам современного рынка труда. Современное производство требует качественно нового уровня образованности работника. Возрастает потребность в мобильных, креативных, имеющих навыки и опыт работы специалистах.

Система среднего профессионального образования призвана осуществлять практическую подготовку будущих специалистов к продуктивной трудовой деятельности. Будущие специалисты должны быстро адаптироваться  на рабочем месте, владеть общими  и профессиональными компетенциями, а также иметь устойчивую мотивацию к успешной профессиональной деятельности.

Движение WorldSkillsRussia является одним из инструментов, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования. Цель WorldSkillsRussia - повышение престижа рабочих профессий путем объединения лучших практик и профессиональных стандартов посредством организации и проведения конкурсов профессионального мастерства.

Конкурсы профессионального мастерства помогают успешно решать задачи повышения качества подготовки специалистов, позволяют создать благоприятную среду для развития интеллекта, совершенствования профессиональных умений и навыков, развития профессионального и креативного мышления студентов, способствуют формированию опыта творческой деятельности в профессиональной сфере. 

В 2018 году были внесены изменения в  конкурсные задания по компетенции «Производство мебели». Во втором модуле (фрезерование на станке ЧПУ)  участнику необходимо написать управляющие программы для модуля в программе Artcam. Таким образом, при оценивании  стали учитывать  навыки программирования для станков с ЧПУ.

Обучение c учетом профессионального стандарта и стандартов WorldSkills дает больше возможностей для развития как общих, так и профессиональных компетенций. Поэтому для внедрения стандартов WorldSkills было изменено программное содержание по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для мебельщиков, а именно введен модуль по изучению  мощной программной среды ArtCAM для обработки изображений, построения рабочих моделей и экспорта управляющих программ непосредственно на станки с ЧПУ.

Модульное построение учебного процесса даёт возможность обновления или замены конкретных модулей при изменении требований в соответствии с международными стандартами.

Станки с ЧПУ представляют собой электронно-механическое оборудование, которое создает в автономном или полуавтономном режиме сложные детали из заготовок. Эффективность работы такого оборудования полностью зависит от УП для ЧПУ. Управляющая программа представляет собой порядок действий с четкой последовательностью и уверенностью во временном интервале. В результате получается точная обработка деталей с минимальными погрешностями. Запрограммированный станок способен самостоятельно изготавливать серии однотипных изделий без присутствия человека. Разработка управляющих команд для ЧПУ требует специальных навыков и осуществляется в несколько этапов, каждый из которых тщательно изучается и практикуется на занятиях:

• Импорт изображения – ArtCAM воспринимает все распространённые графические форматы (bmp, jpeg, gif, tiff и т. д.) и файлы чертёжных программ (dwg, dxf, eps); можно создавать изображение с нуля – с помощью встроенных графических инструментов программы;
• Построение 3D-модели - это основной и самый ответственный этап, виртуальная модель строиться на основании «плоского» изображения и должна в точности воспроизводить то, что будет потом воплощено «в материале»; довольно часто для производства изделий берётся готовая 3D-модель, созданная профессиональными художественными мастерскими;
• Расчёт траектории движения инструмента (здесь же определяется число черновых и чистовых проходов и задаётся тип фрезы под каждую операцию);
• Симуляция обработки - производится «виртуальное фрезерование» при котором можно выявить ошибки и внести изменения в проект; это одно из самых значительных достоинств ArtCAM - виртуальная симуляция позволяет отказаться от производства «пилотных партий» изделий, что существенно экономит время, материал и деньги;

Если в управляющей программе (УП) выявлены ошибки, можно вернуться к предыдущим шагам и внести необходимые исправления. Для экспорта созданной УП на фрезерный станок, необходимо сохранить данные в отдельном файле.

• Формирование прототипа/изготовление - готовая программа обработки сохраняется и экспортируется для последующей загрузки непосредственно в память фрезерного станка; ArtCAM содержит встроенную библиотеку индивидуальных характеристик большинства станков (т. н. постпроцессоров), так что проблем совместимости созданной управляющей программы и имеющегося оборудования не возникает.

По окончании изучения данного модуля предполагается закрепление материала в виде выполнения практических работ на фрезерных станках с ЧПУ.

Выполнение заданий по стандартам WorldSkills Russia делает процесс обучения связанным с реальным проектом формирования общих и профессиональных компетенций. В ходе занятий формируются качества необходимые для успешного участия в Чемпионате:

• организованность, собранность, способность организовать пространство и время, коммуникативность и целеустремленность;
• умение адекватно или реально оценивать свои возможности;
• практический опыт решения поставленных задач и самостоятельного принятия решений.

Профессиональное образование, приобретая деятельностную направленность и нацеленность на конкретную профессиональную деятельность согласно запросам работодателей, на обеспечение конкурентоспособности специалистов, соответственно переходит на качественно новый уровень инновационной деятельности.

Список использованных источников

1. Конкурсное задание по компетенции «Производство мебели» //Движение WorldSkills [сайт]. - 2014-2019. - URL https://worldskills.ru/o-nas/dokumentyi/obshhie.html (дата обращения: 30.05.2019)
2. ArtCAM Pro Справочное руководство Версия: 9.017