Саранча Зинаида Анатольевна

О себе

Работаю с 1 сентября 1988 года. Имею высшее педагогическое и высшее дефектологическое образования. С детства я хотела стать учителем начальных классов, в школе была пионервожатой и очень этим гордилась. Десять лет работала воспитателем в нашем детском саду с северным названием "Морошка". Моим последним выпускникам, у которых я была воспитателем, уже двадцать лет, но я до сих пор помню всех  детей по имени, помню их лица, такие родные, любимые, их  умные  и пытливые взгляды... В честь моего выпускного мама подарила мне толстую серую книгу по логопедии со словами: "Это тебе, доченька, купила в книжном, а вдруг пригодится?" Что это? Судьба или простое стечение обстоятельств? Осенью меня перевели работать учителем-логопедом, в этот же год я поступила на дефектологический факультет, с отличием его окончила. А книга, подаренная мамой, стала моей настольной. Это  было "Логопедическое пособие для детей" Богомоловой А.М. Вот уже пятнадцать лет я работаю учителем-логопедом с детьми с различными нарушениями : речи, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта.  Мне кажется, что моя профессия - это моё призвание! В ней столько интересного, важного, неизведанного ...   Мне нравится чувствовать себя полезной, нужной для моих детей, участвовать в их развитии, наблюдать за тем, как они меняются и взрослеют. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русские народные и зарубежные сказки. Поэзия М.Ю. Лермонтова, А.С. Пушкина, С. Есенина, Я. Смелякова, Р. Рождественского, К. Симонова и др.

Мой взгляд на мир

Ничего нет в жизни страшнее потери близкого человека. Но надо продолжать жить, пока есть для кого жить,  кого любить, о ком заботиться и кому верить...

Всё, что нас не убивает, нас делает сильней.

Мои достижения

Победитель конкурса "Учитель года - 2003 года"  г. Кола, Мурманской области; лауреат областного конкурса "Учитель года - 2003г."

Обобщила опыт работы на тему:"Формирование лексических категорий, посредством развития высших психических функций у детей с общим недоразвитием речи" , который был признан одним из лучших, научно-обоснованных опытов на областном конкурсе "Учитель года - 2003г."

В 2008г. обобщила опыт работы на тему:"Коррекционно-логопедическая работа по предупреждению нарушений чтения и письма у дошкольников с ОНР", который занял 3 место в районном конкурсе "Фестиваль-ярмарка педагогических идей", в номинации "Детство - мир разноцветных эмоций".

Являюсь соавтором программы "Здоровый малыш" оздоровления детей в условиях ДОУ, за которую награждена ЗОЛОТОЙ медалью на Всероссийском заочном конкурсе "ПРИЗВАНИЕ - ВОСПИТАТЕЛЬ", 2011г.

Моё портфолио

Работаю над методической темой "Интегрированное взаимодействие участников образовательного процесса в работе с детьми с ОВЗ", которая будет включена в один из разделов моего портфолио. Считаю, что положительная динамика в преодолении ОНР у дошкольников зависит от множества факторов:

-от контингента детей;

-от структуры и тяжести речевого дефекта;

-от времени их пребывания в логопедической группе и начала коррекционной работы;

-от компетентности и заинтересованности родителей.

      Но одним из наиболее важных слагаемых успешного результата является творчество, профессионализм, создание единой, сплочённой команды педагогов-единомышленников, такой, как в нашем детском саду.