Учебно-методические материалы

1.

2.09

4.09

11.09

Летние каникулы. Простое настоящее и прошедшее время. Повторение.

2.

                7.09

11.09

Проведение досуга. Простое прошедшее время.

      3.

9.09

14.09

Планы на выходной. Выражение «собираться что - то делать.»

      4.

11.09

16.09

Погода. Простое прошедшее время.

5

14.09

18.09

Страны и города Европы

6

16.09

21.09

Степени сравнения прилагательных. Повторение. Конструкция сравнения

7

18.09

23.09

Каникулы в России. Степени сравнения прилагательных. Повторение.

8

21.09

25.09

Урок повторения по теме «Каникулы закончились»

9

23.09

30.09

Выходные и будни.

10

25.09

30.09

Выходные и будни. Сравнительные конструкции «такой же, как\ не такой, как…».

11

28.09

3.10

Каникулы в России.

13

30.09

2.10

5.10

Каникулы в России. Обсуждение .Место рождения.  Структура «быть рожденным».

14

5.10

7.10

7.10

Достопримечательности русских городов. Вопрос к подлежащему

15

10.10

7.11

Место рождения.  Структура «быть рожденным».

16

17.10

9.11

Семья. Вопрос к подлежащему с глаголом «быть»..

17

7.11

11.11

Повторение. Семья. Профессии.

18

9.11

14.11

Профессии. Модальный глагол. Отрицательные предложения.

19

11.11

18.11

Профессии. Модальный глагол. Общие вопросы.

20

14.11

21.11

Обозначение дат. Порядковые числительные.

21

16.11

23.11

Урок повторения по теме «Семейная история».

22

18.11

25.11

Интересы и хобби. Глагол can в прошедшем времени.

23

21.11

28.11

Интересы и хобби. Вопрос к подлежащему с глаголом can  в прошедшем времени.

24

23.11

30.11

Ты и твоя семья. Общие вопросы.

25

25.11

2.12

Ты и твоя семья. Изучение новой лексики по теме.

26

28.11

30.11

5.12

Твой адрес. Употребление предлогов с глаголом «уезжать».

27

2.12

7.12

9.12

Виды спорта. Герундий.

28

5.12

12.12

Обозначение времени.

29

7.12

9.12

14.12

Обозначение времени. Здоровье.

30

12.12

16.1219.12

Здоровый образ жизни. Оборот «Давайте сделаем…»

31

14.12

21.12

Здоровый образ жизни. Оборот «Давайте сделаем…»

32

16.12

23.12

Здоровый образ жизни. Словообразование: суффикс прилагатель-ных.

33.

19.12

26.12

Увлечения и хобби. Оборот «иметь»

34

21.12

28.12

Урок повторения по теме «Здоровый образ жизни».

35

23.12

11.01

Свободное время.  Изучение новой лексики.

36

26.12

13.01

Свободное время. Обсуждение с использованием новой лексики.

37

28.12

16.01

Домашние животные. Альтернативный вопрос. Инфинитив.

38

11.01

18.01

Хобби. Специальный вопрос.

39

13.01

20.01

Хобби. Словообразование: префикс отрицания

40

16.01

23.01

Хобби. Разде-лительный вопрос.

41

18.01

20.01

25.01

Хобби. Разде-лительный вопрос.

42

23.01

25.01 27.01

30.01

27.01

30.01

3.02

6.02

Хобби. Цирк. Разделитель-ный вопрос.

.

43

1.02 3.02

8.02

10.02

Уроки повторения по теме «Свободное время».

44

6.02

8.02

13.02

Коллекционирование. Изучение новой лексики.

45

10.02 13.02

15.02

Коллекционирование. Разделительные вопросы.

46

15.02

17.02

Посещение музеев и картинных галерей.

47

17.02

20.02

Посещение музеев и картинных галерей. Разделительные вопросы с конструкцией «иметь».

48

20.02

22.02

Поход в театр и цирк. Разделительный вопрос с  простыми глаголами.

49

22.02

24.02

Поход в театр и цирк.

50

24.02

27.02.

Путешествия. Абсолютная форма притяжательных местоимений.

51

27.02

1.03

Путешествие по России.

.

52

1.03

3.03

Шотландия. Ответы на разделитель-ные вопросы.

53

3.03

20.03

Города мира и их достопримечательности

54

6.03

29.03

Путешествие в Великобританию. Глаголы «сказать», «рассказывать».

55

10.03

31.03

ГрамматикаОбразование наречий.

56

13.03

3.04

Город моей мечты.

57

15.03

5.04

Урок повторения по теме «Путешествия».

58

17.03

20.03

7.04

Путешествуя по большим городам.  Изучение новой лексики.

59

29.03

10.04

14.04

Путешествуя по большим городам. Глаголы «говорить, рассказывать».

60

31.03

12.04

Словообразование. Суффикс –ly.

61

3.04

17.04

Город моей мечты.  Чтение текста.

62

5.04

19.04

Город моей мечты. Использование предлогов с глаголом «получать».

63

7.04

21.04

Закрепление по теме: «Путешествие»

64

10.04

21.04

Проект «Город моей мечты».

65

12.04

26.04

Путешествие во Владивосток

Конструкция  «Сколько займе времени, что бы добраться до…»

.

66

14.04

26.04

Россия – моя страна.  Артикль и географические названия.

67

17.04 19.04

28.04

География России. Прошедшее продолженное время.

68

21.04 24.04

12.05

Животные России. Множественное число имен существительных

69

26.04

15.05

Знаменитые люди России.

70

28.04

17.05

 Русский и британский образ жизни.

71

15.05 17.05

19.05

19.05

Путешествие в Иркутск.  Прошедшее продолженное время. Россия. Иркутск.  Глаголы, не употребляемые в  Прошедшем Длительном времени

72

22.05

24.05

22.05

Народы России.  Известные люди Сравнение России и Англии

№ урока

Тема

Учебные универсальные действия

Основные виды деятельности учащихся

Тип урока

Вид контроля

Дата

Личностные

Предметные

Метапредметные

По плану

По факту

1

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Большие города»

освоить новые лексические единицы

по теме «Большие города»; научиться рассказывать о жизни людей; научиться описывать людей, их качества, как внешние, так и внутренни,; освоить формообразование и использование в связной речи глаголов в Present Simple;  научиться составлять краткое резюме (fact file)

работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности

высказывания по теме на основе перечня вопросов;

описывают тематические картинки;

извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

устанавливают логико-смысловые связи в тексте для чтения;

работают в парах

рассказывают о событиях, произошедших в настоящем и прошлом, используя Present Simple и Past Simple;

описывают времена года;

сравнивать картинки;

употребляют степени сравнения прилагательных (односложные и многосложные прилагательные).

Вводный

Текущий

3.09

8.09

2

Неправильные глаголы в простом прошедшем времени: употребление в речи.

Комбинированный

Текущий

4.09

8.09

3

Неопределенные местоимения: употребление на письме

Комбинированный

Текущий

8.09

8.09

4

Обучающее аудирование по теме «Достопримечательности больших городов»

работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности

Комбинированный

Текущий

10.09

10.09

5

Ознакомительное чтение по теме «Достопримечательности Санкт-Петербурга»

работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности

Комбинированный

Текущий

11.09

10.09

6

Монологические высказывания по теме «Достопримечательности двух столиц»

работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности

Комбинированный

Текущий

15.09

10.09

7

Неопределенные местоимения: употребление в речи.

Лексика предыдущего урока

Образование причастия 1. Формы глаголов в 3-м л.ед.ч. настоящего времени

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия, уважение и принятие других народов

знание английского алфавита, правила чтения; освоить базовые лексические единицы

работа в группе, взаимодействие с партнерами, владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности

Комбинированный

Текущий

17.09

11.09

8

Введение и активизация ЛЕ по теме «Путешествие по России».

Комбинированный

Текущий

18.09

15.09

22.09

9

Составление диалога-расспроса по теме «Путешествие по России»

Комбинированный

Текущий

22.09

17.09

10

Передача содержания прослушанного по теме «Достопримечательности Санкт-Петербурга»

Комбинированный

Текущий

24.09

18.09

11

Краткое сообщение по теме «Моя страна»

Закрепление знаний

Текущий

25.09

24.09

12

Ознакомительное чтение по теме «Достопримечательности Москвы»

Закрепление знаний

Промежуточный

29.09

25.09

13

Количественные местоимения: употребление на письме.

Комбинированный

Текущий

1.10

25.09

14

Словообразование глаголов и имен прилагательных.

Комбинированный

Текущий

2.10

29.09

15

Глаголы «слышать» и «слушать»: сравнительный анализ. 

Комбинированный

Текущий

6.10

1.10

16

Систематизация и обобщение знаний по теме «Две столицы».

формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия, формирование моральной самооценки

Комбинированный

Текущий

8.10

1.10

17

формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия, формирование моральной самооценки

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

18

формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия, формирование моральной самооценки

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

19

Ознакомительное чтение по теме «На каникулах» 

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Подготовка к к/р

Текущий

9.10

2.10

20

Составление диалога-расспроса по теме «На каникулах»

Закрепление знаний

Промежуточный

13.10

6.10

21

Словообразование имен прилагательных.

Развивают навыки аудирования, письма.

Закрепление знаний

Текущий

15.10

8.10

22

Географические названия: употребление в речи. 

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог.высказ.на осн.прочитан.,

составляют заметку для журнала

Закрепление знаний

Текущий

16.10

8.10

23

Монологические высказывания по теме «Посещение Британии» с опорой на план. На каникулах.

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Закрепление знаний

Текущий

5.11

6.11

9.10

5.11

24

Числительные «сто, тысяча, миллион»: правила употребления.

умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста, составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог.высказ.на осн.прочитан.,

составляют заметку для журнала

Комбинированный

Текущий

10.11

10.11

25

Обучающее аудирование по теме «Посещение Британии»

читают и полностью понимают содержание текста,

представляют монолог.высказ.на осн.прочитан.,

составляют заметку для журнала

Комбинированный

Текущий

12.11

6.11

26

Введение и активизация ЛЕ по теме «Посещение Лондона»

Комбинированный

Текущий

13.11

13.11

27

Ознакомительное чтение по теме «Посещение Лондона»

17.11

13.11

28

Наречия «также», «тоже» в отрицательных предложениях: правила употребления.

умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста, составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

19.11

13.11

29

Монологические высказывания по теме «Достопримечательности Лондона» с опорой на картинку.

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

20.11

13.11

30

Краткое сообщение по теме «Посещение Британии»

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

24.11

13.11

31

Передача содержания прослушанного по теме «Посещение Британии»

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

26.11

13.11

32

Систематизация и обобщении знаний по теме «Посещение Британии» 

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

27.11

13.11

33

Вопросительные слова в придаточных предложениях.

Развивают навыки аудирования, письма.

1.12

17.11

34

Введение и первичная активизация  ЛЕ по теме «Традиции, праздники, фестивали»

Развивают навыки аудирования, письма.

Закрепление знаний

Текущий

3.12

19.11

35

Ознакомительное чтение по теме «Традиции, праздники, фестивали»

Закрепление знаний

Промежуточный

4.12

20.11

36

Общие вопросы в косвенной речи: правила употребления 

 осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме,

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов; владение вербальными и невербальными средствами общения

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

8.12

24.11

37

Монологические высказывания по теме «Традиции, праздники, фестивали» с опорой на план

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

10.12

26.11

38

Составление диалога-расспроса по теме «Традиции, праздники, фестивали»

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме,

целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов; владение вербальными и невербальными средствами общения

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

11.12

27.11

39

Изучающее чтение по теме «Традиции, праздники, фестивали» 

Развивают навыки диалогич. речи, навыки чтения,  лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

15.12

1.12

40

Побудительные предложения в косвенной речи 

Развивают навыки диалогич. речи, навыки чтения,  лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

17.12

1.12

41

Введение и первичная активизация  ЛЕ по теме «Празднование Нового Года»

Развивают навыки диалогич. речи, навыки чтения,  лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

18.12

4.12

42

Предлоги времени: правила употребления

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

22.12

17.12

43

Изучающее чтение по теме «Рождество в Британии» 

24.12

18.12

44

Краткое сообщение по теме «Рождество в Британии» с опорой на план

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

25.12.

18.12

45

Аудирование по теме «Традиции, праздники, фестивали»

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Закрепление знаний

Текущий

29.12

18.12

46

Составление диалога-расспроса по теме «Праздники в Британии»

Закрепление знаний

Промежуточный

12.01

18.12

47

Систематизация и обобщение знаний по теме «Традиции, праздники, фестивали».

освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия, уважение и принятие других народов

извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров, целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов; умение договариваться , находить общее решение

Развивают навыки диалогич. речи, навыки чтения,  лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

14.01

22.12

48

Написание поздравлений с Рождеством на основе прочитанного

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

15.01

22.12

49

Введение и первичная активизация  ЛЕ по теме «США»

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; владение определенными вербальными и невербальными средствами общения, целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

19.01

24.12

12.01

50

Ознакомительное чтение по теме «США»

Овладевают навыками монологич., диалогич. речи, навыками ознакомительного чтения., лексико-грамматич. навыков.

Комбинированный

Текущий

21.01

25.12

14.01

51

Простое будущее время: формы и значения

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; владение определенными вербальными и невербальными средствами общения, целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов

Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

22.01

29.12

15.01

52

Глагол «Shall»: правила употребления

Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

26.01

19.01

53

Предлоги после глагола «прибывать»: употребление в речи

Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

28.01

21.01,

22.01

54

Придаточные предложения времени и условия: правила употребления. Повторение.

Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

29.01

26.01

2.02

55

Изучающее чтение по теме «США» 

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Комбинированный

Текущий

2.02

28.01

56

Аудирование по теме «США» с пониманием основного содержания

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Комбинированный

Текущий

4.02

29.01,5.02

57

Активизация ЛЕ по теме «США сегодня»

Развивают навыки аудирования, письма.

Комбинированный

Текущий

5.02-----------29.01,4.02,9.02

58

Аудирование по теме «Нью Йорк» с извлечением необходимой информации

Закрепление знаний

Текущий

12.02-------11.02

59

Географические названия США

Закрепление знаний

Промежуточный

16.02-----16.02

60

Монологические высказывания по теме «США» с опорой на план

16.02------16.02

61

Изучающее чтение по теме «Нью Йорк»

овладевают новой лексики. Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

16.02---------16.02

62

Описание иллюстрации по теме «Нью Йорк» на основе вопросов 

овладевают новой лексики. Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

18.02--------18.02

63

Просмотровое чтение по теме «США»

Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

19.02-----18.02

64

Активизация ЛЕ по теме «США»

овладевают новой лексики. Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

25.02----18.02

65

Краткое сообщение по теме «США» на основе плана 

овладевают новой лексики. Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

26.02--------19.02

66

Систематизация и обобщение знаний по теме «США»

овладевают новой лексики. Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

2.03-----25.02

67

Введение и  первичная активизация ЛЕ по теме «Любимое времяпрепровождение».

овладевают новой лексики. Развитие навыков монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, лексико-грамматич.и произносительных  навыков.

Комбинированный

Текущий

4.03----26.02

68

Обучение ведению диалога по теме «Погодные условия».

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

Комбинированный

Текущий

5.03-------2.03

69

Описание иллюстрации по теме «Погода в Лондоне и в Москве» на основе модели.

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

Комбинированный

Текущий

9.03--4.03

70

Введение структуры «собираться что-то делать

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич.высказ.

Комбинированный

Текущий

11.03-----30.03

71

Высказывания по теме «Особенности каждого времени года». 

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Комбинированный

Текущий

12.03-------30.03

72

Обучающее чтение по теме «Любимое времяпрепровождение».

16.03------30.03

73

Монологические высказывания на тему «Любимое времяпрепровождение»  с опорой на слова. 

Комбинированный

Текущий

18.03----30.03

74

Введение и  первичная активизация ЛЕ по теме «Одежда на каждый случай».

Закрепление знаний

Текущий

19.03----1.04

75

Аудирование по теме «Любимое времяпрепровождение» с извлечением необходимой информации

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Закрепление знаний

Промежуточный

30.03-------2.04

76

Существительные, употребляющие только во множественном числе

1.04-----8.04

77

Составление диалога-расспроса по теме «Одежда»

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич.высказ.

Комбинированный

2.04----------13.04

78

Будущее время в изъяснительных придаточных предложениях: правила употребления

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич.высказ.

Комбинированный

6.04------16.04

79

Монологические высказывания по теме «Одежда» с опорой на слова

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич.высказ.

Комбинированный

8.04-----16.04

80

Передача содержания прослушанного по теме «Одежда» с опорой на ключевые слова

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

предвосхищают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

оформляют постер,

представляют монологич.высказ.

Комбинированный

9.04--------16.04

81

Изучающее чтение по теме «Одежда» 

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Комбинированный

13.4----16.04

82

Передача содержания прочитанного по теме «Одежда» с опорой на план 

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Комбинированный

15.04-----16.04

83

Краткое сообщение по теме «Любимое времяпрепровождение»

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Комбинированный

16.04--------16.04

84

Систематизация и обобщение знаний по теме «Любимое времяпрепровождение»

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Комбинированный

20.04-----16.04

85

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «То, как мы выглядим»

Закрепление знаний

22.04-----20.04

86

Модальные глаголы «Мочь», «Должен»: формы и значения

Закрепление знаний

23.04-------20.04

87

Модальные глаголы «Мочь» и его эквивалент: правила употребления

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

представл. монол. высказ

Комбинированный

27.04------22.04

88

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Строение человека» 

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

представл. монол. высказ

Комбинированный

29.04-----23.04

89

Аудирование по теме «Внешний вид человека» с извлечением необходимой информации. 

Работа в группах/парах:

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание карты,

представл. монол. высказ

Комбинированный

30.04----27.04

90

Монологические высказывания по теме  «Характеристика человека» с опорой на ключевые слова.

построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.), целеполагание в учебной деятельности: умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов; ориентация на партнера по общению

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

Комбинированный

13.05

29.04

91

Описание иллюстрации по теме «Внешний вид человека». 

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

начинают, ведут и заканчивают диалог,

тренируют правила чтения

Комбинированный

14.05

13.05

91

Изучающее чтение по теме «Внешний вид человека»

Инфинитив. Прошедшее простое (утвердительное предложение) неправильные глаголы в прошедшем времени (made, did, sent, came, spoke, understood)

18.05-----13.05

93

Модальный глагол «должен» и его эквивалент

Развивают навыки монологич., диалогич. речи, изучающего чтения, слухо - произносительных навыков.

Комбинированный

21.05 ----14.05

94

Просмотровое чтение по теме «Одежда» 

Комбинированный

22.05-----14.05

95

Слова со значением «довольно»: правила употребления

Комбинированный

22.05------14.05

96

Высказывания по теме «То, как мы выглядим» на основе плана

Закрепление знаний

22.05----14.05

97

Модальный глагол «следует»: употребление в речи

Закрепление знаний

22.05-----18.05

98

Обучение ведению диалога этикетного характера по теме «За столом»

22.05----18.05

99

Модальный глагол «may»: употребление в речи

24.05-----21.05

100

Аудирование по теме «Внешний вид человека» с пониманием основного содержания

24.05----------21.05

101

Систематизация и обобщение знаний по теме «То, как мы выглядим»

24.05----21.05

Тема

Количество часов

1. «Школа и обучение в школе»

1.1. Школа и обучение в школе.

7

1.2. Разделительные вопросы.

2

1.3. Британский английский и американский английский.

1

1.4. Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные.

1

1.5. Школы в Англии и в Уэльсе.

2

1.6. Употребления артикля со словами: школа, университет, больница, работа.

1

1.7. Употребления глаголов «сказать, говорить» в речи и на письме.

1

1.8. Фразовые глаголы.

1

Всего:

16

2. «Язык мира»

2.1. Английский - язык мира.

8

2.2. Настоящее совершенное время.

5

2.3. Интернациональные слова.

1

2.4. Образования новых слов с помощью суффиксов less, ing.

1

2.5. Фразовый глагол «hand».

1

Всего:

16

3. «Некоторые факты об англоговорящем мире»

3.1. США.

7

3.2. Третья форма неправильных глаголов:

1

3.3. Настоящее совершенное время.

2

3.4. Австралия.

3

3.5. Артикли с названиями представителей наций.

1

3.6. Фразовый глагол «давать»

1

3.7. Образование новых слов с помощью суффикса ly.

1

Всего:

16

4. «Живые существа вокруг нас»

4.1. Живые существа вокруг нас.

12

4.2. Определительные местоимения «другой,  другие»

1

4.3. Настоящее совершенное время.

2

4.4. Употребления неопределённых местоимений.

1

4.5. Фразовый глагол «делать.

1

4.6. Образования прилагательных с помощью суффикса able.

1

Всего:

18

5. «Экология»

5.1. Экология  и окружающая среда.

12

5.2. Количественные местоимения.

1

5.3. Возвратные местоимения.

1

5.4. Сравнительный анализ настоящего совершенного и настоящего  совершенно продолженного времён.

1

5.5. Предлоги места «среди и между» в речи и на письме».

1

5.6. Образование новых слов с помощью суффикса - ment и префикса - dis.

1

5.7. Фразовый глагол «взять».

1

Всего:

18

6. «Здоровье»

6.1. Здоровье и здоровый образ жизни.

11

6.2. Слово «достаточно» с различными частями речи .

Правила употребления наречия «слишком» в речи и на письме.

1

6.3. Наречия «слишком» в речи и на письме.

1

6.4. Восклицательные предложения  со словами « как , какой».

1

6.5. Словарные комбинации со словом «простудиться».

1

6.6. Правила употребления слова «едва» в речи и на письме.

1

6.7. Правила употребления наречий «ещё, всё ещё» в речи.

1

6.8. Образование новых частей речи с помощью суффиксов -ness, - th.

6.9. Фразовый глагол «оставаться».

1

Всего:

18

Календарно-тематическое планирование

Предмет: Английский язык

Класс: 7

УМК:  учебник «Rainbow English». 7 класс для общеобразовательных учреждений/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова

Дата

№ урока

Тема урока, тип урока, форма проведения урока

Содержание урока

Планируемые результаты

п

ф

лексика

грамматика

личностные

метапредметные

предметные

2.09

11.09

1

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Первый день в школе».

1. backpack 2. brush 3. chalk 4. dictionary 5. daybook 6. exercise book 7. glue 8. felt-tip (pen) 9. paper 10. pencil case 11.pencil sharpener 12. paint 13.rubber 14.ruler 15.scissors 16.vacation 17.fall 18.soccer

Revision: present simple

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

умение планировать свое речевое и неречевое поведение

адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и
фразах

4.09

11.09

2

Разделительные вопросы: правила образования.

Revision: future simple New material: 1) countable and uncountable nouns 2) much/ many, few/ little with nouns

осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка

умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

понимание роли владения иностранными языками в современном мире

7.09

11.09

3

Британский английский и американский английский: правила употребления в речи и на письме.

19. pair 20. piece

Revision: 1) some, any, a/an, zero article with nouns; 2) pronouns this/these,that/those New material: the noun, ways to express partition

стремление к совершенствованию собственной речевой
культуры в целом

самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации и делать выводы

наличие представления об особенностях образа жизни,
быта, культуры стран изучаемого языка

9.09

14.09

4

Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные: употребление на письме.

21. age 22. break

 2) nouns used only in the plural (trousers etc); 3) nouns in the plural vs. the same nouns with the word pair and their agreement with the verb

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

знать\понимать признаки изученных грамматических явлений

11.09

16.09

5

Описание картинок с опорой на ключевые слова по теме  «Школьные принадлежности».

Revision: past simple

Формирование целост. взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур

 работать
индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать и отстаивать свое мнение

делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному,
давать краткую характеристику персонажей

14.09

18.09

6

Диалог-расспрос  по теме « В магазине канцтоваров» с опорой на план.

New material: zero article in the combinations like to go to school etc

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях

умение взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные социальные роли

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы,
высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения
собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

16.09

21.09

7

Введение и отработка ЛЕ по теме «Моя школа».

 23. college 24. education 25. pay 26. subject 27. term 28. uniform 29. primary 30. secondary

New material: English homonyms

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности.

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей

адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и
фразах

18.09

23.09

8

Изучающее чтение по теме «Школы в Англии и в Уэльсе».

Revision: Present Simple, Past Simple, Future Simple

Формирование навыков

языковых и познавательных способностей,

адаптации в динамично меняющемся мире.

умение использовать информационно-коммуникационные технологии

читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную
мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные,
устанавливать логическую последовательность основных
фактов текста)

21.09

25.09

9

Правила употребления артикля со словами: школа, университет, больница, работа.

New material: 1) articles with names of languages (the English language/ English); 2) articles with names of schools, universities, hospitals and jobs

Формирование уважит. отношения к истории и культуре других народов.

умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

знать\понимать признаки изученных грамматических явлений

23.09

30.09

10

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Школьные предметы».

31. history 32. geography 33. mathematics 34. science 35. physics 36. biology 37. chemistry 38. literature 39. computer studies 40.physical education

New material: zero article in the combinations like to go to school etc

Развитие самост-ти и личной ответственности за свои поступки на основе представл-й о нравств. нормах

умение планировать свое речевое и неречевое поведение

Знать\понимать основные значения изученных лексических единиц
(слов, словосочетаний)

25.09

1.10

11

Введение и отработка фраз и выражений по теме «Речевой этикет на уроке»

Контроль навыков чтения по теме « Школьные принадлежности».

41. mark 42. classmate 43. foreign 44. happen 45. loud 46. mistake 47. rule 48. noise 49. noisy 50. foreigner 51. ruler 52. loudly 53. schooldays 54. school age 55. schoolmate 56. school year 57. school leaver 58. schoolhouse

New material: verbs and adjectives used with prepositions to and of: a) to talk to,to listen to, to speak to,to write to; b) afraid of, fond of, proud of, sure of, tired of

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоц.-нравств. отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать
индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать и отстаивать свое мнение

читать текст с выборочным пониманием значимой/
нужной/интересующей информации

28.09

2.10

12

Правила употребления глаголов «сказать, говорить» в речи и на письме.

confusable words to say, to tell, to speak, to talk

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками, развитие

готовности к сотрудничеству.

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

понимание роли владения иностранными языками в современном мире

30.09

6.10

13

Ознакомительное чтение по теме «Школы в Англии, Уэльсе и России».

Формирование навыков

языковых и познавательных способностей,

адаптации в динамично меняющемся мире.

умение смыслового чтения, включая умение определять
тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по
ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать
его содержание по заголовку

1.10

8.10

14

Обучающее аудирование по теме

«Моя школа».

New material: names of subjects ending in -s and their agreement with the verbs in the singular

Интерес к способам решения новой задачи.

умение использовать информационно-коммуникационные технологии

воспринимать на слух и понимать основное содержание
несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью)

2.10

9.10

15

Фразовые глаголы: употребление в речи и на письме.

Контроль навыков письменной речи по теме «Школы в России»

59. examination 60.examine 61. celebration 62. decoration 63. illustration 64. demonstration 65. educate 66. illustrate 67. demonstrate

New material: 1) noun-forming suffix -tion; 2) phrasal verbs to talk back, to talk over, to talk into, to talk out of

Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей

писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в
стране/странах изучаемого языка

5.10

5.11

16

Обучение монологической речи по теме «Моя школа» с опорой на  план»

Формирование мотивации к бережному отношению к материальным и духовным ценностям

умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному,
давать краткую характеристику персонажей

Тема 2. Язык мира (16 часов)

8.10

5.11

17

Настоящее совершенное время: правила употребления в речи и на письме.

New material:
present perfect,
affirmative
sentences

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

понимание роли владения иностранными языками в современном мире

9.10

9.11

18

Обучающее аудирование  по теме

« Английский - язык мира».

New material:
articles with names
of languages (the
English language/
English)

осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

воспринимать на слух и понимать основное содержание
несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью)

12.10

11.11

19

Интернациональные слова: правила употребления в речи. 

68. tragedy

New material:
1) present perfect,
negative sentences;
2)shortened form of the
verb to be in present
perfect

стремление к совершенствованию собственной речевой
культуры в целом

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

воспринимать на слух и выборочно понимать, с опорой
на языковую догадку, контекст, краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию

5.11

11.11

20

Описание картинок с использованием настоящего совершенного времени.

New material:
present perfect,
general questions

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

умение планировать свое речевое и неречевое поведение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в
стандартных ситуациях общения, соблюдать нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

9.11

11.11

21

Вопросы в настоящем совершенном времени: правила употребления в речи.

New material: short answers to
general questions in
present perfect

развитие таких качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность

умение взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные социальные роли

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы,
высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения
собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

9.11

11.11

22

Использование наречий в настоящем совершенном времени.

69. just
70. ever
71. already

New material:
adverbs of indefinite
time (already, just etc)
as markers of present
perfect

толерантное отношение к проявлениям иной культуры

строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

усвоить лексико-грамматический материал

12.11

12.11

23

Ознакомительное чтение по теме «Развитие английского языка». 

Контроль навыков устной речи по теме «Английский - язык мира».

72. yet

New material: this morning, this
week etc as markers of
present perfect

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

читать несложные аутентичные тексты разных стилей
с полным и точным пониманием, используя различные
приемы смысловой переработки текста (языковую догадку,
анализ, выборочный перевод)

13.11

12.11

24

Обучение монологической речи по теме «Различные виды английского».

73. borrow
74. carry
75. develop 76.even
77. only
78. probably
79. tongue

80. vocabulary

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою
гражданскую позицию

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о сво-
ем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого
языка

16.11

12.11

25

Правила употребления наречий «ещё, уже» в настоящем совершенном времени»

New material:
1) special and
disjunctivequestions in
present perfect;
2) yet and already in
questions in present
perfect

формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать
взаимопонимания

умение планировать свое речевое и неречевое поведение

Уметь опираться на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

19.11

12.11

26

Введение и отработка ЛЕ по теме «Английский-  язык мира».

81. fantastic
82. awful
83. dislike
84. air
85. follow
86. need
87. prefer
88. pronounce
89. sound
90. speech
91. such
92. maybe

New material:
1) articles with nouns
after such;
2) adjectives after the
verb to sound

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

Знать/понимать основные значения изученных лексических единиц
(слов, словосочетаний)

20.11

12.11

27

Изучающее чтение по теме «Как пользоваться словарём».

93. library
94. librarian
95.handy

New material:
confusable words:
dictionary vs. voca
bulary

стремление к совершенствованию собственной речевой
культуры в целом

умение смыслового чтения, включая умение определять
тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по
ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

23.11

12.11

28

Диалог-обмен мнениями по теме «Как использовать английский язык в будущем».

New material:
present perfect and
past simple in developing situations: Have you seen...? When did you
see it?

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей

соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов, правильно
членить предложение на смысловые группы

26.11

18.11

29

Правила образования новых слов с помощью суффиксов less, ing.

96. childless
97. endless
98. speechless
99. useless
100. cloudless
101. homeless
102. feeling
103. meeting
104. meaning
105. beginning
106. happening
107. borrowing

New material:
affixes -less, -ing to
form new words

развитие таких качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность

умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

основные значения изученных лексических единиц
(слов, словосочетаний); основные способы словообразования

27.11

19.11

30

Фразовый глагол «hand» : употребление  в речи и на письме.

New material: phrasal verbs to hand
in, to hand back, to
hand out, to hand over

осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

Знать/понимать основные различия систем английского и русского языков

30.11

23.11

31

Обучение монологической речи по теме          « Английский язык в будущем».

Упражнения на лексику, монолог

стремление к совершенствованию собственной речевой
культуры в целом

умение взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные социальные роли

делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем)

3.12

25.11

32

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме « Английский - язык мира».

Упражнения на лексику

Упражнения на изученную грамматику

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

умение использовать информационно-коммуникационные технологии

адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и
фразах

Тема 3.  Некоторые факты об англоговорящем мире (16 часов)

4.12

26.11

33

Ознакомительное чтение по теме «Новый мир».

Revision:
Present perfect
resultative

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему
многонационального народа России

умение смыслового чтения, включая умение определять
тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по
ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную
мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные,
устанавливать логическую последовательность основных
фактов текста)

7.12

30.11

34

Третья форма неправильных глаголов: правила употребления в речи и на письме.

New material:
third forms of the verbs

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

Знать/понимать признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов )

10.12

2.12

35

Введение и активизация ЛЕ по теме «США».

108. border
109. chain
110. coast
111. flow
112. perfect
113. plain
114. stretch
115. valley
116. lily of the valley

New material
confusable
words maybe
vs may be

Формирование мотивации к изучению англ. яз. Формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей

Уметь применять правила написания слов;
адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и
фразах

11.12

7.12

36

Обучение монологической речи по теме «Географическое положение «США» с опорой на ключевые слова.

Revision: present perfect
New material:
third forms of the verbs

стремление к совершенствованию собственной речевой
культуры в целом

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

знание употребительной фоновой лексики и реалий
страны/стран изучаемого языка, некоторых распространенных образцов фольклора

14.12

10.12

37

Правила написания письма по теме «Посещение США».

Revision: present perfect
New material:
third forms of the verbs

Развитие нравственно – этического оценивания усваиваемого материала.

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

читать текст с выборочным пониманием значимой/
нужной/интересующей информации; писать личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в
стране/странах изучаемого языка

17.12

16.12

38

Настоящее совершенное время во всех видах предложений: употребление на письме.

Revision: present
Perfect
New material:
confusable
English: gone
to — been to

развитие таких качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность

умение планировать свое речевое и неречевое поведение

Знать признаки изученных грамматических явлений

18.12

12.12

39

Обучающее аудирование по теме «Англоговорящие страны».

осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка

умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

воспринимать на слух и понимать основное содержание
несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью)

21.12

21.12

40

Изучающее чтение по теме «Австралия».

confusable English:
just vs. just now

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личност. смысла учения.

умение смыслового чтения, включая умение определять
тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по
ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать
его содержание по заголовку

24.12

23.12

41

Сравнительный анализ настоящего совершенного и прошедшего простого времён.

117. last

New material:
1) past simple
vs. present perfect;
2) the markers this
year, this Month etc. in
sentences with present
perfect

Формирование целост. взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур. Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

умение использовать информационно-коммуникационные технологии

наличие представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
понимание роли владения иностранными языками в современном мире

25.12

24.12

42

Обучение монологической речи по теме « Канберра и Сидней - два главных города Австралии» с опорой на план.

118. branch
119. desert
120. destroy
121. disease
122. empty
123.journey
124. leaf
125.sudden
126. suddenly

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою
гражданскую позицию

умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

 наличие представления об особенностях образа жизни,
быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их
вкладе в мировую культуру)

28.12

28.12

43

Правила употребления обстоятельств «прежде, много раз, в первый раз» в настоящем совершенном времени.

New material:
the markers before,
many times, several
times, it's the first
time etc. in sentences
with present perfect

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов, правильно
членить предложение на смысловые группы

11.01

28.12

44

Введение и отработка ЛЕ по теме «Австралийская флора и фауна».

127. several
128. back
129. laugh
130. laughter
131. surprise
132. surprised
133. own
134. koala
135. emu
136. echidna
137. duckbill
138. kookaburra
139. eucalyptus
140. baby
141. full

Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов (интерес к новому).

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей

наличие представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка

14.01

28.12

45

Употребление артикля с названиями представителей наций

142. Chinese

143. Japanese
144. Vietnamese
145. Englishman
146.Englishwoman
147. Frenchman

New material:
1) names of
languages and
representatives of
nations;
2) substantivised
adjectives to name
nations
3)articles with the
names of nations and
their representatives

осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка

умение использовать информационно-коммуникационные технологии

знание национально-культурных особенностей речевого
и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого
языка, применение этих знаний в различных ситуациях
формального и неформального межличностного и межкультурного общения

15.01

28.12

46

Фразовый глагол «давать» и его основные значения.

New material:
phrasal verbs to give
a way, to give hark, to
give nut, to give up

формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать
взаимопонимания

умение владеть исследовательскими учебными действиями

наличие представления об особенностях образа жизни,
быта, культуры стран изучаемого языка

18.01

28.12

47

Образование новых слов с помощью суффикса ly.

149. lovely
150. manly
151. womanly
152. lonely
153. ugly
154. kindly
155. shapely

New material:
1) phrasal verbs to give
a way, to give hark, to
give nut, to give up;
2) affix -ly to form
adjectives (manly);
3) spelling rules while
forming adverbs from
adjectives ending in -y

Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

умение планировать свое речевое и неречевое поведение

Знать/понимать основные значения изученных лексических единиц
(слов, словосочетаний)

21.01

11.01

48

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Англоговорящие страны»

Упражнения на лексику

Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов

умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

Уметь адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и
фразах;
соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов, правильно
членить предложение на смысловые группы

Тема 4.  Живые существа вокруг нас (18 часов)

22.01

25.01

11.01

49

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Живые существа вокруг нас».

156. seagull
157. pigeon
158. swallow
159. nightingale 160.
owl
161. woodpecker 162.
magpie
163. starling
164. ostrich
165. crow

New material:
third forms of the verbs

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»

умение планировать свое речевое и неречевое поведение

адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и
фразах;
соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов, правильно
членить предложение на смысловые группы

25.01

13.01

50

Описание картинок по теме  «Птицы» с опорой на ключевые слова.

New material:
1)partition words
(piece, carton etc.);
2)third forms of the verb

осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка

умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному,
давать краткую характеристику персонажей

28.01

14.01

51

 Определительные местоимения «другой,  другие»: употребление в речи.

166. penguin
167. another

New material:
confusable words:
others another

стремление к совершенствованию собственной речевой
культуры в целом

умение владеть исследовательскими учебными действиями

наличие представления о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка

29.01

18.01

52

Ознакомительное чтение по теме «Животные и растения».

168. since

New material:
confusable words:
earth vs land vs soil vs
ground;

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личност. смысла учения

умение смыслового чтения, включая умение определять
тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по
ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать
его содержание по заголовку

1.02

20.01

53

Обучение монологической речи по теме «Язык птиц» с опорой на ключевые слова.

169. breathe
170. common
171. hide
172. include
173. including
174. insect
175. soil
176. species
177. support

формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем)

4.02

21.01

54

Настоящее совершенное продолженное время: правила употребления в речи и на письме

New material:
1)present perfect
progressive;
2) markers of present
Perfect progressive: for,
since etc.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях

умение осознанно использовать речевые средства

использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, картинки, фотографии, шрифтовые выделения, комментарии, подстрочные ссылки)

5.02

25.01

55

Вопросы в настоящем совершенном продолженном времени: правила образования.

New material:
general and special
questions in present
perfect progressive

стремление к совершенствованию собственной речевой
культуры

умение использовать информационно-коммуникационные технологии

Знать/понимать признаки изученных грамматических явлений

8.02

4.02

56

Изучающее чтение по теме «Наши близкие родственники».

178. look
179. close
180. curious
181. especially
182. human
183. scientific
184. similar
185. relative
186. twin
187. ape
188. monkey

Формирование уважит. отношения к истории и культуре других народов.

Формирование чувства гордости за свою Родину, осознание своей этнической и национ. принадлежности

умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную
мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные,
устанавливать логическую последовательность основных
фактов текста)

11.02

8.02

57

Обучающее аудирование по теме «Живые существа вокруг нас».

189. butterfly
190. caterpillar
191. dragonfly
192. beetle
193. ladybird
194. moth
195. spider
196. someone
197. anyone
198. everyone
199. congratulate
200. congratulation
201. luck

Revision:
confusable
English: an
hour and a half vs half
an hour

осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка

устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

воспринимать на слух и выборочно понимать, с опорой
на языковую догадку, контекст, краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию

12.02

11.02

58

Правила употребления неопределённых местоимений в речи и на письме.

Revision: indefinite pronouns

Формирование целост. взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

Знать/понимать признаки изученных грамматических явлений

15.02

11.02

59

Диалог обмен- мнениями по теме «Животные и растения»

New material:
present perfect
progressive to describe
actions that have just
been finished

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать
взаимопонимания

умение взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные социальные роли

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы,
высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения
собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

18.02

15.02

60

Монологические высказывания по теме «Флора и фауна Британских островов» с опорой на план.

202.oak
203. elm
204. beech
205. pine
206. fir
207. thistle
208. daffodil
209. shamrock
210. robin
211. lizard
212. blackbird

стремление к совершенствованию собственной речевой
культуры

работать
индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать и отстаивать свое мнение

делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному,
давать краткую характеристику персонажей;

19.02

17.02

61

Фразовый глагол «делать» и его основные значения.

New material:
phrasal verbs to make
up, to make out to make
off

развитие таких качеств личности, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность

умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

Знать/понимать признаки изученных грамматических явлений

22.02

18.02

62

Правила образования прилагательных с помощью суффикса able.

213. understandable
214. enjoyable
215. readable
216. movable
217. breakable

New material:
I) phrasal verbs to make
up, to make out to make
off;
2) affix –able to form
adjectives

формирование мотивации изучения иностранных языков

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

знание употребительной фоновой лексики и реалий
страны/стран изучаемого языка

25.02

22.02

63

Обучающее аудирование по теме «Растения» с опорой на картинки.

218. sunflower
219. bluebell
220. lily
221. water lily

осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка

умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля

воспринимать на слух и понимать основное содержание
несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью)

26.02

24.02

64

Краткое сообщение на тему «Флора и фауна» с опорой на ключевые слова.

Revision:

Present Perfect and Present Perfect Progressive

стремление к самосовершенствованию

умение использовать информационно-коммуникационные технологии

делать краткие сообщения, описывать события, явления  

1.03

25.02

65

Диалог-расспрос по теме «Флора и фауна моего края».

Упражнения на лексику, грамматику; составление диалога

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
к истории, культуре, религии, традициям, языкам

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать
индивидуально и в группе: находить общее решение, формулировать и отстаивать свое мнение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в
стандартных ситуациях общения, соблюдать нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя

4.03

1.03

66

Систематизация и обобщение знаний по теме «Живые существа вокруг нас»

Упражнения на лексику раздела

Упражнения на изученные грамматические формы

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками, развитие

готовности к сотрудничеству.

умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

Знать/понимать признаки изученных грамматических явлений; знание употребительной фоновой лексики и реалий
страны/стран изучаемого языка

Тема 5. Экология (18 часов)

5.03

3.03

67

Ознакомительное чтение по теме «Как поддержать красоту России».

New material:
present perfect of the
verbs to be, to know,
to have etc. used instead
of present perfect
progressive

Формирование мотивации к более подробному изучению предмета

умение планировать свое речевое и неречевое поведение

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать
его содержание по заголовку

11.03

4.03

68

Введение и отработка ЛЕ по теме «Экология»

222. behaviour
223. environment
224. influence
225. nature
226. natural
227. number
228. person
229. study
230. survive
231. ecology

Revision:
international words

Формирование мотивации к бережному отношению к материальным и духовным ценностям

умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации

адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и
фразах

12.03

29.03

69

Обучение монологической речи по теме « Что такое экология» с опорой на ключевые слова.

New material:
confusable English:
little VS a little (not
much, some), few vs a
few [not many, several)

Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей

делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному,
давать краткую характеристику персонажей

15.03

31.03

70

Количественные местоимения: правила употребления в речи и на письме. 

232. danger
233. power
234. dumper
235. dump
236. factory
237. necessary
238. nowadays
239. pollute

Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.