Апкаликова Мария Викторовна

О себе

Окончила Волгоградский Государственный Педагогический Университет факультет филология в 2005 году, в 2007 году защитила магистрскую диссертацию по литературе. С 2006 года работаю в ГКООУ "Созвездие".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская литература 19-20 века.

Мой взгляд на мир

Я оптимистически смотрю на мир.

Мои достижения

         Салолыкина Мария Викторовна имеет высокие профессиональные знания в области русского языка и литературы, владеет методикой преподавания предмета, грамотно использует элементы современных педагогических технологий в своей практической деятельности, направленных на развитие личностных качеств учащихся, их творческих способностей. Она в совершенстве владеет методами организации учебного процесса, диагностики и анализа результатов обучения. В работе использует дифференцированные  и индивидуальные задания, проблемные ситуации; проводит уроки различных типов: лекции, семинары, уроки-консультации, уроки-практикумы, уроки-смотры знаний, интегрированные уроки. Такая целенаправленная работа позволяет выпускникам  Марии Викторовны успешно сдавать выпускные и вступительные экзамены по русскому языку и литературе.

Работу учителя отличает инновационность  стиля профессиональной деятельности. Несколько лет она внедряет проектное обучение, выстраивая индивидуальные образовательные траектории (в том числе и в системе тьюторской работы), использует  информационные технологии, создаёт авторские мультимедийные  продукты к урокам русского языка и литературы. Особое внимание уделяет развитию одаренности обучаемых (например, курируя участие в научно-практических конференциях). На персональном мини-сайте Салолыкиной М. В.  в сети Интернет  (www.1september.ru) размещены ее методические разработки, которые доступны для учителей РФ.

В рамках программы тьюторства Салолыкина М. В. занимается основами научно-исследовательской работы с учащимися повышенного уровня обучаемости. Исследовательские работы учеников каждый год принимают участие в школьном Фестивале презентаций учебных проектов. Наряду с готовыми электронными изданиями и тестовыми оболочками, Интернет - ресурсами, учитель использует собственные разработки в среде Power Point. На персональном мини-сайте Салолыкиной М. В. в сети Интернет (www. nsportal.ru) размещены работы ее учеников.

Салолыкина М. В. ведёт систематическую работу по развитию литературного творчества учащихся, каждый год издавая сборники разной тематики учеников всех возрастных групп.

Через глубокое изучение своего предмета учитель формирует духовный и нравственный мир учащихся, готовит их к профессиональной и общественной деятельности.

Работая в ГКООУ «Созвездие», Салолыкина М. В. показала высокий профессиональный уровень,  подтверждённый успешной сдачей выпускниками ЕГЭ по русскому языку, высокими результатами, которые показывают её ученики в ежегодном Всероссийском конкурсе знатоков русского языка «Русский медвежонок». Среди учеников есть победители и призёры предметных олимпиад и конкурсов.

Салолыкина М. В. активно участвует в работе кафедры словесности: проводит предметные недели, школьные олимпиады по предмету, литературные гостиные, детские творческие конкурсы,  применяет в работе современные информационные технологии.

Результативность работы учителя Салолыкиной М. В. подтверждают высокие показатели качества знаний учеников: поступление в вузы на гуманитарные специальности. Средний балл ЕГЭ по русскому языку выше средних показателей по региону и РФ.

Моё портфолио

Внеурочная деятельность педагога разнообразна и продуктивна, связана с развитием у детей устойчивого интереса к предмету. Салолыкина М.В. помогает организовывать и проводить общешкольные тематические конкурсы чтецов, поэтические вернисажи и литературные гостиные. Тематика их ориентирована на совершенствование духовно-нравственных качеств учащихся, воспитание любви к многонациональному Отечеству, уважительное отношение к русской литературе и литературе других народов.

В течение последних пяти лет Салолыкина М.В. является учителем-тьютором детей, проявляющих повышенный интерес к предмету. Грамотно выстроенная педагогическая образовательная траектория с учётом интересов детей, их индивидуальных особенностей в результате совместной деятельности в проектной среде обеспечивает учащимся ситуацию успеха. Выступления детей на школьных научно-практических конференциях, на ежегодном фестивале школьных исследовательских проектов, издание многочисленных сборников творческих работ учащихся - всё то, что способствует комфортному пребыванию учащихся в образовательной среде школы.

Портфолио: