Методическая разработка урока учебной практики "Подготовка к работе сеялки СЗС-2.1"
методическая разработка

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПО ПМ.01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования.

ПРОФЕССИЯ

35.01.13 «Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства»

ПЛАН УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Профессия: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

ПМ.01: Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования.

Тема Подготовка к работе сеялки СЗС-2.1.

Цель:

Образовательная: отработать практические приемы и навыки при выполнении технологических операций в процессе подготовки к работе сеялки СЗС-2,1.

Развивающая: развивать умения логически излагать свои мысли, развивать интерес к профессии.

Воспитательная: 

воспитать у учащихся любовь к родной земле, к профессии механизатора;

содействовать воспитанию чувств коллективизма, добросовестного отношения к оборудованию и инструментам.

Формирование профессиональных и общих компетенций:

ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.

ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.

ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Формы работы:

Фронтальная, индивидуальная - применяется на вводном инструктаже при актуализации знаний. При проведении текущего и заключительного инструктажа используется коллективная форма деятельности обучающихся; работа в звеньях.

Роль мастера п/о на уроке: правильно организовать работу обучающихся на каждом этапе, помочь выполнить задание в группах и индивидуально, проверить, сделать выводы, подвести итоги и перейти в следующий этап.

Роль студентов на уроке: отвечают на поставленные вопросы мастера п/о; слушают и обсуждают новый материал; наблюдают за выполнением трудовых приемов; упражняются в выполнении трудовых приемов и операций; аргументируют свою точку зрения; планируют предстоящую работу; в ходе практической работы решают производственную задачу; рефлектируют.

Информационное обеспечение:

 - АРМ,

- презентация,

- инструкционная карта с последовательными технологическими операциями;

- лист оценки качества выполненного производственного задания.

Тип урока – урок формирования, освоения трудовых приемов и операций.

Принципы обучения:

- доступность,

- наглядность,

- сознательность и творческая активность,

- развивающий и воспитывающий характер обучения,

- последовательность и систематичность.

Методы обучения:

- словесные (беседа, объяснение);

- наглядно-демонстрационные (презентация, показ трудовых приемов и операций);

- практические (упражнения в выполнении трудовых приемов и операций, учебно-производственные работы);

- методы развития самостоятельности и активности обучающихся (планирование производственной работы, решение производственных задач).

Для реализации данных методов использована презентация, материально-техническое оснащение: инструменты.

На уроке студенты приобретают навыки:

- работы с различными источниками информации;

- решения производственных задач в ходе практической деятельности;

- проявлять и развивать свои творческие способности;

- групповой работы;

Материальное оснащение: Набор инструментов, набор съемников, ветошь, домкрат, подставки, инструкционные карты, медицинская аптечка.                                              

В результате данного урока студент будет:

иметь практический опыт:

-подготовки к работе сеялки СЗС-2.1;

-выполнения механизированных работ в растениеводстве;

Исходя из планируемого результата, урок достигнет поставленных целей.

ХОД УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ:

Приложение №1

Опрос в виде тестов

1.Для посева зерновых культур применяется сеялка.

А – СЗС -2,1

В-САЯ -4.

С-СН-4,Б.

Д-СУПН-8.

Е-СКНК-6.

2.Катушечный  высевающий аппарат устанавливается на машине

А-СУПН-6.

В-САЯ-4.

С-СЗС-2,1

Д-КРН-2,6.

Е-СН-4,Б.

3.Гидроцилиндр на сеялке СЗС-2,1 служит для:

А – для установки приводов высевающих аппаратов.

В -  установка НВ.

С – регулировка ширины между рядами

 Д – для перевода сошников в транспортное и рабочее состояние

Е – для установки высева удобрений.

4-Ширина захвата стрельчатой лапы сошника сеялки СЗС-2,1 равна (см)

А- 18.

В- 30.

С-20.

Д- 25

Е-35.

 5- На сеялке СЗС -2,1 м устанавливается сошник

А – трубчатый со стрельчатой лапой

В -  пневматический.

С -  дисковой.

Д -  килевидный.

Е -  анкерный.                                                                                                                                        

Ответы к тестовым заданиям.

1-А    2-С  3-Д   4-Д    5- А

                                                                                                                    Приложение № 2

Информация, которую необходимо донести до детей при объяснении нового материала.

Для выезда в поле необходимо заранее проверить и тщательно подготовить сеялки  к работе. Очистить  узлы и детали сеялки от пыли, грязи и растительных остатков, сеялка должна быть чистой. Из семенного ящика удаляют обнаруженные  посторонние предметы. Проверить и при необходимости  подтянуть все наружные резьбовые соединения.  Резьбовые соединения  должны быть плотно затянуты. Все замеченные дефекты устранить.  Проверить  работоспособность высевающих аппаратов модулей. Все вращающиеся части сеялки хорошо смазать и прокрутить  вручную, проверив, свободно ли они вращаются.

Проверить правильность расстановки сошников, при этом необходимо убедиться, что расстояние между сошниками в одном ряду равно 684см и каточек идет точно по следу сошника. Междурядье сошников - 22,8  см. Проверить  гидросистему и при обнаружении течи масла устранить ее.         В местах соединений не должно быть течи масла.  Регулируют глубину хода сошников перезакреплением  упора (регул. гайка), имеющегося на штоке гидроцилиндра. Передвижение упора (регул, гайка) по штоку в сторону гидроцилиндра уменьшает глубину хода сошников и наоборот.

  Проверить надежность работы разобщителя механизма привода высевающих аппаратов

 В транспортном положение сеялки храповые звездочки должны быть разомкнуты с зазором  2-3 мм между торцами храповиков, а в рабочем  положение сомкнуты. Проверить и отрегулировать натяжение цепных передач. Обратить внимание на правильное натяжение цепей привода. При правильном натяжении цепь должна  провисать на 15 мм при нажатие на нее пальцем, проверить надежность затяжки соединительных   деталей гидросистемы.

Произвести смазку сеялки. Перед смазкой необходимо очищать ниппели масленок от пыли налипшей  грязи, так как она, попав в сопряжение, ускоряет износ.

Солидол в масленку необходимо подавать до тех пор, пока он не выйдет наружу между трущимися поверхностями деталей. Не рекомендуется смазывать зубья звездочек, цепи и катушки  высевающих  аппаратов.

 Проверить давление воздуха в шине и при необходимости подкачать, давление в пневматических колесах должно быть  (1,8 кгс/см2).

Для устойчивой работы смежных сеялок в шеренговом  много сеялочном  агрегате необходимо их соединить шарнирным звеном.

На смежной сеялки к полосе  рамы на одной  линии с проушинами  крепиться скоба и упор.

Через отверстие в скобе и ушке прицепа пропускается  штырь, на который после соединения необходимо установить  шайбу и шплинт, предохраняющие палец от   самопроизвольного выскакивания.

   По способу соединения с трактором: прицепные

- В одиночном  агрегате работает с тракторами класса 1,4тс с тракторами  МТЗ-80 «БЕЛАРУСЬ»

- Агрегат из трех сеялок, составленный с помощью сцепки СЗР-02000,  может работать с тракторами класса  3ТС  с тракторами ДТ-75, Т-4

-Агрегат пяти, шести сеялок со сцепкой  СЗР-01000  работает с тракторами класса 5-6 ТС, с тракторами К-700, К-701.

                                                                                                      Приложение № 3

Инструктаж по технике  безопасности.

- во время работы нельзя пользоваться  неисправным инструментом,

- нельзя работать в широкой и развевающейся одежде возле вращающихся частей машин.

- во время  сборки или ремонта остерегаться порезов рук или ног острыми лезвиями дисков или сошников,

- при сборке  и разборке в труднодоступных местах во избежание травмирования рук необходимо применять специальный инструмент,

- запрещается использовать семенные ящики сеялок, для хранения в них запасных деталей, инструмента и других предметов,

- при отвинчивании гаек нельзя пользоваться наставками для ключей и ключами, размеры которых не соответствуют размерам гаек,

- ремонт, заправку семенами, смазку, регулировку, очистку узлов и деталей сеялок выполнять только при полной остановке агрегата и выключенном двигателе, или поставить сеялку на надежную опору,

- категорически запрещается находиться под сеялкой, когда она поднята в транспортном положении,

- очищать рабочие органы чистиком на длинной ручке,

- нельзя регулировать глубину хода сошников в момент включения гидросистемы,

- отсоединять шланги гидравлики сеялки  от гидросистемы трактора разрешается только при «плавающем» положении рукоятки распределителя гидросистемы,

- прокручивать от руки  машину или отдельные рабочие органы можно только, убедившись, что это делать безопасно,

- работать в рукавицах,

                    (Студенты расписываются в журнале по ТБ)
                                                                                                                                                     Приложение №4

Текущий инструктаж по звеньям (240 мин.)

Мастер следит, чтобы студенты выполняли задания в соответствии с инструкционной картой, чтобы у них развивалось профессиональное мышление и умение качественно выполнять работу, предоставляет им полную самостоятельность в проверке качества подготовки сеялку к работе, а также в определении необходимости дополнительных регулировочных работ, следит  за соблюдением правил  ТБ.

                                                                                                           Приложение № 5

ВОЗМОЖНЫЕ НЕИСПРАВНОСТИ И МЕТОДЫ ИХ УСТРАНЕНИЯ

                                                                                                                          Приложение № 6

Инструкционно–технологическая карта

Тема занятий:    Подготовка к работе сеялки СЗС-2,1

Норма времени: 6 ч.

Оборудование:   сеялка СЗС-2,1, сцепка СЗР-02000, трактор ДТ-75.

Инструменты:  торцовые гаечные ключи, козлы и подставка под раму, домкрат, линейка, молоток, плоскогубцы.

Инструкционно – технологическая карта №1

Тема занятий:    Подготовка к работе сеялки СЗС-2,1

Норма времени: 6 ч.

Оборудование:  сеялка СЗС-2,1, сцепка СЗР-02000.

Инструменты:  торцовые гаечные ключи, козлы и подставка под раму, домкрат, линейка, молоток, плоскогубцы.

1-Звено ----  1-рабочее место.

Инструкционно – технологическая карта №2

Тема занятий:    Подготовка к работе сеялки СЗС-2,1

Норма времени: 6 ч.

Оборудование:   сеялка СЗС-2,1, сцепка СЗР-02000.

Инструменты:  торцовые гаечные ключи, козлы и подставка под раму, домкрат, линейка, молоток, плоскогубцы.

2-Звено ------    2-рабочее место.

                         Инструкционно – технологическая карта №3

Тема занятий:   Подготовка к работе сеялки СЗС-2,1

Норма времени: 6 ч.

Оборудование: сеялка СЗС-2,1, сцепка СЗР-02000.

Инструменты:  торцовые гаечные ключи, козлы и подставка под раму, домкрат, линейка, молоток, плоскогубцы.

3-Звено ------    3-рабочее место.

                                                      Инструкционно – технологическая карта №4

Тема занятий:    Подготовка к работе сеялки СЗС-2,1

Норма времени: 6 ч.

Оборудование:  сеялка СЗС-2,1, сцепка СЗР-02000. Тр-р ДТ-75.

Инструменты:  торцовые гаечные ключи, козлы и подставка под раму, домкрат, линейка, молоток, плоскогубцы.

4-Звено ----  4-рабочее место.

                                                                                                                               Приложение №7

График чередования звеньев.

                                                                                                                                                       Приложение № 8

Оценочный лист

                                                      Приложение № 9

Р Е Ф Л Е К С И Я        

• Всё ли получилось, как вы хотели?

• Что оказалось неожиданно трудно для вас?

• Какую оценку вы бы поставили сами себе?

• Кто может сказать мне: «Спасибо за урок»?

                                                        Приложение № 10

Видеофрагмент  урока