Открытый урок по дисциплине "Основы бухгалтерского учета" на тему "Двойная запись. Бухгалтерская проводка"
методическая разработка по теме

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Жуковский индустриально-экономический техникум»

ОТКРЫТЫЙ  УРОК

Дисциплина: «Бухгалтерский учет»

                                             Автор-составитель – Чудакова А.И. – методист, преподаватель учетных дисциплин

                                              ГБПОУ МО «Жуковский индустриально-экономический техникум»

Жуковский, 2016 г.

Содержание:

1. План урока -                                                    2-10
2. Заключение                                                           11
3. Список литературы                                              12
4. Приложения                                                          13-18

План

урока преподавателя Чудаковой А.И

по дисциплине «Бухгалтерский учет»

Тема урока: «Двойная запись. Бухгалтерская проводка»

Специальность «Банковское дело»

Тип урока: закрепление знаний и усвоение новых знаний

Метод  организации учебной деятельности: индивидуальная работа, фронтальный опрос, работа в команде, постановка проблемных вопросов

Метод обучения: познавательный, проблемно-поисковый, практический

Цели урока:

Образовательные:

• обобщить  знания учащихся по изученному материалу;
• стимулировать познавательную активность учащихся;
• ознакомление с новым материалом
• отработка навыков по новой теме

Развивающие:

• развивать мышление учащихся, умение сравнивать, анализировать,

• развивать умение применять полученные знания на практике
• развивать умение работать в нужном темпе;
• развивать умение проводить самооценку своих знаний
• развивать умение работать в команде

Воспитательные:

• Прививать  интерес к избранной профессии
• Воспитание у учащихся самостоятельности в трудовой деятельности

Учебно-методическое обеспечение урока:

• Стенды: бухгалтерский баланс, бухгалтерские счета, основные бухгалтерские проводки

• мультимедийный проектор
• компьютер
• карточки задания

Внутрипредметные связи:

- «Виды учета»

- «План счетов бухгалтерского учета»

Методы и приемы, используемые на основных этапах урока:

1. Активизация мыслительной деятельности;
2. Развитие познавательных, аналитических и синтезирующих способностей;
3. Учет психологических моментов и реакции учащихся, возникающих в процессе работы;
4. Позитивный настрой аудитории и участников, доброжелательная обстановка проведения нетрадиционного урока.

Ожидаемый результат:

1. Научить студентов правильно читать хозяйственную операцию
2. Отработать  навыки составления бухгалтерских проводок

Структура урока:

1. Организационная часть:

• Приветствие учащихся и гостей

• Постановка целей и задач урока:

- обобщить знания по изученному ранее материалу, освоить навыки составления бухгалтерских проводок.

• Правила  и критерии оценок:

- урок состоит из 5-ти разделов:

1. разминка (фронтальный опрос учащихся, игра «Бенефис»)

2. изучение нового материала

3. выполнение заданий командами

4. самоконтроль выполненных заданий

5. подведение итога.

2. Основная часть

2.1 Разминка

Первый этап – учащиеся отвечают на вопросы преподавателя:

1. Какие виды учета Вы знаете?
2. Материальная ответственность – это что?
3. Особенность бухгалтерского учета?
4. Какие виды счетов Вы знаете?

Второй этап – проходит в виде «Бенефиса». Вызываются 3 ученика (1- исполняет роль активного счета-левая рука-Кредит, правая – дебет; 2- роль пассивного счета; 3- роль активно-пассивного счета).

2 ученика (1- с табличкой «САЛЬДО начальное» и 1 – «САЛЬДО конечное)

2 ученика (1-с табличкой «Увеличение на счете» и 1 – «Уменьшение на счете»)

Преподаватель задает вопросы, а учащиеся производят соответствующие действия по структуре того или иного счета.

Присутствующие учащиеся оценивают действия своих коллег.

Арбитры выставляют оценки.

2.2 Изучение новой темы: «Двойная запись. Бухгалтерская проводка»

ЗНАКОМИМСЯ С ПРИНЦИПОМ ДВОЙНОЙ ЗАПИСИ

В бухгалтерии существует важное правило, на котором строится построение всех проводок – это правило двойной записи. Существование этого правила нужно принять как факт и пользоваться им постоянно.

Двойная запись в бухгалтерском учете означает, что для каждой хозяйственной операции необходимо выполнить одновременную запись по дебету одного счета и по кредиту другого.

То есть если произошла какая-то операция, к примеру, от покупателя поступили деньги на расчетный счет (р/с), нужно не просто внести в сч. 51 сумму поступления, нужно определить два бухгалтерских счета из рабочего Плана, которые участвуют в данной хозяйственной операции. В нашем примере это 62 «Учет расчетов с покупателями» и 51 «Расчетный счет». Затем нужно, согласно правилу, одновременно записать сумму операции в дебет и кредит. Остается только определить, в каком счете сумму нужно внести в дебет, а в каком в кредит.

Счет 51 – какой счет? Активный или пассивный? Увеличение на счете будет отражаться по кредиту или по дебиту?

- итак, на счете 51 указанную сумму мы запишем в ____________.

Счет 62 – какой счет? Активный или пассивный? Уменьшение дебиторской задолженности на счете будет отражаться по кредиту или по дебиту?

- итак, на счете 62  указанную сумму мы запишем в ____________.

Двойная одновременная запись суммы в дебет и кредит разных счетов и будет называться проводкой в бухгалтерском учете.

На экране – слайд.

3. Выполнение  практического задания по составлению бухгалтерских проводок командами

Группа разбивается на 4 команды.

Каждая команда получает задание и выполняет его.

Затем команды меняются выполненными заданиями и идет взаимопроверка работ.

Совместно с преподавателем студенты проводят разбор «проблемных» проводок.

1.  Заключительная часть  

Учебная рефлексия:

- Как Вы можете охарактеризовать работу класса в целом?

- Помогут ли Вам полученные знания на уроках по бухгалтерскому учету?

•  Подведение итогов урока