Нормативно-правовая база

Принято на общем собрании                                                    « Утверждено»

Трудового коллектива                                             Глава  администрации   Новобурасского                              

Протокол  №____от_________                               муниципального района                                                                                      

                                             Саратовской  области                                        

                                                                                     ______________  М.В.Светлов

                                                                              Распоряжение №____ от «____» _______2010г.

                                                                                .

УСТАВ

Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с. Елшанка Новобурасского района Саратовской области»

(новая редакция)

2010 год

СТАТЬЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

        1.1. Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Елшанка Новобурасского района Саратовской области» (в дальнейшем именуется «МДОУ»), сокращенное название - МДОУ «Детский сад с.Елшанка». Зарегистрировано  государственным  учреждением «Саратовский областной центр регистрации» 12 сентября 2000 года  за  регистрационным  № 000103  серия Ю-21. Является правопреемником дошкольного образовательного учреждения с.Елшанка, зарегистрированного Постановлением администрации Новобурасского района Саратовской области № 56 от 22.03.96 г.

        1.2. Учредителем МДОУ является Администрация Новобурасского муниципального  района Саратовской области (далее именуемое «Учредитель»). Юридический и фактический адрес Учредителя: 412580 Россия, Саратовская область, Новобурасский район, р.п. Новые Бурасы,  ул. Советская,д.3. Действует на основании Устава Администрации Новобурасского муниципального  района Саратовской области.

 Координацию  деятельности  МДОУ  осуществляет управление образования  администрации  Новобурасского муниципального района Саратовской  области, расположенное по адресу: 412580, Саратовская  область, р.п. Новые Бурасы, ул.Советская, 6,  на  основании  договора, заключенного  между ними.

        1.3.  Организационно-правовая форма МДОУ –  муниципальное учреждение.

        1.4. МДОУ имеет статус юридического лица, круглую печать, штамп установленного образца.

        1.5. МДОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и другими законодательными и нормативными актами Российской Федерации, решениями органа управления образованием, настоящим Уставом и договором между МДОУ и Учредителем.

        1.6. Отношения между Учредителем и МДОУ определяются договором, заключаемым в соответствии с законодательством Российской Федерации.

          1.7. Отношения МДОУ с воспитанниками и их родителями (законными представителями) регулируются в порядке, установленном в данном Уставе.

          1.8.  Права юридического лица у МДОУ в части ведения уставной, финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента ее  государственной  регистрации.

        1.9. МДОУ приобретает право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, с момента выдачи ему лицензии.

        1.10. Государственный  статус  МДОУ, уровень  и  направленность  реализуемых  им  образовательных  программ подтверждается свидетельством о   государственной  аккредитации. МДОУ проходит государственную аккредитацию, аттестацию в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

        1.11. Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается на базе ФАП.

        1.12. В МДОУ не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

        1.13.   Деятельность МДОУ основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности.

        1.14.    Юридический и фактический адрес МДОУ: Россия, 412583, Саратовская обл., Новобурасский район, с.Елшанка , ул. Кооперативная , д. 6

СТАТЬЯ II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МДОУ.

        2.1. Основными задачами  МДОУ являются:         

        - охрана  жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

        - обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

         - осуществление необходимой коррекции в  отклонении и развитии ребенка;

         - приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

        - взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

        2.2.   Для реализации основных задач МДОУ имеет право:

        - выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания в пределах, определённых законодательством Российской Федерации и Саратовской области;

         - реализовывать дополнительные образовательные программы с учетом возрастных и  индивидуальных  особенностей детей, оказывать дополнительные образовательные (бесплатные) услуги (кружковая работа).

СТАТЬЯ III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС.

        3.1. МДОУ осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ  дошкольного образования.

        3.2. МДОУ может осуществлять дополнительные образовательные (бесплатные) услуги (кружковая работа).

        3.3.    Обучение и воспитание в МДОУ ведётся на русском языке.

        3.4.  В МДОУ принимаются дети  как одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы) при отсутствии медицинских противопоказаний в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

          3.5. МДОУ обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 1,5 лет до 7 лет.

        3.6. Прием детей в МДОУ осуществляется на основе Положения о порядке приема, отчисления детей и родительской плате в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях Новобурасского района.

3.7. В первую очередь в МДОУ принимаются:

-  дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;

- дети из семей, переселенных из районов, подвергшихся радиоактивному заражению вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС;

- дети родители, которых принимали участие в боевых действиях в условиях чрезвычайного положения и при вооруженных конфликтах;

- дети, родители (один из родителей) которых является работниками органов внутренних дел, прокураторы, суда.

3.8. Для приема ребенка в МДОУ родители (законные представители) представляют следующие документы:

- заявление о приеме ребенка в МДОУ;

- свидетельство о рождении ребенка;

- паспорт;

- медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка;

- для льготной категории граждан – документы, подтверждающие льготу.

        3.9.  При приёме детей  МДОУ обязано ознакомить родителей (лиц, их заменяющих) с Уставом учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

        3.10. При приеме ребенка в МДОУ заключается договор между МДОУ и родителями (законными представителями) воспитанников, подписание и выполнение которого обязательно для обеих сторон.

        3.11. Отчисление ребенка из МДОУ может производиться в следующих случаях:

        - по заявлению родителей (законных представителей);

        - по медицинским показателям;

        - за невыполнение договора между МДОУ и родителями (законными представителями);

- если ребенок не посещал МДОУ без уважительной причины в течение 30 дней непрерывно.

        3.12.  Количество групп в МДОУ определяется количеством поданных заявлений,  нормами СанПИНа, Типовым положением, лицензией.

        3.13. МДОУ может открывать группы кратковременного пребывания детей без организации питания с целью:

1. подготовки их к школе;
2. развития, социализации в коллективе сверстников;
3. адаптации к условиям МДОУ с последующим переходом в постоянный контингент.

        3.14. Содержание дошкольного образования определяется программой дошкольного образования, входящей в перечень программ дошкольного образования, утвержденной Министерством образования РФ.

        3.15. Образовательная программа реализуется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

        3.16. МДОУ устанавливает максимальный объем нагрузки детей во время занятий в соответствии с программой дошкольного образования и санитарно-эпидемиологическими требованиями: 10-15 занятий в неделю длительностью 15-30 минут в зависимости от возраста детей.

        3.17. МДОУ в порядке, установленном законодательством РФ, несёт ответственность за:

        - выполнение функций, отнесённых к компетенции МДОУ;

        - реализацию в полном   объёме образовательных программ;

        - качество образования;

        - жизнь и здоровье воспитанников и работников МДОУ во время образовательного процесса;

        - нарушение прав и свобод воспитанников и работников МДОУ.

          3.18. Режим работы МДОУ определяется из потребности семьи, согласно Правилам внутреннего трудового распорядка МДОУ и является следующим:

        рабочая неделя – пятидневная;

        длительность работы – 10,5 часов.

        Режим работы: с 7.30 до 18.00.

        3.19. Организация питания осуществляется за счет бюджетных средств и средств родителей на содержание детей в МДОУ.

        3.20. МДОУ организует трехразовое питание воспитанников в соответствии с  нормами СанПиН.

СТАТЬЯ IV. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В МДОУ

        4.1.    Участниками образовательного процесса являются:

        -воспитанники;

        - педагогические работники МДОУ;

        - родители (законные представители) воспитанников.

        4.2.     Права воспитанников МДОУ:

        МДОУ обеспечивает права каждого ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и действующим законодательством.

        Ребенку гарантируются:

1. охрана жизни и здоровья;
2. получение бесплатного дошкольного образования;
3. защита от всех форм физического и психического насилия;
4. защита его достоинства;
5. удовлетворение потребностей в эмоционально личностном общении;
6. удовлетворение физиологических потребностей (в питании, сне, отдыхе и др.) в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями развития;
7. развитие его творческих способностей и интересов;
8. получение дополнительных образовательных и медицинских услуг;
9. предоставление оборудования, игр, игрушек, учебных пособий;
10. льготы, установленные законодательством РФ, Саратовской области и местным самоуправлением.

        4.3. Родители (законные представители) воспитанников имеют право:

1. защищать законные права и интересы ребенка;
2. участвовать в работе органов управления МДОУ в порядке, предусмотренном Уставом;
3. на ознакомление с ходом и содержанием образовательного процесса.

        4.4. Родители (законные представители) обязаны:

1. нести ответственность за воспитание, обучение и создание необходимых условий для развития детей;
2. выполнять Устав МДОУ;
3. соблюдать условия договора с МДОУ;
4. своевременно вносить плату за содержание ребенка в МДОУ.

        4.5. Педагогические  работники принимаются в МДОУ на основании документа об образовании.

           Педагогические работники МДОУ имеют право:

           -на участие  в  управлении  МДОУ;

        - на защиту своей профессиональной чести и достоинства;

        - дисциплинарное расследование нарушений педагогическими работниками норм профессионального поведения и (или) Устава МДОУ, может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменном виде. Копия жалобы вручается педагогическому работнику. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть  преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника МДОУ, за исключением  случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов воспитанников;

        - выбирать и использовать методики обучения и воспитания в соответствии  с  образовательной  программой, утвержденной МДОУ;

        - на повышение профессиональной квалификации не реже 1 раза в 5 лет;

        - аттестоваться  на  добровольной  основе  на  соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации.

        4.6     Педагогические  работники МДОУ пользуются льготами:

        - на получение пенсии за выслугу лет;

        - на длительный отпуск сроком до 1 года, если работник МДОУ имеет стаж непрерывной педагогической работы 10 лет, порядок и условия предоставления которого определяется учредителем;

        - на ежемесячную денежную компенсацию на приобретение книгоиздательской продукции и юридических изданий;

        - на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам.

        4.7      Педагогические  работники обязаны:

        - быть примером достойного поведения в МДОУ и общественных местах;

        - соблюдать и заботится о защите прав и свобод воспитанников, уважать права родителей (законных представителей) воспитанников;

        - соблюдать Устав МДОУ;

        - соблюдать правила внутреннего трудового распорядка для работников МДОУ, условия трудового договора, должностную инструкцию;

        - удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик;

        4.8. Трудовые отношения работника образовательного учреждения  и образовательного учреждения регулируются трудовым договором. Условия трудового договора не могут противоречить законодательству Российской Федерации.

        4.9.  К педагогической деятельности не допускаются лица:

        - лишённые права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим  в законную силу приговором суда;

        - имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные, тяжкие и особо тяжкие преступления;

        - признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

        - имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, социального развития, труда и защиты прав потребителей.

         4.10.  За нарушение данного Устава и за невыполнение без уважительных причин Правил внутреннего трудового  распорядка, а также обязанностей, указанных выше, к педагогическим работникам применяются меры дисциплинарного взыскания, предусмотренные ТК РФ.  

        4.11. Основаниями для увольнения педагогического работника по инициативе администрации являются случаи, предусмотренные ст.81 и ст.336 ТК РФ.

        4.12. Помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, основаниями для увольнения педагогического работника образовательного учреждения по инициативе администрации этого образовательного учреждения до истечения срока действия трудового договора являются:

        - повторное в течение года грубое нарушение Устава МДОУ;

        - применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника;

        - появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

        Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.      

                                    СТАТЬЯ V.  УПРАВЛЕНИЕ МДОУ

        5.1.  Компетенция Учредителя в области управления МДОУ определяется договором между МДОУ и учредителем. Компетенция Учредителя:

           - определяет порядок комплектования МДОУ;

           - определяет количество групп в МДОУ исходя из их предельной наполняемости;

        - закрепляет за дошкольным образовательным учреждением объекты права собственности на праве оперативного управления;

        - осуществляет финансирование образовательной деятельности, содержания и развития материально-технической базы в рамках бюджетных ассигнований, утвержденных в бюджете района согласно смете доходов и расходов дошкольного образовательного учреждения;

        - утверждает Устав МДОУ, а также дополнения и изменения к нему;

        - осуществляет контроль за исполнением МДОУ законодательства РФ, нормативных правовых актов, Устава и условий лицензии на право ведения образовательной деятельности МДОУ, а также за его образовательной и финансово-хозяйственной деятельностью;

        - прекращает финансирование в случае лишения МДОУ лицензии на право ведения образовательной деятельности;

        - определяет язык (языки), на котором ведется обучение в МДОУ;

        - реорганизовывает МДОУ в иное учреждение;

        - ликвидирует МДОУ;

        - устанавливает порядок приема в МДОУ с соблюдением предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании» прав граждан;

        - контролирует МДОУ по вопросам сохранности и эффективности закрепленной за ним собственности;

        - разрешает МДОУ аренду объектов собственности;

        - выполняет другие управленческие функции, возложенные на Учредителя.

        5.2. Непосредственное управление МДОУ осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий .

        Заведующий:

           - Несёт ответственность перед воспитанниками, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и Уставом  МДОУ. Действует от имени МДОУ, представляет МДОУ во всех инстанциях, имеет  право  первой  подписи.

            -.  Распоряжается в установленном порядке имуществом и средствами МДОУ.

            - Издаёт приказы и инструкции, обязательные для выполнения  работниками МДОУ.

            -  Принимает на работу, комплектует штаты МДОУ в соответствии со штатным расписанием, переводит и увольняет педагогических и технических  работников МДОУ, поощряет  и  налагает  взыскания. Издаёт приказы о зачислении и отчислении воспитанников в соответствии с нормативными актами.

             -    Утверждает графики работы и расписание занятий.

        - Обеспечивает  выполнение  санитарно - гигиенических и противопожарных требований и других необходимых условий по охране жизни и здоровья детей и работников.

        -  Несет  ответственность  за  деятельность Учреждения перед Учредителем.

          -  Выдает  доверенности.

          -  Открывает лицевой  счет  в  установленном  порядке  в  соответствии   с  законодательством  Российской  Федерации.

              5.3. Органом управления МДОУ является Собрание трудового коллектива.

        Председатель и секретарь собрания избирается сроком на один год.

        Общее собрание трудового коллектива:

- вносит предложения по изменению Устава и дополнений к нему;

- рассматривает вопросы, связанные с охраной прав ребенка;

- вносит предложения по улучшению финансово-хозяйственной деятельности МДОУ;

- рассматривает другие срочные вопросы, связанные с деятельностью всего коллектива;

- заслушивает отчеты заведующего о выполнении задач уставной деятельности;

- обсуждает и принимает «Коллективный договор», «Правила внутреннего трудового распорядка», Устав МДОУ и другие локальные акты;

- выдвигает кандидатов в состав Совета образовательного учреждения МДОУ.

         Общее собрание трудового коллектива созывается в любом случае, если этого требуют интересы Учреждения, но не реже 1 раза в квартал.

         На заседании общего собрания трудового коллектива с правом совещательного голоса могут присутствовать родители (законные представители) воспитанников.

        Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третьих работников МДОУ.

        Решение общего собрания считается принятым, если за него проголосовало не менее 60 % присутствующих и является обязательным для исполнения.

        5.4. Педагогический совет МДОУ является коллегиальным постоянно действующим органом для рассмотрения вопросов образовательной работы с детьми и управления педагогической и методической деятельностью.

Педагогический совет состоит из всех педагогов МДОУ и председателя родительского комитета МДОУ.

Заседания педагогического совета проводятся в соответствии с годовым планом МДОУ, но не реже трех раз в год.  Ход педагогических советов и их решения оформляются протоколами, которые подписываются председателем и секретарем педагогического совета и хранятся в  МДОУ постоянно.

Педагогический совет:

- принимает Положение о педагогическом совете;

- определяет направления образовательной деятельности МДОУ;

- выбирает образовательные программы и технологии для использования в МДОУ;

- утверждает характеристики воспитателей, представляемых к награждению почетными грамотами Министерства образования и науки РФ и другим почетным званиям;

- обсуждает содержание, формы и методы образовательного процесса, вопросы планирования образовательной деятельности МДОУ;

- рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров;

- обобщает, распространяет, внедряет педагогический опыт;

1. заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации образовательных программ;

- анализирует результаты педагогической деятельности МДОУ;

- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образовательного процесса.

Заседания педагогических советов правомочны, если на них присутствует не менее 2/3 его состава. Решение педагогического совета считается принятым, если за него проголосовало более 2/3 присутствующих.

Решения, принятые в пределах компетенции педагогического совета и не противоречащие законодательству, являются обязательными для всех участников образовательного процесса.

Деятельность педагогического совета регламентируется Положением о педагогическом совете МДОУ.

 5.5.Родительское собрание – коллегиальный орган общественного самоуправления МДОУ, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и МДОУ.

В состав родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников, посещающих МДОУ.

Родительское собрание МДОУ:

 -выбирает Родительский комитет МДОУ (группы);

-знакомится с Уставом и другими локальными актами МДОУ, касающимися взаимодействия с родительской общественностью, поручает Родительскому комитету МДОУ решение вопросов о внесении в них необходимых изменений и дополнений;

-изучает основные направления образовательной,

оздоровительной и воспитательной деятельности в МДОУ (группе), вносит предложения по их совершенствованию;

-заслушивает вопросы, касающиеся содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности МДОУ (группы);

-обсуждает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг воспитанникам, в том числе платных в МДОУ (группе);

-принимает информацию заведующего, отчеты педагогических работников о  ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах готовности детей к школьному обучению;

-заслушивает информацию воспитателей группы о  ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах готовности детей к школьному обучению, итогах учебного года (в том числе промежуточных – за полугодие);

-вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в МДОУ (в группе);

 -принимает решение об оказании посильной помощи МДОУ (группе) в укреплении материально-технической базы МДОУ (группы), благоустройству и ремонту его помещений, детских площадок и территории силами родительской общественности;

-планирует организацию развлекательных мероприятий с детьми сверх годового плана, обеспечение их подарками к Новому году и другим праздникам;

-принимает решение об оказании благотворительной помощи, направленной на развитие МДОУ, совершенствование педагогического процесса в группе.

     -избирает  представителей  в Совет  образовательного  учреждения.

5.6. Родительский комитет МДОУ.

В состав родительского комитета МДОУ входят:

- родители детей, посещающих МДОУ;

Функции родительского комитета:

- оказание практической помощи МДОУ в проведении массовых мероприятий с детьми; укреплении материально-технической базы; организации образовательного процесса.

Деятельность родительского комитета регламентируется Положением о родительском комитете.

5.7. Совет образовательного учреждения (далее – Совет) является коллегиальным органом самоуправления, осуществляющим в соответствии с Уставом образовательного учреждения решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции образовательного учреждения.

Общая численность Совета образовательного учреждения  не более 9 человек.

       Количество членов Совета из числа родителей не может быть меньше 2;

       Количество членов Совета из числа работников образовательного учреждения не может  быть меньше 2;

        Остальные места в Совете занимают руководитель образовательного учреждения, представитель учредителя  и  кооптированный член.

Члены Совета из числа родителей (законных представителей) воспитанников избираются на  общем родительском  собрании.

         Члены Совета из числа работников образовательного учреждения избираются на общем собрании работников  учреждения.

Совет считается сформированным и приступает к осуществлению своих полномочий с момента избрания (назначения) не менее двух третей от общей численности членов Совета, определенной Уставом образовательного учреждения.

        Представители общественных организаций избираются решением органа общественной организации.

 Основными задачами Совета являются:

-   определение  основных   направлений  развития    образовательного учреждения;

  -  повышение эффективности финансово-экономической деятельности образовательного учреждения, стимулирование труда его работников;

-    содействие созданию в образовательном учреждении оптимальных условий и форм  организации воспитательно-образовательного процесса;

- контроль за соблюдением надлежащих условий  воспитания и обучения в образовательном учреждении, сохранения и укрепления здоровья воспитанников, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств образовательного учреждения;

-  участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между  участниками образовательного  процесса в случаях, когда это необходимо;

- обеспечение информирования общественности о состоянии дел в образовательном учреждении.

 Совет имеет следующие полномочия и осуществляет следующие функции

         Утверждает:

-   режим занятий воспитанников;

-   программу развития образовательного учреждения;

- Положение образовательного  учреждения  о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения.

Согласовывает по представлению руководителя  образовательного учреждения стимулирующие выплаты педагогическому,  административно-вспомогательному и   техническому  персоналу  образовательного учреждения.

Согласовывает, по представлению руководителя образовательного учреждения:

- смету расходования средств, полученных образовательным учреждением от Уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;

-  введение новых методик образовательного процесса и образовательных технологий;

-  вносит предложения руководителю образовательного учреждения в части:

- материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений образовательного учреждения (в пределах выделяемых средств);

- создания в образовательном учреждении необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания воспитанников;

- мероприятий по охране и укреплению здоровья воспитанников;

- развития воспитательной работы в образовательном учреждении;

- обеспечения безопасности в образовательном учреждении.

- регулярно информирует   участников  образовательного  процесса о своей деятельности и принимаемых решениях.

- заслушивает отчет руководителя образовательного учреждения по итогам  года.

          Иные полномочия Совета образования  учреждения, предусмотрены Положением о Совете образовательного учреждения.

.

СТАТЬЯ VI.   ОХРАНА ТРУДА.

1. Работодатель в соответствии с действующим законодательством о труде и охране труда обязан:

1. Обеспечить работникам здоровые и безопасные условия труда.

6.1.2. Обеспечить режим труда и отдыха работников, установленный законодательством, Правилами внутреннего трудового распорядка, Коллективным договором.

6.1.3.    Обеспечить режим труда и отдыха работников, установленный законодательством.

6.1.4.  Обеспечить обучение, инструктаж работников и проверку знаний работниками норм, правил и инструкций по охране труда.

6.1.5.  Информировать работников о состоянии условий и охраны труда на рабочих местах, о существующем риске повреждения здоровья, полагающихся работникам средствах индивидуальной защиты, компенсациях и льготах.

6.1.6.  Обеспечивать  работников средствами коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с действующими Нормами за счёт средств работодателя.

6.1.7.   Обеспечить необходимые меры по сохранению жизни и здоровья работников при  возникновении аварийных ситуаций, в том числе надлежащие меры по оказанию первой помощи пострадавшим.

6.1.8.    Осуществлять обязательное социальное страхование работников от временной нетрудоспособности вследствие заболевания, а также от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.

6.1.9.   Проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда. Исходя из результатов аттестации:

- предоставлять   работникам установленные законодательством и коллективным договором льготы и компенсации;

- предусматривать в коллективном договоре или соглашении мероприятия по улучшению условий и охраны труда, профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний с указанием средств в объёмах, необходимых для их реализации;

- указывать в трудовом договоре достоверные характеристики условий труда, компенсации и льготы работникам за тяжёлые работы и работу с вредными и опасными условиями труда.

6.1.10.  Обеспечивать беспрепятственный допуск представителей органов государственного надзора и общественного контроля для проведения проверок состояния охраны труда и соблюдения законодательства об охране труда, а также для расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний.

6.1.11. Возмещать вред, причинённый работникам увечьем, профессиональным заболеванием, либо иным повреждением здоровья, связанным с исполнением ими трудовых обязанностей.          

         6.1.12. Выплачивать потерпевшему (в случае гибели работника гражданам, имеющим право на возмещение вреда) единовременное пособие и ежемесячное пособие, а также возмещать потерпевшему моральный вред в установленном законодательством порядке.

        6.1.13. Производить запись в трудовую книжку о наименовании профессии или должности в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником (ЕТКС) или Тарифно-квалификационным справочником должностей работников (руководителей, специалистов, рабочих и служащих).

        6.2. Работодатель несёт ответственность за обеспечение работникам здоровых и безопасных условий труда в установленном законодательством порядке.

        6.3. Работники в соответствии с действующим законодательством о труде и охране труда обязаны:

        6.3.1. Работать честно и добросовестно, соблюдать дисциплину труда, своевременно и точно исполнять распоряжения администрации, бережно относиться к имуществу учреждения.

        6.3.2. Соблюдать требования охраны труда.

        6.3.3. Правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты.

        6.3.4. Проходить обучение безопасным методам и приёмам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда.

        6.3.5. Немедленно извещать своего непосредственного или вышестоящего руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, происшедшем на производстве, или об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания (отравления).

        6.3.6. Проходить обязательные предварительные (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) медицинские осмотры (обследования).

СТАТЬЯ VII. Порядок комплектования персонала и условия оплаты труда

7.1. Трудовые отношения МДОУ и работников регламентируются трудовым договором, условия заключения которого не могут противоречить действующему трудовому законодательству.

7.2. Подбор кадров, прием на работу, перевод, увольнение сотрудников МДОУ осуществляет  заведующий. Назначение на должность осуществляется   заведующим в пределах утвержденного штатного расписания и с предъявлением к работнику тарифно-квалификационных требований.

7.3. Заработная плата работникам МДОУ выплачивается за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Заработная плата  работников МДОУ складывается из оклада, компенсационных и стимулирующих выплат. Оклад определяется в соответствии с Положением о системе оплаты труда работников МДОУ, применительно к административно-управленческому персоналу, педагогическому персоналу, непосредственно осуществляющему учебный процесс, иным категориям педагогического персонала, учебно-вспомогательному и обслуживающему персоналу.

Компенсационные выплаты устанавливаются в соответствии с Положением о системе оплаты труда работников МДОУ, не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

Стимулирующая часть оплаты труда работников МДОУ является вознаграждением за качество и результативность работы и определяется в соответствии с Положением о порядке и условиях установления выплат стимулирующего характера в МДОУ.

7.4. При приеме на работу  заведующий знакомит принимаемого на работу работника под роспись со следующими документами:

- настоящим Уставом;

- правилами внутреннего трудового распорядка;

- коллективным  трудовым договором;

- должностной инструкцией;

- инструкциями по охране труда, по охране жизни и здоровья детей, правилами пожарной безопасности  и другими локальными актами, регламентирующими деятельность МДОУ.

7.5. Продолжительность рабочего времени педагогических работников не может превышать 36 часов в неделю. Продолжительность рабочей недели иных работников составляет 40 часов, в соответствии с графиком работы, утверждаемым заведующим МДОУ.

СТАТЬЯ V1II. ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

        8.1. МДОУ самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет самостоятельный баланс и лицевой счёт.

        8.2. Отдел по вопросам землепользования, муниципальной собственности и градостроительства Новобурасского муниципального района закрепляет за МДОУ на праве оперативного управления имущество.

         Имущество МДОУ, закреплённое за ним на праве оперативного управления, является муниципальной собственностью.

         МДОУ владеет, пользуется, распоряжается и несёт ответственность за сохранность закреплённого за ним по договору безвозмездного пользования имуществом в соответствии с назначением имущества, уставными целями деятельности, законодательством РФ и Договором между МДОУ и собственником. Контроль за сохранностью и эффективным использованием имущества осуществляется собственником имущества или Учредителем.

        8.3. Земельные участки закрепляются за муниципальным общеобразовательным учреждением в бессрочное бесплатное пользование.

        8.4. МДОУ не вправе заключать сделки, возможным последствием которых является обременение и отчуждение основных фондов МДОУ в пользу третьих лиц.

        8.5. Квалифицированное бухгалтерское обслуживание МДОУ осуществляет муниципальное учреждение «Централизованная бухгалтерия управления образования администрации Новобурасского муниципального района», отношения между МДОУ и МУ «ЦБ управления образования администрации Новобурасского муниципального района» определяются договором, заключённым между ними в соответствии с законодательством РФ.

        8.6. МДОУ принадлежит право собственности на денежные средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему физическими или юридическими лицами в форме дара, пожертвования или по завещанию.

 8.7. Деятельность  МДОУ  финансируется из муниципального бюджета и органами государственной власти посредством выделения субвенций местному бюджету в размере необходимом для реализации основных образовательных программ, для обеспечения техническими средствами обучения, расходными материалами и на хозяйственные нужды за исключением (на содержание здания и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов) в соответствии  с   нормативами.

        8.8. Источником формирования имущества и финансовых ресурсов МДОУ являются:

        - собственные средства Учредителя;

        - бюджетные и внебюджетные средства;

        - имущество, переданное МДОУ собственником (уполномоченным им органом);

        - добровольные взносы и пожертвования родителей, юридических и физических лиц;

        - другие источники в соответствии с законодательством РФ.

        Неиспользованные в течение года финансовые средства не могут быть изъяты у МДОУ или зачислены Учредителем в объём финансирования следующего года.

        8.9. МДОУ вправе выступать в качестве арендатора и арендодателя имущества.

        8.10. МДОУ ведёт статистическую отчётность в соответствии с условиями договора с Учредителем.

        Собственные средства МДОУ учитываются отдельно от средств Учредителя и иных средств целевого назначения.

        8.11. МДОУ осуществляет развитие материально-технической базы, материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса самостоятельно в пределах собственных финансовых средств.

        8.12. МДОУ отвечает по своим обязательствам находящимися в её распоряжении денежными средствами и принадлежащей ей собственностью.

        При недостаточности у МДОУ средств, ответственность по её обязательствам несёт Учредитель в порядке, определяемом Законом.

СТАТЬЯ IX . РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ МДОУ.

        9.1. Реорганизация МДОУ в иную образовательную организацию может быть осуществлена по решению Учредителя в соответствии с законодательством РФ.

        При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) образовательного учреждения его устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

        9.2. Ликвидация МДОУ может осуществляться в соответствии с законодательством Российской Федерации в установленном органами местного самоуправления порядке.

Прекращение деятельности происходит путем реорганизации  МДОУ (слияния, присоединения, выделения, преобразования и т.д.)

        9.3. МДОУ считается реорганизованным или ликвидированным с момента его исключения из реестра государственной регистрации.

СТАТЬЯ X. ВНЕСЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ В УСТАВ.

        10.1. Изменения, вносимые в Устав, в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатываются и принимаются трудовым коллективом МДОУ и утверждаются Учредителем.

        10.2. При необходимости регламентации сторон деятельности МДОУ локальными актами последние подлежат регистрации в качестве дополнений к Уставу МДОУ.

        10.3. Локальные акты МДОУ не могут противоречить её Уставу.

СТАТЬЯ X1. ЛОКАЛЬНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МДОУ.

        11.1. Деятельность МДОУ регламентируется локальными правовыми:

- Приказы и распоряжения заведующего;

- Правила внутреннего трудового распорядка для работников;

- Должностные инструкции для работников;

- Коллективный договор;

- Трудовой договор с работником;

- Штатное расписание;

- Правила приема детей в МДОУ;

- Положение о Педагогическом Совете;

- Положение о дополнительных образовательных (бесплатных) услугах

- Положение о Родительском собрании;

- Положение о Родительском комитете;

- Договор с родителями;

- Договор о ведение бухгалтерского учета (между МДОУ и МУ «ЦБ управления образования администрации Новобурасского муниципального района»);

- Договор о взаимоотношениях между МДОУ и Учредителем;

          - Договор о передаче объектов муниципальной собственности на праве оперативного управления;

- Положение о Совете образовательного учреждения;

- Положение о выборах в Совет образовательного учреждения;

- Положение о кооптации;

- Положение о  системе оплаты труда работников МДОУ;

- Положение  о  порядке   и  условиях  установления  выплат  стимулирующего характера в МДОУ;

- Положение о добровольных взносах и пожертвованиях родителей, иных физических и юридических лиц;

        - Номенклатура дел МДОУ;

- Порядок  предоставления длительного отпуска до 1 года;

- Положение о внутрисадовом контроле  МДОУ;

- Положение об Общем собрании трудового коллектива;

        - Положение о дополнительных образовательных услугах;

        - Правила взимания платы с родителей (законных представителей) за содержание воспитанников в МДОУ;

        - Положение о группе кратковременного содержания детей в МДОУ;

        - Положение об организации работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности;

        11.2. При необходимости регламентации деятельности МДОУ иными локальными актами, не перечисленными в пункте 11.1. статьи 11 настоящего Устава, они подлежат регистрации в качестве дополнений к Уставу.                              

12.Все вопросы  деятельности  МДОУ, не урегулированные  настоящим  Уставом, регулируются законодательством Российской Федерации и Саратовской  области.

         Настоящий Устав вступает в силу с момента государственной регистрации МДОУ.                   

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ

НОВОБУРАССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА  

Управление образования администрации Новобурасского муниципального района

(наименование главного распорядителя средств местного бюджета)

МДОУ «Детский сад с. Елшанка»

(наименование муниципального учреждения)

на оказание муниципальных услуг (выполнение работ) на 2013 год

1. Наименование муниципальной услуги (работы):

 Организация общедоступного и бесплатного  дошкольного  образования детей в возрасте 1,5- 7 лет по основным общеобразовательным программам.      

     (наименование муниципальной услуги (работы) в соответствии с (код услуги) ведомственным перечнем муниципальных услуг физическим и  (или) юридическим лицам, оказываемых муниципальными учреждениями района)

2. Выписка из Реестра расходных обязательств главного распорядителя средств местного бюджета:

Организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по основным общеобразовательным  программам, за исключением полномочий по финансовому обеспечению образовательного процесса,  отнесенных к полномочиям  органов государственной власти субъектов Российской Федерации: организация предоставления дополнительного образования и общедоступного   бесплатного дошкольного  образования детей в возрасте 1,5- 7 лет по основным общеобразовательным программам на территории муниципального района, а также организация отдыха детей в каникулярное время.                                               _________3.01.11.0.00.______________

 (наименование муниципальной услуги (работы) в соответствии с     (код услуги) ведомственным перечнем муниципальных услуг физическим и  (или) юридическим лицам, оказываемых муниципальными учреждениями района)

 3. Характеристика  работ

<1> - заполняется при формировании муниципального задания на выполнение работ, при этом пункты 4-6 не заполняются.

4. Категории физических и (или) юридических лиц, являющихся потребителями муниципальной услуги:

<2> - заполняется, если правовыми актами района предусмотрено оказание муниципальной услуги на частично платной или платной основе.

5. Показатели, характеризующие качество и (или) объем (состав) муниципальной услуги.

5.1. Показатели качества муниципальной услуги:

-----------------------------------------------------

<*> - указывается методика расчета или ссылка на правовой акт, утверждающий методику расчета.

5.2. Объем (состав) муниципальной услуги (в натуральных показателях):

5.3. Требования к качеству оказания муниципальной услуги.

5.3.1. Правовые акты и иные документы, устанавливающие требования к качеству оказываемой муниципальной услуги:

- Конституция Российской Федерации, принята всемирным голосованием 12.12.1993 г. (в редакции последних изменений).

- Конвенция о правах ребенка, одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.

- Закон Российской Федерации от 10.07. 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (в редакции последних изменений).

- Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции последних изменений).  

- Закон Российской Федерации от 24.06. 1999 г. № 120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в редакции последних изменений).

- Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 62 –ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» (в редакции последних изменений).

- Федеральный закон от 02.05.2006 г. № 59 – ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» (в редакции последних изменений).

- Постановление Правительства РФ от 19.09.1997 г. № 1024 (ред. от 10.03.2009 г.) «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста».

- Постановление Правительства РФ от 21.03.2011 г. № 184 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций.

- Постановление Правительства РФ от 16.03.2011 г. № 174 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности.

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 22 июля 2010 г. № 91 г. «Об утверждении  СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»,

- Закон Саратовской области от 28.04.2005 г. № 33 –ЗСО «Об образовании» (в редакции последних изменений).

Иные нормативно-правовые акты Российской Федерации, Саратовской области и Новобурасского муниципального района.

 5.3.2. Требования к материально-техническому обеспечению:

-наличие помещений, оборудованных в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10, нормам пожарной и антитеррористической безопасности;

- наличие учебного, учебно-наглядного, учебно-лабораторного, демонстрационного оборудования, технических средств обучения в соответствии с образовательной программой.

5.3.3. Требования к уровню кадрового обеспечения:

5.3.4. Иные требования:

- отсутствие медицинских противопоказаний,

- отсутствие судимости, медицинские показания,

- положительный моральный облик.

6. Порядок оказания муниципальной услуги.

6.1. Нормативный правовой акт об утверждении административного регламента оказания муниципальной услуги

 Нормативно-правовой акт об утверждении административного регламента оказания муниципальной услуги

Не имеется

(при наличии административного регламента оказания муниципальной услуги пункты 6.2- 6.5. не заполняются)

6.2. Порядок информирования потенциальных потребителей оказываемой муниципальной услуги:

6.3. Основания для приоставления исполнения муниципального задания:

- на основании решения суда, лицензирующего органа и в других случаях, предусмотренных законодательства Российской федерации.

6.4. Основания  для досрочного прекращения исполнения муниципального задания

7. Предельные цены (тарифы) на оплату муниципальной услуги (раздел 7 заполняется, если нормативными правовыми актами района предусмотрено оказание муниципальной услуги на частично или полностью платной основе).

7.1. Орган, устанавливающий предельные цены (тарифы) на оплату муниципальной услуги и (или) порядок их установления:

  _______________________________________________________________________________________________________

7.2. Значения предельных цен (тарифов):

8. Контроль за исполнением муниципального задания:

9. Требования к отчетности об исполнении муниципального задания.

9.1. Форма отчета об исполнении муниципального задания.

9.2. Сроки предоставления отчетов об исполнении муниципального задания:

1 раз в год в срок до 15 числа месяца следующего за отчетным периодом

9.3. Иные требования к отчетности об исполнении муниципального задания: Отчет о проведенных мероприятиях, аналитический отчет о  результатах работы учреждения (публичный отчет).  

Анализ отчет о результатах работы учреждения (публичный отчет) -1 раз в год

10. Иная информация, необходимая для исполнения (контроля за исполнением) муниципального задания:

по требованию органов исполнительной власти

заведующий МДОУ «Детский сад с.  Елшанка»                                    Костина Н.В.      

МП

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад с.Елшанка Новобурасского района Саратовской области» на 20011 – 2014г.г.

Разработчики:

Коллектив педагогов МДОУ в составе

1. Пояснительная записка……………………………………………………3
2. Содержание образовательного процесса…………………………………5
3. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования……………………….6
4. Особенности осуществления образовательного процесса………………7
5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы………………………………………………………………………………..7

ЧАСТЬ 1 (обязательная)……………………………………………………………….8

1.1. Организация режима пребывания детей в ДОУ…………………………………...8

1.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей…………………………………………………………………………………..15

1.2.1.  Образовательная область «Физическая культура»……………………19

1.2.2. Образовательная область «Здоровье»………………………………….20

1.2.3. Образовательная область «Социализация» ……………………………21

1.2.4. Образовательная область  «Труд»………………………………………22

1.2.5. Образовательная область «Безопасность»……………………………..23

1.2.6. Образовательная область «Познание»………………………………….24

1.2.7. Образовательная область «Коммуникация»……………………………25

1.2.8. Образовательная область «Чтение художественной литературы»……26

1.2.9. Образовательная область «Художественное творчество»……………..27

1.2.10. Образовательная область «Музыка»…………………………………...28

1.3.   Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной Программы ………………………………………………………………………………29

1.4.  Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы……………………………………………………………………………….32

ЧАСТЬ 2.  Региональный компонент………………………………………………..48

2.1. Программа «Основы здорового образа жизни» под редакцией

Н.П. Смирновой …………………………………………………………………………48

2.2. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста………………………………………………………………………………….49

2.3.  Условия реализации образовательной программы ДОУ ………………………………..50 2.4. Построение развивающей среды…………………………………………………………52

2.5. Сотрудничество с семьей………………………………………………...............................54

2.6. Преемственность в работе ДОУ и школы …………………………………………..........59

2.7. Взаимодействие с социальными партнёрами……………………………………..60

Приложения…………………………………………………………………………….61

Пояснительная записка

1. Общие сведения об учреждении

1. Представлена характеристика контингента детей, воспитывающихся в ДОУ (количество мест по проекту, количество групп,  режим работы ДОУ).

Комплектование групп на 01.09.2011 г.

Таблица 1

2. Сведения о квалификации педагогических кадров

Качественные характеристики педагогических кадров

Таблица 2

Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую очередь родители воспитанников. Поэтому коллектив ДОУ пытается создать доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество.

     Выяснение потребностей родителей коллектив ДОУ осуществляет на основе результатов изучения контингента родителей,  анкетирования родителей воспитанников посещающих  ДОУ и жителей села. Данные сведения  позволили нам определить направления деятельности ДОУ по удовлетворению запросов родителей:

• Интеллектуальное развитие детей (Приоритетное направление деятельности ДОУ)
• Подготовка к обучению в школе (Развитие произвольной сферы, обучение грамоте, развитие логического мышления)
• Проведение оздоровительных и профилактических мероприятий.

Социальный паспорт МДОУ «Детский сад с.Елшанка»

1. Содержание образовательного процесса.

       Целостность педагогического процесса в МДОУ обеспечивается реализацией комплексной программы «Воспитания и обучение в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.

     Комплексная программа «Воспитания и обучение в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой – прошла экспертизу федерального уровня и рекомендована Министерством образования РФ. В программе отражено содержание образования детей раннего и дошкольного возрастов (от рождения до 7 лет), задающее основы и обеспечивающее полноценное, разностороннее развитие ребенка до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества. Программа предусматривает обогащение детского развития и взаимосвязь всех его сторон.

 Цель программы -  разностороннее воспитание и развитие ребенка.

Реализация программы как основной общеобразовательной программы обеспечивает права ребенка на физическое, интеллектуальное, социальное и эмоциональное развитие (Конвенция о правах ребенка), равные возможности для всех детей на дошкольной ступени и при переходе к обучению в начальной школе. В основу программы положена концепция психологического возраста, как этапа детского развития, характеризующегося своей структурой и динамикой. В каждом психологическом возрасте есть главная задача – генетическая задача развития. Задачи развития ребенка в деятельности представлены по четырем линиям: социальное, познавательное, эстетическое и физическое.

     Реализация программы «Воспитания и обучение в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой проходит через все виды детской деятельности:

• непосредственно образовательную деятельность:
• самостоятельную деятельность;  
• индивидуальную работу с детьми;
• совместную деятельность педагога и ребенка;
• организацию предметно-развивающей среды.

      Программа «Воспитания и обучение в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой является инновационным образовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учётом новейших достижений современной науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.

    При разработки программы авторы основывались на важнейшем дидактическом принципе – развивающем обучении и научном положении Л.С. Выготского, о том, что правильно организованное обучение ведёт за собой развитие. Таким образом, развитие в рамках программы выступает как важнейший результат успешности воспитания и обучения.

    Цель программы – своевременное всестороннее развитие психических и физических качеств детей от рождения до 7 лет в соответствие с их возрастными и индивидуальными особенностями.

2. Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей детей и родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение. 

•    Потребности воспитанников — возрастают требования к уровню подготовки детей к обучению в школе. Данный факт является показателем потребности в сохранении вида ДОУ.

•    Ожидания родителей – изучение социального заказа родителей воспитанников ДОУ показало, что главной задачей детского сада большинство родителей (82%) считает укрепление здоровья ребёнка и его развитие; 92% родителей желают, чтобы их ребёнок при выходе из дошкольного учреждения был полностью готов к обучению в школе; часть родителей (60%) хотели, чтобы в детском саду развивали познавательно-речевые способности их ребёнка.

•    Ожидания общеобразовательных школ,  расположенных вблизи дошкольного учреждения (СОШ с.Елшанка). Отдалённый результат качества подготовки детей к обучению в школе показывает стабильно высокий результат (до 70,5% детей в дальнейшем обучаются на «хорошо» и «отлично»). Психологи школ и учителя начальных классов указывают на недостаточную сформированность у дошкольников произвольности, умения работать в едином темпе, плохое развитие мелкой моторики и фонематического слуха.

Таким образом, были сформированы цели и задачи детского сада.

Цель:   Разностороннее и целостное развитие ребёнка, с учётом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей; готовности к обучению в школе.

Задачи:

-   Охрана жизни и укрепления физического и психического здоровья детей;

-  Создание комфортного и благоприятного психологического климата, обеспечивающего личностно-ориентированный подход к ребёнку;

-   Обеспечение гармоничного интеллектуального, эстетического и социально-личностного развития ребёнка, приобщение его к общечеловеческим ценностям;

-   Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка;

-   Развитие готовности к обучению в школе, формирование компетентностей, обеспечивающих благоприятную адаптацию и успешное вхождение в новую социальную ситуацию.

4. Особенности образовательного процесса: При организации образовательного процесса нами  учтены принципы интеграции  образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей  игровой деятельностью, а  решение программных задач  осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. Также планируются дополнительные образовательные услуги (кружки).

5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы

Программа строится на следующих методологических подходах и принципах: качественный подход (Л.С.Выготский, Ж.Пиаже) к проблеме развития психики ребенка, генетический подход (Л.С.Выготский, Ж.Пиаже) к проблеме развития психики ребенка, возрастной подход (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, Л.И.Божович, А.В.Запорожец, Ж.Пиаже) к проблеме развития психики ребенка, культурно-исторический подход (Л.С.Выготский) к развитию психики человека, личностный подход (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Л.И.Божович, Д.Б.Эльконин, А.В.Запорожец) к проблеме развития психики ребенка;  деятельностный подход (А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, А.В.Запорожец, В.В.Давыдов) к проблеме развития психики ребенка.

ЧАСТЬ 1 (Обязательная)

1.1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.

При организации режима учитываются сезонные особенности. Поэтому в детском саду имеется три сезонных режима с постепенным переходом от одного к другому.

Диагностический (адаптационный) период

Разновозрастная группа

используется с 1 сентября по 15 сентября и с 15 мая по 1 июня

Холодный период года

Разновозрастная группа

Тёплый период года

Система физкультурно-оздоровительной работы

Система закаливающих мероприятий

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

Структура содержания дошкольного образования

Модель организации учебно-воспитательного процесса

в детском саду на день

Младший дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст

Примерная циклограмма деятельности воспитателя дошкольной группы на день в Приложении № 1

Формы проведения занятий в ДОУ

1.2.1.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области  «Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие

Задачи:– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников  потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Физическая культура» (указывается).

1.2.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья

Задачи:– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Здоровье» (указывается).

1.2.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области  «Социализация»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений

Задачи: – развитие игровой деятельности детей;

– приобщение к элементарным общепринятым  нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Социализация» (указывается).

(Особенности организации игровой деятельности дошкольников см. в Приложении № 2,3)

Взаимодействие взрослого и ребенка в игре

1.2.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области  «Труд»

Цель: формирование положительного отношения к труду

Задачи:– развитие трудовой деятельности;

– воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Труд» (указывается).

1.2.5.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области  «Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

Задачи:– формирование представлений об опасных  для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

              – приобщение к  правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

              – передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

             – формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

         При реализации этих цели и задач  соблюдается принцип возрастной адресности: одно и то же содержание по теме используется для работы  в разных возрастных группах с большим или меньшим наполнением и воспитатель подбирает методы, соответствующие возрастным особенностям (см. приложение)

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Безопасность» (указывается).

1.2.6.Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей

Задачи:– сенсорное развитие;

– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

– формирование элементарных математических представлений;

– формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Познание» (указывается).

1.2.7.Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Коммуникация»

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми

Задачи: – развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

– развитие всех компонентов устной        речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

– практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Коммуникация» (указывается).

1.2.8.Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Чтение художественной литературы»

Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг Задачи:– формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

– развитие литературной речи;

– приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Чтение художественной литературы» (указывается).

1.2.9.Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области  «Художественное творчество»

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении

Задачи: – развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

– развитие детского творчества;

– приобщение к изобразительному искусству.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Художественное творчество» (указывается).

1.2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Музыка».

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку

Задачи: – развитие  музыкально-художественной деятельности;

– приобщение к музыкальному искусству.

           - развитие музыкальности детей;

           - развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

          - развитие музыкально-художественной деятельности;

          - приобщение к музыкальному искусству.

Перечень программ, технологий и пособий по проблеме: «Музыка» (указывается).

1.3.   Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы

Ребенок 6,5-7 лет, успешно освоивший основную общеобразовательную программу дошкольного образования, это ребенок:

Здоровый – обладающий хорошим здоровьем (имеет соответствующие возрасту антропометрические показатели, относительно устойчив к инфекциям, не имеет хронических заболеваний и др.).

Физически развитый – у ребенка сформированы основные двигательные качества (ловкость, гибкость, скоростные и силовые качества).

Коммуникативный - свободно общается со взрослыми и сверстниками, способен выражать свои намерения и чувства с помощью лингвистических и паралингвистических средств. Свобода общения предполагает практическое овладение ребенком нормами русской речи.

Сообразительный - способный решать интеллектуальные и личностные проблемы (задачи), адекватные возрасту.

Любознательный – проявляющий интерес ко всему новому и непонятному.

Креативный (фантазер и выдумщик) – воображающий, придумывающий, способный к созданию нового в рамках адекватной возрасту деятельности. Например, в рамках продуктивной деятельности – к созданию нового образа в рисунке, лепке, аппликации; в рамках конструктивной деятельности – к созданию новой конструкции, в рамках физического развития – к созданию нового движения и др. Креативность распространяется и на способы деятельности ребенка-дошкольника, выражается в поисках разных способов решения одной и той же задачи.

Книголюб – любитель чтения (слушания) книг.

Осведомленный – обладающий кругозором, адекватным своему возрасту - представлениями о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

Овладевший универсальными  предпосылками учебной деятельности:

• наличие познавательных и социальных мотивов учения;
• умение фантазировать, воображать;
• умение работать по образцу;
• умение работать по правилу;
• умение обобщать;
• умение слушать взрослого и выполнять его инструкции;
• владение языком, на котором ведется обучение в школе;
• умение общаться со взрослым и сверстниками.

Ориентированный на сотрудничество – способен участвовать в общих делах, совместных действиях, деятельности с другими детьми и взрослыми.

Жизнерадостный – не унывающий, во всем видит для себя что-то хорошее и радостное.

Инициативный – не ждет, когда взрослый или другие дети предложат ему какое-то занятие или организуют с ним игру; проявляющий самостоятельность в принятии решений, в совершении поступков, в деятельности.

Активный – принимающий живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

Самостоятельный – способный без помощи взрослого решать адекватные возрасту задачи, находящий  способы и средства реализации собственного замысла.

Волевой (адекватно возрасту)- способный к волевой, произвольной регуляции поведения, преодолению непосредственных желаний, если они противоречат данному слову, обещанию, общепринятым нормам.

Чувствующий прекрасное – способный воспринимать красоту окружающего мира (людей, природы), искусства.

Внимательный – способный воспринимать и делать что-либо сосредоточенно.

Дружелюбный – приязненно расположенный к людям.