Индивидуальный план работы на межаттестационный период

МБОУ «Берескинская средняя общеобразовательная школа»

Атнинского муниципального района РТ

                    Индивидуальный план работы

на межаттестационный период

по повышению

 профессионального уровня

учителя русского языка и литературы

Ахметзяновой Розы  Рафкатовны

                                                      2014-2019г.

Личная карта учителя

1. Образование:  высшее

2. Предмет:  русский язык и литература

3. Педагогический стаж: с 1 сентября 1990 года

Общий стаж трудовой деятельности: с 1 сентября 1990 года

4. Должность:   учитель русского  языка  и  литературы

5. Прохождение курсов:  

-Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ИПиП КФУ, 2016 год, 108 часов,        «ИКТ-технологии в процессе изучения русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС», удостоверение о повышении квалификации  КФУ  УПК 051006.

-Негосударственное  Образовательное  учреждение дополнительного  профессионального  образования «Центр  социально-гуманитарного образования», 2018  год, 96  часов, «Особенности       организации инклюзивного обучения: разработка и реализация адаптированных образовательных программ в условиях внедрения ФГОС»

6. Тема самообразования: ««Применение новых образовательных технологий в преподавании русского языка и литературы  по ФГОС ООО»»

7. Технология, по которой работает учитель:  технология системно-деятельностного  метода обучения.

8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение  вечеров, предметных недель.

9. Общественно-педагогическая деятельность:  руководитель  ШМО, член профсоюзной  комиссии школы.

10. Творческие замыслы: участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, , предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

Цели:

• использовать ЭОР  на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,
• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении русского языка и литературы,
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи: 

1. Внедрение инновационных технологий, методик в преподавании русского языка и литературы.
2. Изучение психологических и возрастных особенностей школьников.
3. Проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми.
4. Создание условий:

• для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5. Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением  ЭОР.

Ожидаемые результаты:

• Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета
• Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок
• Повысить качество проведения учебных занятий с применением  ЭОР 
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Источники повышения профессионального уровня:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Формы повышения профессионального уровня:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей гуманитарного цикла, а также через участие в жизни школы.

Направления повышения профессионального уровня: