Из опыта работы других педагогов

Тема

Цель

-  «Готовиться к школе? – уже сейчас!»

Ознакомление с ФГОС к развитию детей дошкольного возраста, базисным уровнем развития ребенка при переходе к школьному обучению.

-  «Если ребенок леворукий…»

Ознакомление с особенностями развития леворуких детей.

-  «Быть или не быть?» или о необходимости обучения дошкольников письму.

Ознакомление с условиями подготовки дошкольника к письму. Разработка памятки для родителей.

-  «Нарушения голоса».

Рекомендации «режима охраны голоса».

-  «Ловкие пальчики» - светлый ум.

Ознакомление с приемами массажа, показ упражнений, развивающих моторную ловкость.

-  «Когда учить иностранным языкам?»

Разработка памятки для родителей.

-  «Что нужно знать о заикании»

-  «Профилактика заикания у детей».

Ознакомление с историческими данными о заикании. Обзор причин возникновения заболевания.

-  «Когда начинать учиться?»

Освещение причин психологической готовности детей к школе.

-  «Развитие правильного речевого дыхания»

Разработка рекомендаций по развитию речевого дыхания. Обзор дыхательных упражнений.

-  «Речевое развитие ребенка раннего возраста»

-  «В царстве слов»

Разработка памяток для родителей детей раннего возраста.

-  «Читайте-размышляйте-действуйте!» Газета для родителей «Малышок»

Рекомендации узких специалистов.

-  «Врожденная грамотность? – играючи!»

-  «Рекомендации по профилактике нарушений речевого слуха»

Разработка рекомендаций по подготовке к обучению грамоте детей дошкольного возраста.

-  «Логопед советует…»

Разработка рекомендаций по развитию творческого воображения и коммуникативных навыков у дошкольников.

-  «10 простых упражнений для улучшения памяти»

-  «10 заповедей родителям»

Рекомендации психолога.

-  «Если ребенок затрудняется с упорядочиванием величин»

Рекомендации по развитию зрительно-слухового восприятия у детей раннего возраста.

-  «Если ребенок не знает или путает названия цветов и оттенков»

Рекомендации по развитию зрительно-слухового восприятия у детей раннего возраста.

-  «Если ребенок не различает правую и левую стороны»

Рекомендации по развитию зрительно-слухового восприятия и ориентировке в пространстве у детей дошкольного возраста.

-  «Если ребенок затрудняется в заучивании стихотворений»

Рекомендации по развитию памяти у детей дошкольного возраста.

-  «Если ребенок не справляется с завязыванием шнурков»

-  «Наши умные пальчики»

-  «Простые, но эффективные упражнения для развития моторики у малыша»

Рекомендации по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

-  «Показатели раннего речевого и психомоторного развития ребенка»

Памятки для развития ВПФ

-  «Предпосылки развития связной речи»

-  «Организация и методы обучения речи детей раннего возраста»

-  «Краткая характеристика развития устной речи у детей»

-  «Этапы формирования указательного жеста у ребенка раннего возраста»

-  «Дети особой категории: РДА»

-  «Предупреждений аномалий в развитии зубно-челюстного строения»

Памятка для родителей

-  «Общение – залог речевого развития ребенка»

-  «В записную книжку родителей»

-  «Почему ребенок плохо говорит? Коррекция речи ребенка.  Как это происходит»

-  «Как минуты общения с ребенком сделать интересными и полезными»

Консультация для родителей. Практикум.

-  «Аденоиды. Прогрессирующее нарушение речевого дыхания. Частые затяжные насморки»

-  «Игровая дыхательная гимнастика для детей, страдающими аденоидитами»

Рекомендация игровых упражнений.

-  «Дизартрия у детей: есть ли повод для беспокойства?»

-  «Развитие просодической стороны речи у детей с дизартрическим компонентом»

Рекомендация игровых упражнений.