Сайт учителей биологии Исилькульского района

«Экологическое образование – это не часть образования,

 а новый смысл и цель современного образовательного

процесса – уникального средства сохранения и развития человечества

и продолжение человеческой цивилизации…»Г. Ягодин, Л. Третьякова

             Одной из   основных задач   экологического  образования  и воспитания  учащихся  является  формирование   экологической  культуры. 

         Говорить сегодня об экологии, значит, говорить об изменении природы и о спасении жизни.Поэтому и решение экологических проблем следует искать, прежде всего, в области культуры природопользования людей, в выработке таких форм коммуникации с окружающей средой, которые были бы адекватны желанию людей изменить ситуацию к лучшему.

            О росте в общественном сознании приоритета экологических ценностей свидетельствует и то, что XXI век наречён мировым сообществом «Веком окружающей среды» в отличие от прошедшего  XX века – «столетия экономики». А это означает, что экологический диктат будет определять и экономику, и образование, и культуру.

В этом процессе воспитанию принадлежит заглавная роль, поскольку тот или иной уровень культуры человека – общий или экологический – есть результат воспитания его развития как существа разумного.

         Среди всего многообразия социальных институтов семья занимает в нём особое место, так как их воспитательное воздействие длительно и целенаправленно и происходит в тот период жизни ребёнка, который отличается особой восприимчивостью ко всякого рода влияниям. Овладевать знаниями по экологии дети начинают с раннего детства. Первые слова о величии природы, её удивительном многообразии, ранимости и исчерпаемости, ребёнок должен услышать от родителей.Воспитать нравственность в отношениях детей и подростков к людям и природе – значит, внести свой вклад в решение экологической проблемы.Связь экологии и культуры прямолинейна: состояние экологии отражает уровень культуры общества. Именно культура способна привести в соответствие деятельность человека с биосферными и социальными законами жизни. Видимо это и имел в виду Н. Рерих, говоря, что «жизнь может быть преображена утверждающим понятием культура».

                        Человека, наделённого экологической культурой, отличает, прежде всего умение достигать гармонии как со своим внутренним, так и внешним миром.

Таким образом, основная цель воспитательной работы состоит в  целенаправленном действии на формирование  ценностных установок, особой морали жизни в окружающей среде, основанной на эмоциональной стороне взаимоотношений.

Соловьёва Евгения Александровна,

учитель биологии МБОУ «СОШ №2»