«Самореализация учащихся через участие в дистанционных олимпиадах»
статья

Выступление на ШМО

Тема выступления: «Самореализация учащихся через участие в дистанционных олимпиадах»

2020

«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя»                                                                                                         Э. Хаббард 

Введение

Как много детей школьного возраста любят соревноваться друг с другом и как мало из них любят учиться. Поэтому педагоги и родители часто пытаются мотивировать детей на учебу, создавая вокруг них дух соперничества. Соревновательный аспект и правда может мотивировать школьника учиться лучше, но не вредит ли это ребенку?

Соревновательность и ее связь с мотивацией

Соревновательность — это присутствие конкуренции между детьми. Во времена первобытных людей соперничество играло жизненно важную роль: если ты слаб и неловок, то не успеешь первым насытиться или убежать от дикого зверя. Остаться в живых — сильная внутренняя мотивация. У современных детей такой проблемы нет, зато есть вдоволь еды, игрушек и гаджетов, а в доме всегда тепло.

Единственная забота ребенка — учиться в школе, но в тепличных условиях ему сложно проявить себя.

Поэтому атмосферу соперничества приходится создавать искусственно.

Спортивные состязания и учебные олимпиады помогают ребенку развиваться и мотивируют его быть лучше и сильнее сверстников. Но мотивация тоже бывает разная. Если родители пообещали школьнику модный смартфон за пятерку по математике — это внешняя мотивация, часто слабая и неустойчивая.

Психологи доказали, что поощрение ребенка подарками лишает его чистой радости от собственных достижений в учебе. А вот если школьнику нравится решать сложные квадратные уравнения просто потому, что ему они интересны — это внутренняя сильная мотивация.

Соревновательный момент тоже может выступать мотивацией к учебе, но здесь есть свои нюансы. Например, нередки ситуации, когда детская победа в олимпиаде или конкурсе на самом деле является предметом нездоровой конкуренции между взрослыми: родителями или учителями.

Эмоциональная мотивация

Соревновательность сама по себе хороша, если ученик получает от нее удовольствие, при этом развивает настойчивость, целеполагание, силу воли и стремление учиться дальше. Неправильные факторы мотивации — когда ребенок участвует в олимпиадах только ради чувства превосходства над сверстниками или чтобы не расстроить родителей.

Эмоциональная составляющая тоже может служить мотивацией.

Чувство победы и превосходства — сильные стимулы, особенно для школьников, не пользующихся популярностью у сверстников.

Но если при этом ребенок не получает удовольствие от самого процесса подготовки и участия в олимпиаде, это повод подумать об этой ситуации.

Сами по себе яркие эмоции во время соревнований, вне зависимости от того, положительные они или отрицательные — нормальное явление. Если рядом присутствуют взрослые, которые поддержат, похвалят или успокоят, беспокоиться не стоит.

Возможный негативный эффект эмоциональной мотивации в том, что чрезмерные переживания ученика в период олимпиад могут переходить в постоянные напряженность и стресс. Как результат — ребенок будет чувствовать себя подавленным, неудовлетворенным своими усилиями. Он может потерять нормальный сон и аппетит. Дальнейшие победы или поражения могут нарушить психоэмоциональный баланс школьника на долгое время.

Если ребенок победил

Желанием быть лучшим часто обладают будущие бизнесмены и карьеристы. Мотивация на победу позволяет школьнику совершенствовать навыки коммуникаций, самоорганизацию, планирование и системное мышление.

Обычно после победы такой ребенок чувствует гордость, радость и иногда облегчение от того, что это все закончилось. Это нормально.

А вот если юный победитель насмехается над неудачами проигравших, злорадствует, чувствуя собственное превосходство, это повод для родителей пересмотреть систему воспитания, проанализировать причины формирования такой завышенной самооценки у вашего чада.

Если ребенок проиграл

Уметь проигрывать такой же важный навык, как и стремление к победе. Достойно проигрывать может только человек с развитыми социальными навыками. Родители часто забывают о пользе периодических поражений для ребенка, стараясь избегать их всеми силами. И правда, мало какой школьник способен с достоинством признать себя побежденным. Чаще всего он получает целый букет негативных эмоций — злость, обиду и раздражение.

В семейном кругу проигравшего ребенка могут быстро увести от этого состояния, например, отвлекая сладостями или игрушками. Но во взрослой жизни такого не бывает, поэтому лучше с самого раннего детства давать малышу проживать эти эмоции по-настоящему, от начала и до конца. Конечно, не стоит забывать о вашей поддержке. Если вы видите, что ваш ребенок расстроен, обнимите его, посочувствуйте ему, расскажите какую-то подобную историю из своего детства и о том, что они чувствовали в аналогичный момент.

Из всей этой ситуации ребенок должен вынести выводы:

● Проигрывать — нормально.

● Это случается нередко.

● Он не стал хуже только оттого, что проиграл.

Любовь родителей к своему чаду вне зависимости от результатов соревнований должна оставаться стабильной.

Польза олимпиадных соревнований

Олимпиада — это учебное соревнование между школьниками, в котором дети демонстрируют свои знания по выбранному предмету. Во время подготовки к ней ребята учатся анализировать информацию, ставить перед собой цели, тренировать силу воли, стрессоустойчивость, нестандартное мышление и когнитивные навыки.

Если школьник в течении года принимает участие не в одной олимпиаде, а в нескольких, то он не только запоминает большое количество информации по учебной программе, но и развивает полезные навыки, которые остаются с ним на всю жизнь. Олимпиада оказывает крайне полезное влияние на ребенка даже в том случае, если он не оказался в числе победителей, приобретенные умения будут служить опорой в будущем.

Совокупность реакций взрослых формирует самооценку ребенка. Важно не перегнуть палку с завышенными ожиданиями или наоборот, заниженной планкой, а также поддерживать школьника во всех его начинаниях и хвалить за усердие.

Заключение

Всероссийская олимпиада школьников – самое массовое мероприятие в стране по выявлению и развитию одарённых учащихся, ежегодно в ней участвуют свыше 6 миллионов школьников. Федеральным законодательством предусмотрена льгота для призёров и победителей олимпиады – поступление в вуз без вступительных испытаний по специальности, которая соответствует профильному направлению. Весь перечень олимпиад можно увидеть на сайте Минпросвещения России https://edu.gov.ru/activity/main_activities/olympiads/ 

Еще предлагаю некоторый перечень олимпиад, где ребята могут участвовать из дома

МетаШкола.
Учи.ру.
Олимпиадо.ру.(платно)
Мега-Талант.(платно)
Золотое руно, Кенгуру, Русский медвежонок за прошлые годы .
Минобр.орг.
Инфоурок.(платно)
Фактор роста.
Лисёнок.(платно)
Интехно Коровка.(платно)
Вот задачка.(платно)
Олимп 344
Солнечный свет.(платно)
Олимпиада.ру
Олимп МИФИ
МатОлимп.
Мир олимпиад.(платно)
Снейл.(платно)

Рыжий кот https://ginger-cat.ru/tvorcheskiye-konkursy (можно попробовать онлайн и бесплатно, затем приобрести наградной материал)

Список используемых источников:

Минпросвещение России  https://edu.gov.ru/activity/main_activities/olympiads/

Статья «Путь к успешной карьере: как школьные олимпиады мотивируют ребенка учиться лучше» https://letidor.ru/obrazovanie/put-k-uspeshnoi-karere-kak-shkolnye-olimpiady-motiviruyut-rebenka-uchitsya-luchshe.htm