Шутова Зайнап Насыровна

Труд учителя кропотливый.С каким трудом ещё сравнишь? Ты, словно сеятель над нивой. Бесценный урожай растишь.

Ведь легче сказать, чем выполнить,но всё: даже если ты недоволен классом,начинаешь урок с улыбки.

Речь и манеры учителя тогда будут вызывать расположение детей, когда учитель работает с сердечною теплотою и расположением.

Если мой ученик серьёзно провинился , то я всегда защищаю его. У ребёнка должен быть хоть один адвокат.

Сила учителя, действующая на внутренний мир воспитанника, всегда при учителе. Это человечность.

Какое гордое призвание- давать другим образование, частицу сердца отдавать, пустые ссоры забывать.

Иногда урок превращается в в диалог учителя с первой партой, на которой сидят умники. Я никогда не забываю о последней парте.Никому не отдаю классные камчатки и курилы.

Учитель говорит просто, побеждайте косноязычие наших учебников.

С ребёнком надо обращаться на равных, относится к нему как взрослому, от которого ждут взаимного доверия, уважения,понимания.

Постарайтесь, чтобы главным для учителя стало даже не столько научить чему-то, сколько сделать так,чтобы ребёнок захотел научиться, не потерял интерес к учёбе, почувствовал 

вкус к познанию нового, неизвестного. непонятного.

Оценивайте поступок, а не личность. Дайте ребёнку ощутить, что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нём.

Воспитание - это не какие-то специально, искусственно организованное " мероприятия", это прежде всего образ жизни.

О себе

Я, выпускница Заглядинской средней школы. С 1982 года работаю учителем начальных классов. Образование высшее.Квалификационная категория – высшая. Стаж работы -34 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Ильина Е. "Четвертая высота", Фадеев А. "Молодая гвардия", М. Митчел « Унесённые ветром», Ш. А. Амонашвили «Сердце отдаю детям», « Здравствуйте, дети».