Перфильева Маргарита Альбертовна

Самое главное в жизни учителя-интересующиеся ученики!

О себе

учитель 28 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Толстой

Мой взгляд на мир

Качественно выполнять свою работу.

Мои достижения

Места,места,места.

Моё портфолио

Одна из форм работы с одарёнными детьми – научно-исследовательская деятельность учащихся, которая способствует развитию и индивидуализации личности, а также формированию мотивации к получению новых  знаний. В текущем году учениками моего класса было написано 15 исследовательских работ, на школьной конференции 6 учеников защищали свои работы, 2 работы были выдвинуты на окружной конкурс. Работа Гурьевой А. «Может ли растение знать время?» заняла 3 место в городской конференции и участвовала в заочных чтениях на областной конференции, в раздел «Краеведение». Принимая участие в школьной, окружной и городской научно-практической конференции, учащиеся имеют возможность  проявить не только свои интеллектуальные способности, но и умение  грамотно представить свою работу, выступать перед аудиторией, отстаивать свою точку зрения.

Уроки окружающего мира  и занятия факультатива «Юный эколог» помогают максимально реализовать  дифференциацию обучения,  индивидуальный подход, применяя разные методы работы: - наблюдение, эксперимент, исследование, работа с научной литературой. Большое внимание  уделяется  обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, творческому самовыражению, самопроверке и групповому тестированию. Уроки-исследования позволяют решать  серьёзные проблемные вопросы, исследовательские задачи, а детская тяга «к тайнам» превращает его в «исследователя». Успех выполнения таких задач формирует «интеллектуальную» радость, положительные эмоции.                                                      

Работать творчески- это всё успевать и радоваться этому. В процессе обучения должно быть комфортно всем: детям, родителям, учителю, администрации. Как только кому-то в этой цепочке плохо, плохо будет всем.