Ткачева Лариса Анатольевна

О себе

 Живу в станице Медведовской. В этом году будет 20 лет как я работаю в средней школе №2. А кажется это было вчера. Постоянно учусь вместе с учениками, чтобы соответсвовать духу времени.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 В юности мы много читали. Это были очень разные книги, но, несомненно, очень хорошие. Д.Лондон, А.Грин , Э.Войнич , Э.М.Ремарк, русская и советская поэзия, исторические романы. Разве все перечислишь. Каждая оставила своей след в душе. 

Мои достижения

Мои достижения - это достижения моих учеников. Есть много ребят, которым интересно заниматься исследовательской деятельностью, участвовать в олимпиадах и конкурсах. И я стараюсь им в этом помочь.

Список победителей и призеров, подготовленных  за период с 2011 по 2014  год

Моё портфолио

Современная школа с ее проблемами заставляет думать о том, как сделать процесс обучения более результативным. Как учить так, чтобы ребенок проявлял интерес к знаниям, стремился к самостоятельному их получению. Своей главной задачей я считаю помочь ученикам освоить такие умения и навыки,  которые окажутся необходимыми в их будущей жизни: умение учиться, работать с большим потоком информации, самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность, уметь работать индивидуально и в команде, творчески подходить к делу.

В этом помогают новые педагогические технологии и компьютерные - в первую очередь.

При работе с компьютерными технологиями меняется и роль педагога, основная задача которого – поддерживать и направлять развитие личности учащихся, их творческий поиск. Отношения с учениками строятся на принципах сотрудничества и совместного творчества, увеличивается объем самостоятельной индивидуальной и групповой работы учащихся, практических и творческих работ поискового и исследовательского характера.     

                        Информационно-компьютерные технологии позволяют мне более эффективно решать целый ряд образовательных и воспитательных задач:

Во-первых, компьютерные технологии дают возможность воссоздать исторический образ эпох, событий, исторической обстановки, людей и т.д. за счет визуализации, которая способствует эмоционально-образному усвоению материала. Этого часто не хватает при применении обычных технологий.

 Во-вторых, усиливают мотивацию к изучению предмета. Компьютерная среда для многих учащихся стала более привычной, нежели традиционная книжная, и этот момент тоже необходимо учитывать.

В-третьих, работа с анимированными картами позволяет лучше решать задачу по локализации событий в пространстве, четче проследить динамику исторических событий.

В-четвертых, компьютер позволяет самостоятельно создавать любые «наглядные пособия» - видео и аудиоподборки, анимированные карты и схемы, таблицы и т.п.

В-пятых, компьютерные технологии позволяют сделать гораздо более интересной и насыщенной внеурочную деятельность. Например, проведение интеллектуальных игр.

            Программа разработки презентаций Power Point позволяет подготовить материалы к уроку, комбинируя различные средства наглядности, максимально используя достоинства каждого и нивелируя недостатки. Использование компьютерных технологий возможно на всех этапах урока. Я использую их при объяснении нового материала,  на уроках закрепления знаний, практических умений и навыков, уроках повторения и систематизации знаний, оценки и проверки полученных знаний, что позволяет  обеспечить динамичность, наглядность, более высокий уровень преподавания, изучение большего  объема учебной информации по сравнению с традиционными методами. У учащихся повышается интерес к изучаемому вопросу и в целом к предмету. Но всегда нужно помнить, что все хорошо в меру, в том числе и использование компьютерных технологий на уроке.

            Надеюсь те презентации, которые я размещу в своем портфолио,  и другой методический материал,  пригодится моим коллегам в работе.