Мероприятия к 70-летию ВОВ

70 добрых дел (январь 2014г.по  май 2015г)

Тематические классные часы

1.      «Страницы Книги памяти» (Джидинский район)

2.      «Поклонимся Великим тем годам»,

3.       «Моя семья в годы ВОВ»

Уроки мужества

2.      «Битва за Москву»,

3.      «Снятие блокады Ленинграда»,

4.      «Герои - наши земляки»

Лекции, беседы

5.      «Подвиг Ленинграда»

6.      «Всё для фронта, всё для победы!»

7.      «Село Зарубино – вклад в Победу»

Акции

8.       «Поздравляем с Днем защитника Отечества!»

9.      «Помоги ветерану» (помощь труженикам тыла)

10.   «Милосердие»

11.  «Подари цветок» ( посадка цветочных культур)

12.  «Память Победы» (уход за памятником павших героев)

13.  «Ветеран» (изготовление табличек с надписью «Здесь жил ветеран ВОВ»)

14.  «Бессмертный полк» (изготовление портретов участников ВОВ)

Краеведческий музей «Исток».

15.  Экскурсия «Как жили наши предки»

16.  Экскурсия «Вахта памяти»

17.  Экскурсия Краеведческий музей с.Петропавловка.

18.  Сбор и обработка материалов по направлению «Продолжим Книгу Памяти», «Старая фотография»

19.  Обновление обелиска (покраска, побелка)

20.  Сбор документов, наград, личных вещей ветеранов ВОВ

НПК

21.  «Дети Войны»

22.  «Жизнь прожить – не поле перейти»,

23.  «Листаем страницы истории»

24.  «Эхо войны»

25.  «Фронтовой путь моего деда»

Презентации

26.  «Никто не забыт, ничто не забыто»,

27.  «Счастье себя стране отдать»,

28.   «Не помнить об этом нельзя»

29.  «Мой прадед – ветеран ВОВ»

30.  «Земляки-Зарубинцы»

31.  «Блокада Ленинграда»

32.  «Женщины на войне»

   Проекты:

33.  « Добрые дела школе и селу»

34.  Подпроект «Школьный двор – символ уюта, радости и тепла»

35.  Подпроект «Аллея знатных людей села»,

36.  Подпроект «Их подвиг не забыть»

Конкурсы

37.  « А ну-ка, парни!»,

38.  Смотр - конкурс строя и патриотической песни,

39.  :«Лучший школьный музей»

40.   сочинений «Что я знаю о войне»

41.  чтецов «Военные строки»

42.  газет, посвященных битве за Москву

43.  рисунков «Славные сыны Отчизны»

44.  фотографий «Вечная память героям»

Встречи

45.  С тружениками тыла Леонтьевым К.Г, Китмановой М.М..

46.  С родственниками ветеранов ВОВ

Десанты

47.  Экологический – очистка реки Селенги от мусора

48.  Трудовой – уборка территории школы, парка, детской площадки, села. Ремонт школьного забора.

49.  Краеведческий - история исследования жизни и смерти ветеранов ВОВ села

    Фестивали (праздничные концерты)

50.   «Наследники Великой Победы

51.   «Они ковали Победу»

Стенды, буклеты, брошюры, фото-выставки

52.  «Вспомним их поимённо»

53.  «Ветераны ВОВ»

54.  «Труженики тыла»

55.  «Дети Войны»

56.  «Боевые товарищи»

57.  «Война – глазами женщин»

Спортивные мероприятия

58.  Волейбольный турнир в честь семьи Зарубиных ветерана ВОВ Зарубина Иннокентия Дмитриевича и труженицы тыла Зарубиной Александры Яковлевны.

59.  Традиционный Первомайский турнир по волейболу на призы ТОСа «Заречье»

60.  Шашечный турнир ко Дню защитников Отечества

61.  Лёгкая атлетика в честь тружеников тыла села.

Показ видеофильмов

62.  Битва за Москву

63.  А зори здесь тихие

64.  Сын полка

Публикации

65.  СМИ «ТВ дубль»

66.  СМИ «Джидинская правда»

67.  Портал «Родное село»

68.  Интернет-ресурсы

Введение

Цели и содержание проекта

Цель проекта:

  Создание условий для формирования и развития у школьников активной гражданской позиции, ответственного отношения к своей школе, селу, окружающему миру.
Задачи проекта:
1. Организация освоения педагогами и учащимися школы технологий социального проектирования, коллективной организации деятельности, организации исследовательской деятельности;
2. Разработка и реализация педагогами и учащимися ряда подпроектов и акций, направленных на улучшение состояния школы и окружающей ее среды;
3. Включение в реализацию проекта других субъектов (учреждения, организации, частные лица), расширение внешних контактов школы как воспитательной организации.

Краткое изложение идеи проекта «Добрые дела школе и селу»

       Любовь к малой Родине начинается с любви к своему дому, к своей улице. Перед педагогами возникает задача, как же воспитать чувство хозяина, неравнодушное отношение каждого ребенка к окружающему миру. Мы видим пути ее решения с помощью социально-значимого проекта «Добрые дела школе и селу».

Проект  включает в себя систему подпроектов:

        Их появление неслучайно, оно вызвано желанием учащихся преобразить школу, ее территорию и село. Реализация одного значимого дела повлекла за собой череду добрых начинаний. Все начинается с «малых» дел, ведущих к широкому спектру будущей деятельности.

  Подпроекты:

1.       «Школьный двор – символ уюта, радости и тепла»

2.      «Аллея знатных людей села»,

3.      «Их подвиг не забыть»

4.      Подпроект «Помните нас»
    Не менее значимы благотворительные акции учащихся, способствующие, прежде всего, воспитанию таких человеческих качеств, как отзывчивость, доброта, сострадание, милосердие.

  Благотворительные акции:

1.      «Весенняя неделя добра» (помощь труженикам тыла, пенсионерам) – апрель 2014г

2.      «Помоги ребёнку собраться в школу» - август-сентябрь 2013г.

3.      «Подари цветок» май-июнь 2014г

4.      «Письмо ветерану» май 2015г.

Ресурсное обеспечение проекта: январь 2014 – май 2015 г.
 

Основная часть
Подпроект «Школьный двор – символ уюта, радости и тепла»

Введение

С чего начинается гармония? Можем ли мы сделать так, чтобы была гармония в окружающем мире? С чего начинается красота нашей Родины? Может быть, с красоты улиц и дворов города, в котором мы живём, или с красоты двора?

«Театр начинается с гардероба, а школа со школьного двора, потому что двор – это лицо школы».   Проблема благоустройства школьной территории стала актуальной с первых лет ее существования.

Школьный двор - это лицо школы, по нему проходят дети дошкольного возраста, которые приходят на первое знакомство со школой - это будущие первоклассники, ученики школы, родители. Традиционно выпускной вечер начинается со школьного двора. Как он будет выглядеть? Это волнует всех. Обследовав школьную территорию, мы заметили, что наш школьный двор выглядит не эстетично: где-то заросла густым дерном, кустарниками, пустуют клумбы, предназначенные для цветов, нет места для отдыха. Опрос обучающихся, работников школы, родителей показало, что необходимо провести ряд мероприятий с целью создать уголок с новыми красивыми клумбами, альпийской горкой, дорожками, скамейками, беседкой. Так родился наш проект по озеленению и благоустройству школьной территории.  

Цель проекта:

-          формирование экологической культуры, трудолюбия, активной жизненной позиции, как ведущего качества;

-          воспитание разносторонне компетентностной, социализированной личности, способной легко адаптироваться в современном обществе.

Задачи проекта:

-          развитие инициативы и творчества школьников;

-          преобразование и благоустройство пришкольной территории;

-          установление общения через реализацию творческих находок участников проекта;

-   воспитание у школьников эстетического отношения к окружающему миру.

Актуальность.

Человек не может представить свою жизнь без растений. Потому очень важно научить ребенка с раннего возраста понимать, беречь и создавать живую красоту своими руками. Нужно делать все, чтобы школа и ее территория были интересны детям

        Под.проект разделили на три этапа (январь-сентябрь)

1.      Зацементировать площадку возле фасада школы

2.      Замена ограждения территории школы

3.      Разбивка цветочных клумб, оформление школьного двора

Этапы реализации проекта:

Ожидаемые результаты:

-          преобразование школьного участка;

-           реализация творческих находок, способствующих личному росту каждого участника проекта;

-           создание атмосферы сотрудничества между всеми участниками проекта;

-           проявление фантазии, творчества, инициативы и трудолюбия у детей и взрослых.

Перспектива.

      Проект имеет перспективное развитие, так как предложена для преобразования некоторая часть школьной территории. Надеемся, что наш труд будут объединять три понятия: надо, трудно, получится.

Схема территории школьного участка - общая площадь – 2 гектара

Варианты дизайна

Клумба «Краски лета»

Описание:                      

1 –циния

2-календула

3 – флокс

4 – львиный зев

5 - бархатцы

Зачем вообще нужны растения во дворе нашей школы?

Чтобы найти  ответ на этот вопрос, мы обратились к научной литературе.  

  Растения очищают воздух. Растительный покров – важная составная часть природного комплекса. Он определяет общий облик местности, играет большую роль в жизни природы. Только зеленые растения обладают способностью, используя энергию солнца, создавать органические вещества из углекислого газа и воды. В результате этого на нашей планете создается много органического вещества (кислорода). Одно дерево средней величины выделяет за сутки столько кислорода, сколько нужно для дыхания трем человекам. Это могучий лечебный и оздоровительный фактор. Именно в природе мы наилучшим образом отдыхаем, восстанавливаем свои силы, укрепляем здоровье. Без естественного растительного покрова невозможно само существование человека, его нормальная жизнь.

Какие растения лучше посадить на нашем  школьном дворе?

Отлично растут и смотрятся замечательно во все времена года боярышники, шиповники, смородина. Зимостойкие виды и сорта кленов, рябины разные, березки, липы, разные сорта ив и верб, сосна, лиственница, (но необходимо помнить, что хвойные растение более труднее приживаются, им требуется более тщательный уход), многолетники светолюбивые и теневыносливые, первоцветы и цветы, которые на 1 сентября украсят участок, однолетние неприхотливые настурции, бархатцы, львиный зев, мальвы. .Не стоит сажать растения, пыльца или запах которых способны вызвать аллергию или головную боль: черемухи, орешники, некоторые виды верб, ольху.

Цветы дарят нам красоту, учат нас доброте, лечат нас, служат убежищем для букашек и бабочек. И судьба растений зависит от нас. Каждый цветок - это уникальное творение природы. Польза цветов в их красоте, а красота людям необходима.

Изученный материал позволяет сделать вывод, что значительный размер площади школьной территории предназначен под зелёные насаждения, которые выполняют главную функцию - очищают воздух, определяет общий облик местности. Это могучий лечебный и оздоровительный фактор.

Озеленение школьного двора на 5.05.2014г.

Требования,

предъявляемые к ландшафтному

дизайну школьного двора

•         Растения не должны быть ядовитыми, колючими, с сильным запахом (чтобы не вызывать аллергию), не должны иметь ни каких плодов и ягод, чтобы дети не ели их зелёными.

•         Не должно быть много деревьев и кустарников, чтобы не очень затенять её.

•         Высаживая цветы следует помнить, что цвет по-разному действует на детей: зелёный, жёлтый, синий – успокаивает, красный – возбуждает. Цветы лучше использовать яркие, жизнерадостные, привлекательные. Желательно преобладание низкорослых сортов цветов.

•          Рекомендуемый перечень растений: агератум, алиссум, астра, виола, львиный зев, лобелия, петуния, портулак, настурция.

Основные элементы школьного двора

•         1. Малые архитектурные формы:

•         песочница;

•         грибок (беседка);

•         скамейки;

•         полоса препятствий.

•         2. Элементы фитодизайна:

•          цветники;

•         элементы дендрария (деревья и кустарники);

•         газон.

Любое начинание, если приложить творческие возможности, фантазию и активность можно завершить успешно.  Для полного благоустройства школьного двора требуется много средств, однако, объединив усилия учителей, учащихся, родителей, можно украсить территорию школы, превратить ее в зону труда и отдыха. Красота,  созданная своими руками,  станет основой в формировании личностных качеств учащихся, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда.

    Проект  «Школьный двор – символ уюта, радости и тепла» требует активного участия всех подразделений школы – от администрации до каждого школьника. Зоны двора необходимо распределить между классами, при этом зоны с крупными деревьями и спортивной площадкой надо закрепить за старшими классами; хозяйственную зону, дорожки и зону для отдыха закрепить за 5-8 классами. За младшими школьниками необходимо закрепить территорию внутреннего дворика и цветочно-декоративных растений. В этом проекте должны быть задействованы все уровни школы и конечно родители.

Бюджет подпроекта.