Воротник с отрезной стойкой. Презентация по теме обработка деталей и узлов мужских сорочек.Разработка урока производственного обучения
презентация к уроку на тему

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 100

Разработка плана проведения урока производственного обучения

Выполнила:  Чернявская Татьяна Борисовна,

мастер производственного обучения

ФКП образовательное учреждение №100,

С. Малая Локня

2016г.

РАЗРАБОТКА ПЛАНА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО РАЗДЕЛУ ПРОГРАММЫ:

«ПОУЗЛОВАЯ ОБРАБОТКА ДЕТАЛЕЙ И УЗЛОВ ЛЕГКОЙ ПЛЕЧЕВОЙ ОДЕЖДЫ»

по теме «Обработка деталей и узлов мужских сорочек»

Разбивка темы «Обработка деталей и узлов мужских сорочек» по урокам

(18 часов)

Техническая документация, используемая на уроках

Материально техническое оснащение

Проверка знаний и умений

Учебно-производственные работы

Рекомендация по организации и методике проведения уроков

Тема урока,  Тип урока, Ход урока, Цель урока, Т.У. на пошив швов

Карточка предупреждения и устранения дефектов при пошиве изделия

ФКП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 100

ГРУППА  Ш 1-11

ПРОФЕССИЯ: оператор швейного оборудования; специализация: швея

РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ: «Поузловая обработка деталей и узлов легкой плечевой одежды»

ТЕМА ПРОГРАММЫ: «Обработка деталей и узлов мужских сорочек»

ТЕМЫ УРОКОВ:

№1. Обработка деталей кармана. Обработка переда. Обработка спинки. Соединение плечевых срезов.

№2. Обработка воротника. Соединение воротника. Обработка деталей рукавов. Соединение рукавов с открытыми проймами. Соединение боковых срезов и срезов рукавов.

№3. Обработка манжет. Соединение манжет с рукавами изделия. Обработка низа изделия. Окончательная отделка.

По окончания раздела программы: «Поузловая обработка деталей и узлов легкой плечевой одежды» каждый учащийся должен знать: 

- виды легкой плечевой одежды;

- наименование срезов основных деталей кроя швейных изделий;

- последовательность поэтапной обработки плечевой одежды;

- основные способы обработки застежек, воротников, горловины плечевой одежды;

- обработку рукавов и соединение их с изделием; окончательную отделку. 

Уметь выполнить образцы основных узлов изделий легкой плечевой одежды.

По окончании темы «Обработка деталей и узлов мужских сорочек» должен уметь обрабатывать все узлы сорочек. Применять рациональные приемы обработки при пошиве мужских сорочек в соответствии с технологической последовательностью и техническими условиями.

№1. Обработка деталей кармана. Обработка мелких деталей мужской сорочки. Обработка переда. Обработка спинки. Соединение плечевых срезов.

Цель урока:

обучающая: - научить учащихся технологически правильно, соблюдая последовательность шить сорочку: обрабатывать  детали кармана, обрабатывать перед, обрабатывать спинку, соединять плечевые срезы;

воспитательная: - прививать любовь к профессии, чувство долга, ответственность к выполняемой работе;

развивающая – развивать способность учащихся концентрировать внимание на усвоение урока.

Тип урока - урок изучения трудовых процессов и комплексных операций. Комплексное выполнение учебно-производственных работ с применением письменного инструктирования.

Метод проведения: - рассказ-беседа с показом трудовых приемов по выполнению работ по обработке деталей кармана, обработке переда, обработке спинки, соединению плечевых срезов. Объяснение содержания и хода работы, упражнения учащихся под наблюдением мастера.

Оснащение урока: - образцы-эталоны поэтапной обработки; детали кроя; структурно-логические схемы видов сорочек; структурно-логические схемы видов карманов;  инструкционные карты обработки узлов; плакаты; швейные универсальные машины и краеобметочные машины; инструменты  для ручных работ; утюги.

Результаты работы: - каждый учащийся должен знать: какие необходимы детали кроя для пошива, наименование их срезов и линий, какова последовательность изготовления сорочки, учащийся должен знать ширину шва стачивания деталей, различать разницу краевых и соединительных швов.

Место проведения урока – швейная мастерская.

ХОД УРОКА

1.        ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ - 5 минут.

1. Контроль посещаемости и готовности к уроку (спецодежда, инструмент).
2. Объяснение хода и последовательности проведения занятия, назначение дежурных.

2.        ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ- 40 минут.

1. Тема урока: обработка деталей кармана. Обработка переда. Обработка спинки. Соединение плечевых срезов. Цель урока: научиться  технологически правильно, соблюдая последовательность шить сорочку: обрабатывать  детали кармана, обрабатывать перед, обрабатывать спинку, соединять плечевые срезы
2. Во время фронтального опроса на вводном инструктаже раздаю некоторым учащимся: карточки - тесты, рисунки деталей кроя. Повторяем терминологию. Виды швов, их применение. Обработку ранее изученного и прошитого узла (кармана, мелких деталей, вытачек). Повторяем технику безопасности при выполнении ручных работ, машинных работ, влажно-тепловой обработки. Качество стежков, ширина швов и отделочных строк, количество стежков в 1 см, значение  закрепок. Название деталей кроя, срезов. Варианты раздаточного материала: карточки – задания, тесты см. в приложении.

3.     ОБЪЯСНИТЬ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ.

1. Рассказать о значении данной работы для освоения профессии.       Мужская сорочка – один из видов легкой плечевой одежды. Сорочки бывают разными по стилю: романтические, домашние, бытовые, повседневные, и для торжественных случаев. Виды мужских сорочек приведены на рисунках 1,2(см. приложение ).  Обработка мужских сорочек состоит из начальной обработки деталей, обработки карманов, застежки, воротника, рукавов, манжет и их сборки.    Примерная схема обработки и сборки мужских сорочек приведена на рисунке 3(см. приложение).  Научившись, прошивать сорочку, вам не составит большого труда изготовить блузку самостоятельно, которая по аналогии имеет те же детали кроя и узлы.                                                                                                                                                                                                             
2. К начальной обработке мужских сорочек относят соединение надставок с основными деталями,  обработку складок и вытачек, соединение кокеток с передом и спинкой. Наиболее распространенный узел из начальной обработки это кокетка спинки. В классических сорочках кокетка, как правило, двойная, состоящая из верхних и нижних кокеток. Она соединяется со спинкой стачным, настрочным, накладным швами, могут быть и другие варианты соединения.  Варианты обработки и сборки кокеток со спинкой  приведена  на рисунке 4(см. приложение). После соединения верхней и нижней кокеток со спинкой на одноигольной машине со спецприспособлением, нижнюю кокетку заутюживают на лицевую сторону. Варианты соединения кокеток с передом показаны на рисунке 5 (см. приложение).
3. В мужских сорочках, как правило, применяются накладные карманы, они настрачиваются на одноигольной и двухигольной машине и в основном отличаются вариантами обработки верхнего среза кармана. Верхний срез кармана может быть заутюжен, обметан и заутюжен или застрочен. Верхний срез кармана может быть обработан обтачками. Варианты обработки накладных  карманов в мужских сорочках с различными вариантами обработки верхнего края кармана показаны на рисунке 6,7 (см. приложение).                                                           Обработка застежек в мужских сорочках. Застежки в мужских сорочках могут быть доходящими до низа изделия, и не доходящими.  В мужских сорочках застежка сверху до низа может быть обработана швом в подгибку, с открытым и закрытым срезами, цельнокроеной и отрезной планкой, втачными планками, цельнокроеными подбортами. Варианты обработки застежек показаны на рисунках 8,9,10 (см. приложение).
4. К мелким деталям мужских сорочек относятся клапаны, листочки, погоны, паты, пояса и т.д.   В классическом варианте клапаны, листочки, погоны и паты обрабатываются обтачным швом в кант или раскол (рис. 11 а). Прокладывается прокладка, детали обтачиваются, надсекаются срезы по закруглениям или высекаются припуски шва в углах, детали вывертываются на лицевую сторону и приутюживаются, чаще всего по шаблону. Прокладывается отделочная строчка если она есть по модели. Существуют более прогрессивные методы обработки погон и пат в мужских сорочках из цельнокроеных деталей. Варианты такой обработки приведены на рис. 11,б,в.

5. Плечевые срезы в мужских сорочках соединяются стачным швом шириной 7-8 мм. Стачивание производиться со стороны переда на стачивающе–обметочной машине.

3.6. Показать приемы работы (в соответствии с правилами демонстрации);
предупредить о возможных ошибках при выполнении работы. Показ рабочих приемов. Закрепление нового материала. Проверяем детали кроя, повторяем наименование деталей кроя и срезов. Какими способами можно обработать накладные карманы? Зачем нужны надсечки на деталях?  В соответствии с эталоном учащиеся демонстрируют приемы обработки   деталей карманов, соединение кокетки с передом и спинкой,  соединять плечевые срезы, обрабатывать застежку.

3.7.  Обратить внимание на приемы самоконтроля. Рассказать о передовых способах работы при выполнении задания, особенностях прогрессивных технологий. На производстве применяются прогрессивные методы обработки деталей с применением современного п/а и автоматического оборудования. Варианты применяемого оборудования при обработке узлов сорочки  показаны в таблице 1 (см. приложение).

3.8. Разобрать вопросы рациональной организации рабочего места.

3.9. Провести инструктаж по правилам техники безопасности и электробезопасности, обратить внимание учащихся на опасные приемы работ.

3.10. Предложить учащимся Силуяновой и Галагановой повторить рабочие приемы перед группой; убедиться в понимании.

3.11. Сообщить учащимся критерии оценок.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ - 4 часа 25 минут.

Текущий инструктаж - целевые обходы мест учащихся:

4.1. Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию. Обратить внимание  на выполнение приемов машинных швов при соединении надставок с основными деталями,  обработку складок и вытачек, соединение кокеток с передом и спинкой. Особое внимание обратить на учащихся (Тарасенко, Кретинину).

4.2. Второй обход: обратить внимание на соблюдение техники  безопасности при выполнении приемов машинных швов и ВТО, проверить технику выполнения машинных швов при обработке накладных  карманов, при  обработке застежек. Соблюдение последовательности на пошив.

4.3. Третий обход: проверить правильность соблюдения технологической последовательности, качество выполнения работы при обработке мелких отделочных деталей: клапанов, погон, хлястиков, пат. Оказать помощь в работе. Еще раз показать наиболее сложные моменты.

4.4. Четвертый обход: проверить правильность ведения самоконтроля. Проверить соблюдение учащимися правил техники безопасности и электробезопасности, указать на имеющиеся недостатки в их  соблюдении. Выполнение технических условий на пошив при стачивании плечевых швов, при обработке накладных  карманов, при  обработке застежек, отделочных деталей.

4.5. Пятый обход: провести приемку и оценку выполненных работ. Выдать
дополнительные задания наиболее успевающим ученикам (Силуяновой, Закуреновой).

5.     ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ-20 минут.

1. Подвести итоги занятия. Отметить лучшие работы.
2. Разобрать типичные ошибки. Выяснить причины возникновения брака, отработать приемы их устранения.
3. Объявить оценки с комментарием каждой работы. Выставить оценки.
4. Домашнее задание: повторить: схему сборки сорочек, обработку кокеток при соединении их с полочкой и спинкой. Подготовить вопросы на следующий урок. Терминология.
5. Уборка мастерской

Мастер производственного обучения: Чернявская Т.Б.

№2. Обработка воротника. Соединение воротника. Обработка деталей рукавов. Соединение рукавов с открытыми проймами. Соединение боковых срезов и срезов рукавов.

Цель урока:

обучающая: - научить студентов технологически правильно, соблюдая последовательность шить сорочку: обрабатывать  детали рукавов, обрабатывать воротник, соединять воротник с изделием, соединять боковые срезы;

воспитательная: - прививать любовь к профессии, чувство долга, ответственность к порученной работе;

развивающая – совершенствовать профессиональные навыки, применять полученные знания на практике, стимулировать познавательный интерес к профессии.

Тип урока - урок изучения трудовых процессов и комплексных операций. Комплексное выполнение учебно-производственных работ с применением письменного инструктирования.

Метод проведения: - рассказ-беседа с показом трудовых приемов по выполнению работ по обработке деталей воротника с отрезной стойкой, обработке рукавов, соединение воротника, обработка деталей рукавов, соединение рукавов с открытыми проймами, соединение боковых срезов и срезов рукавов. Объяснение содержания и хода работы, упражнения учащихся под наблюдением мастера.

Оснащение урока: - образцы-эталоны поэтапной обработки; детали кроя; презентации, инструкционные карты обработки узлов; плакаты; швейные универсальные машины и краеобметочные машины; инструменты  для ручных работ; утюги.

Результаты работы: - каждый учащийся должен знать: какие необходимы детали кроя для пошива узлов рукавов и воротника, наименование их срезов и линий, какова последовательность изготовления узлов, учащийся должен знать ширину шва обтачивания, втачивания деталей, различать разницу отделочных и соединительных швов, знать терминологию машинных, ручных, утюжильных работ.

Место проведения урока – швейная мастерская.

ХОД УРОКА

1.        ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ - 5 минут.

1.1.  Контроль посещаемости и готовности к уроку (спецодежда, инструмент).

1.2.  Объяснение хода и последовательности проведения занятия, назначение дежурных.

2.        ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ- 40 минут.

2.1. Тема урока: обработка воротника, соединение воротника. Обработка деталей рукавов. Соединение рукавов с открытыми проймами. Соединение боковых срезов и срезов рукавов. Цель урока: научиться  технологически правильно, соблюдая последовательность обрабатывать воротник, соединять воротник с изделием, обрабатывать детали рукавов, втачивать рукава в открытую пройму, соединять боковые срезы и срезы рукавов.

2.2. Во время фронтального опроса на вводном инструктаже раздаю некоторым учащимся: карточки - тесты, рисунки деталей кроя. Варианты раздаточного материала: карточки – задания, тесты,  рисунки узлов сорочек, методические рекомендации см. в приложении. Повторяем терминологию. Виды швов, их применение. Обработку изученного узла (воротника, деталей рукавов). Повторяем технику безопасности при выполнении ручных работ, машинных работ, влажно-тепловой обработки. Качество стежков, ширина швов и отделочных строк, количество стежков в 1 см, значение  закрепок. Название деталей кроя, срезов.

3.     ОБЪЯСНИТЬ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ.

3.1. Рассказать о значении данной работы для освоения профессии.       Обработка и сборка воротников составляет значительную долю в общей затрате времени на изготовление мужских сорочек. Примерная схема обработки и сборки воротников мужских сорочек приведена  на рисунках 12-15(см. приложение).   Обработка воротников состоит из двух этапов: обработки воротников и соединения их с изделием. Выбор способа обработки воротников определяется их конструкцией. Чаще всего применяются воротники с притачной и цельнокроеной стойкой, реже воротники стойки. На уроках теории вы изучали технологию изготовления воротников, повторить пройденный материал: просматриваем слайды по обработке воротника с отрезной стойкой. В раздаточном материале вам предложен алгоритм изготовления воротника с отрезной стойкой и других видов воротников (см. приложение рис. 12-15).

3.2. Обработка рукавов в мужских сорочках. Длинные рукава мужских сорочек начинают обрабатывать с разреза щлиц рукава, которые предназначены для свободы движения и для застегивания манжет. Варианты обработок разрезов приведены на рис 16(см. приложение). Низ длинных рукавов мужских сорочек обычно обрабатывают с манжетой. Технология обработки разрезов и сборки рукава и манжет приведена на рисунке 17(см. приложение). Соединения рукавов с основным изделием  может осуществляться в открытую и закрытую пройму. В связи с этим манжеты соединяются с рукавами до или после втачивания рукавов в пройму. Наиболее  часто втачивают рукава в открытую пройму на стачивающе-обметочной машине. Строчку прокладывают по пройме. При втачивании уравнивают срезы проймы и оката рукава, равномерно посаживают рукав, а пройму оттягивают. Ширина шва втачивания рукавов – 7-8 мм, частота стежков – 4-5стежков в 10 мм.  Технология обработки разрезов и сборки рукава и манжет приведена в методической разработке (см. приложение).

3.3. В мужских сорочках низ короткого рукава может быть обработан швом вподгибку с закрытым и обметанным срезом (в – е), планкой, цельнокроеной с рукавом (а, б), бейкой  (ж), или притачной цельнокроеной с рукавом (и, к, л),или отложной (м) манжетой. Варианты обработки низа короткого рукава в  мужских сорочках представлены на рисунке 18 (см. приложение).                                                         

Боковые срезы и срезы рукавов соединяют за один прием стачным швом на стачивающе-обметочной машине. Для этого перед и спинку складывают лицевыми сторонами внутрь, уравнивают срезы и стачивают со стороны спинки. Швы втачивания рукава в пройму должны совпасть друг с другом на боковых срезах. Ширина стачивания боковых срезов и срезов рукавов – 8 мм. 3.4. Показать приемы работы (в соответствии с правилами демонстрации);
предупредить о возможных ошибках при выполнении работы. Показ рабочих приемов. Закрепление нового материала. Проверяем детали кроя узла который будем обрабатывать в нашем случае - воротника, повторяем наименование деталей кроя и срезов. Какими способами можно обработать воротники в мужских сорочках? Зачем нужны надсечки на деталях?  В соответствии с эталоном мастер демонстрирует приемы обработки   деталей воротника, соединение воротника с горловиной.

3.5.  Показать приемы работы (в соответствии с правилами демонстрации);
предупредить о возможных ошибках при выполнении работы. Показ рабочих приемов. Закрепление нового материала. Проверяем детали кроя узла который будем обрабатывать в нашем случае - рукава, повторяем наименование деталей кроя и срезов. Какими способами можно обработать рукава в мужских сорочках? Зачем нужны надсечки на деталях?  В соответствии с эталоном мастер демонстрирует приемы обработки   деталей рукавов, обработку низа короткого рукава, соединение рукавов с основным изделием  в открытую и закрытую пройму.

3.6.  Обратить внимание на приемы самоконтроля. Рассказать о передовых способах работы при выполнении задания, особенностях прогрессивных технологий. На производстве применяются прогрессивные методы обработки деталей с применением современного п/а и автоматического оборудования. Варианты применяемого оборудования при обработке узлов сорочки  показаны в таблице 1 (см. приложение).

3.7. Разобрать вопросы рациональной организации рабочего места.

3.8. Провести инструктаж по правилам техники безопасности и электробезопасности, обратить внимание учащихся на опасные приемы работ.

3.9. Предложить учащимся Силуяновой и Галагановой повторить рабочие приемы перед группой; убедиться в понимании.

3.10.  Сообщить учащимся критерии оценок.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ - 4 часа 25 минут.

Текущий инструктаж - целевые обходы мест учащихся: учащиеся приступают к работе, мастер наблюдает со своего рабочего места.

4.1. Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию, соблюдение техники безопасности, выполнение приемов ВТО, соблюдение последовательности на пошив. Особое внимание обратить на учащихся (Тарасенко, Кретинину).

4.2. Второй обход: обратить внимание на соблюдение техники  безопасности, выполнение приемов машинных швов, ВТО при изготовлении воротника. Соблюдение технических условий на пошив.

4.3. Третий обход: проверить правильность соблюдения технологической последовательности, качество выполнения работы при обработке деталей  рукавов и соединении рукавов с изделием. Оказать помощь в работе. Еще раз показать наиболее сложные моменты.

4.4. Четвертый обход: проверить правильность ведения самоконтроля. Проверить соблюдение учащимися правил техники безопасности и электробезопасности, указать на имеющиеся недостатки в их  соблюдении. Выполнение технических условий на пошив.

4.5. Пятый обход: провести приемку и оценку выполненных работ. Выдать
дополнительные задания наиболее успевающим ученикам (Силуяновой, Закуреновой).

5.     ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ - 20 минут.

5.1. Подвести итоги занятия. Отметить лучшие работы.

5.2. Разобрать типичные ошибки при обработке наиболее сложного узла сорочки - воротника. Выяснить причины возникновения брака, отработать приемы их устранения.

5.3. Объявить оценки с комментарием каждой работы. Выставить оценки.

5.4. Домашнее задание: повторить: последовательность изготовления воротника, виды воротников, обработку рукавов и соединение их с изделием. Подготовить вопросы на следующий урок. Терминология.

5.5. Уборка мастерской

Мастер производственного обучения: Чернявская Т.Б.

 №3. Обработка манжет. Соединение манжет с рукавами изделия. Обработка низа изделия. Окончательная отделка.

Цель урока:

обучающая: - научить учащихся технологически правильно, соблюдая последовательность шить сорочку: обрабатывать  детали манжет рукава, соединять манжеты с рукавами, обрабатывать низ изделия, выполнять окончательную отделку изделия;

воспитательная: - прививать любовь к профессии, продолжить формирование осознанной потребности в труде, значения мобильности профессиональных знаний

развивающая – развивать у будущих производственников умение: применять имеющиеся знания на практике,  контролировать проблемные ситуации, принимать самостоятельные решения.

Тип урока - урок изучения трудовых процессов и комплексных операций. Комплексное выполнение учебно-производственных работ с применением письменного инструктирования.

Метод проведения: - рассказ-беседа с показом трудовых приемов по выполнению работ по обработке деталей манжет, при соединении манжет с рукавами, обработке низа сорочки, окончательной отделке изделия. Объяснение содержания и хода работы, упражнения учащихся под наблюдением мастера.

Оснащение урока: - образцы-эталоны поэтапной обработки; детали кроя; структурно-логические схемы, рисунки  обработки манжет различных видов, обработки низа сорочки;  инструкционные карты обработки узлов; плакаты видов машинных швов; швейные универсальные машины и краеобметочные машины; петельная и пуговичные п/а, инструменты  для ручных работ; утюги.

Результаты работы: - каждый учащийся должен знать: какие необходимы детали кроя для пошива, наименование их срезов и линий, какова последовательность изготовления сорочки, учащийся должен знать ширину шва стачивания деталей, различать разницу краевых и соединительных швов.

Место проведения урока – швейная мастерская.

ХОД УРОКА

1.        ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ - 5 минут.

1.1. Контроль посещаемости и готовности к уроку (спецодежда, инструмент).

1.2. Объяснение хода и последовательности проведения занятия, назначение дежурных.

2.        ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ- 40 минут.

2.1. Тема урока: Обработка манжет. Соединение манжет с рукавами изделия. Обработка низа изделия. Окончательная отделка. Цель урока: научить учащихся технологически правильно, соблюдая последовательность шить сорочку: обрабатывать  детали манжет рукава, соединять манжеты с рукавами, обрабатывать низ изделия, выполнять окончательную отделку изделия.

2.2. Во время фронтального опроса на вводном инструктаже раздаю некоторым учащимся: рисунки узлов обработки, манжет, низа изделия. Повторяем терминологию, виды швов, их применение, обработку ранее изученного и прошитого узла (обработку воротников, обработку деталей рукавов, технологию втачивания рукава в открытую пройму, технологию соединения боковых срезов  и срезов рукавов). Повторяем технику безопасности при выполнении машинных работ, влажно-тепловой обработки. Качество стежков, ширина швов и отделочных строк, количество стежков в 1 см, значение  закрепок. Обратить внимание учащихся на температурные режимы при проведении ВТО.   Варианты раздаточного материала: карточки – задания, тесты см. в приложении.

3.     ОБЪЯСНИТЬ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ.

                                                                                                                                         3.1. Низ длинных рукавов мужских сорочек обычно обрабатывают с манжетой. Манжеты могут быть цельнокроеными или состоять из двух частей, могут быть с прямыми, закругленными, фигурными краями. Манжеты застегиваются на одну или несколько пуговиц. Варианты обработки манжет рукава в  мужских сорочках представлены на рисунке 17 (см. приложение). На рисунке 17 показана обработка манжет из двух частей с фигурными краями. Вначале застрачивается верхний срез, предварительно продублированный верхней манжетой (строчка 1). Обтачивание манжеты производят со стороны нижней манжеты швом шириной 6мм (строчка 2), высекают излишки тканей в углах.              Манжеты вывертывают на лицевую сторону, выправляя уголки и образуя кант из верхней манжеты шириной 1-2 мм. Далее прокладывают отделочную строчку 3 шириной 3-5 мм, не доходя 10мм до подогнутого верхнего края манжеты. Обрабатывается петля (строчка 4), и манжета соединяется с низом рукава (строчка 5). Обработка цельнокроеной манжеты аналогична обработке манжеты из двух частей, а способы соединения манжеты с рукавом различны, что видно из рисунка 17(б, в).  В первом варианте манжету соединяют с рукавом одной строчкой рисунок 17(б), во втором варианте рисунок 17(в) к низу рукава притачивают верхний срез манжеты (строчка 4), а затем настрачивают манжету (строчка 5).

3.2.   Конструктивное оформление низа мужских сорочек зависит от того, предназначено ли изделие для носки заправленным в брюки или навыпуск. Кроме того, на оформление низа влияет назначение данного изделия. Так, в сорочках спортивного типа низ может быть с притачным поясом и на резинке. При обработке низа сорочек, заправляемых в брюки, низ застрачивают узким швом вподгибку с закрытым срезом, с обметанным срезом или просто обметывают его (рис. 19 а, б).   Обработка низа сорочек, которые носят навыпуск,  может осуществляться различными способами, например, широким швом вподгибку с закрытым срезом (рис19 в). Низ таких сорочек - прямой иногда – с разрезами по боковым швам. Кроме того сорочки могут быть с притачным поясом (рис. 19 г). Варианты обработки низа  мужских сорочек приведена на рисунке 19(см. приложение).                                                                                                                                                                                                              

3.3. К окончательной отделке сорочки относятся пришивание пуговиц, обметывание петель и влажно-тепловая обработка. Пуговицы на сорочке располагают на расстоянии 15 мм от края борта.   На манжетах петли часто делают с двух сторон, располагая их посередине манжеты и на расстоянии в 10 мм от бокового края. Петлю на стойке воротника делают в ее середине на расстоянии 12 мм от края стойки. Пуговицы пришивают по разметке петель. На манжете пуговицы  пришивают по одной, располагая их с лицевой стороны в конце петли.

3.4.  Для изготовления прямых петель на полочках и манжетах используются швейные полуавтоматы: 525-01 ПО «Подольскшвеймаш», 304 тип стежка, длина петли регулируется с 9-32 мм, ширина кромки- 1,1-2,8 мм с  автоматической обрезкой ниток; 556-510/Е54 «Дюркопп» (Германия) тип стежка 404, пневматическая установка подъема лапки. Прогрессивные методы окончательной отделки сорочек – использование п/а с автоматическим перемещением полочки от одной петли к другой:  625 ПО «Подольскшвеймаш», УАН 1615 «НЕККИ» (Италия); пришивание плоских пуговиц с автоматической подачей пуговиц – 1295 ПО «Подольскшвеймаш»,  УАН 1441«НЕККИ» (Италия).  

3.5. Окончательную утюжку готового изделия выполняют на прессах или специальных утюжильных машинах. Сорочки складывают вручную или на складальных машинах. Под перед сорочки и в горловину вкладывают специальные формы из картона., которые помогают изделию сохранить товарный вид. Детали сорочки скрепляют булавками или специальными зажимами. Затем сорочку укладывают в коробку.

3.6. Показать приемы работы (в соответствии с правилами демонстрации);
предупредить о возможных ошибках при выполнении работы. Показ рабочих приемов. Закрепление нового материала.

3.7.  Обратить внимание на приемы самоконтроля. Рассказать о передовых способах работы при выполнении задания, особенностях прогрессивных технологий. На производстве применяются прогрессивные методы обработки деталей с применением современного п/а и автоматического оборудования. Варианты применяемого оборудования при обработке узлов сорочки  показаны в таблице 1 (см. приложение).

3.8. Разобрать вопросы рациональной организации рабочего места.

3.9. Провести инструктаж по правилам техники безопасности и электробезопасности, обратить внимание учащихся на опасные приемы работ.

3.10. Предложить учащимся Силуяновой и Галагановой повторить рабочие приемы перед группой; убедиться в понимании.

3.11. Сообщить учащимся критерии оценок.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ - 4 часа 25 минут.

Текущий инструктаж - целевые обходы мест учащихся:

4.1. Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию. Обратить внимание  на выполнение приемов машинных швов при  обработке манжет рукава в  мужских сорочках, выполнение технических условий на пошив при обработке разреза рукава.  Особое внимание обратить на учащихся (Демьянову, Пляшкевич).

4.2. Второй обход: обратить внимание на соблюдение техники  безопасности при выполнении приемов машинных швов, проверить технику выполнения машинных швов при обработке низа мужской сорочки. Обратить внимание на соблюдение техники  безопасности при  окончательной ВТО изделий. Соблюдение последовательности на пошив.

4.3. Третий обход: проверить правильность выполнения работ на пуговичном и петельном п/а, качество выполнения работы, соблюдение безопасных условий труда при работе на полуавтоматическом оборудовании. Оказать помощь в работе. Еще раз показать приемы работы на п\а оборудовании.

4.4. Четвертый обход: проверить правильность ведения самоконтроля. Проверить соблюдение учащимися правил техники безопасности и электробезопасности, указать на имеющиеся недостатки в их  соблюдении. Выполнение технических условий на пошив при обработке разреза рукава, при обработке манжет и низа сорочки. Проверить качество изготовления петель и пришивания пуговиц.

4.5. Пятый обход: провести приемку и оценку выполненных работ. Выдать
дополнительные задания наиболее успевающим ученикам (Силуяновой, Закуреновой) помочь в работе отстающим.

5.     ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ - 20 минут.

5.1. Подвести итоги занятия. Отметить лучшие работы.

5.2. Разобрать типичные ошибки. Выяснить причины возникновения брака при обработке манжет, отработать приемы их устранения.

5.3. Объявить оценки с комментарием каждой работы. Выставить оценки.

5.4. Домашнее задание: повторить: обработку разреза рукава, схему сборки манжет в рукавах сорочек, обработку низа изделия. Подготовить вопросы на следующий урок. Терминология.

5.5. Уборка мастерской

Мастер производственного обучения: Чернявская Т.Б.

ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ЗАНЯТИЙ:

1. Горева Е.П., Штурцева Е.В. Методы обработки мужских сорочек: Учебное пособие/СГПУТД. – СПб., 2002-84 с.
2.   Р. К. Садыкова Технология одежды. Практикум: учеб, пособие для нач. проф. образования / Л — М. : Издательский центр «Академия», 2010/ — 240 с.
3. А. С. Ермаков Практикум по оборудованию швейных предприятий: учеб, пособие для нач. проф. образования  А. С. Ермаков. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 256 с.
4. Н. А. Савостицкий, Э. К. Амирова  Материаловедение швейного производства : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования — 7-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. - 272 .
5.  Владимир Яковлевич Франц Оборудование швейного производства: Учеб. для сред. проф. образования / Владимир Яковлевич Франц. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 448 с. 15ВК