Методическое объединение учителей начальных классов

План проведения декадника  русского языка и литературного чтения в начальных классах

на 2014-2015 учебный год (1-13 декабря)

      Цель: развитие познавательной активности на уроках  русского языка  и литературного чтения  и во внеклассных мероприятиях,  привитие любви и интереса к изучению  русского языка и литературного чтения                        

 Задачи недели: 

  Привлечь всех  обучающихся для организации и проведения декадника.

    Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по  русскому языку и чтению, формированию творческих способностей,  каллиграфии, логического мышления, смекалки. 

  Организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся,   содействуя воспитанию коллективизма и товарищества,   культуры чувств (ответственности, чести, долга).

Принципы проведения декадника: каждый ребенок является активным участником всех событий декадника. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами на уроках.  

Конкурс «Весёлая грамматика»

1 класс.

Отгадай загадки, рядом запиши отгадки:

Материал для учителя:

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 1 класса:

1. Кошка
2. Веник
3. Стул
4. Мост
5. Паук
6. Книга
7. Радуга
8. Глаза
9. Утка

10. Ракета

Конкурс «Весёлая грамматика»

2 класс.

Отгадай загадки, рядом запиши отгадки:

Материал для учителя:

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 2 класса:

1. Ворона
2. Петух
3. Берёза
4. Карандаш
5. Корова
6. Собака
7. Морковь
8. Мороз
9. Яблоко

10. Капуста

Конкурс «Весёлая грамматика»

3 класс.

В этом квадрате с буквами спрятались 13 обитателей морей и рек. Отыщи их. Учти, что слова могут быть написаны по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово – краб – уже найдено.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал для учителя:

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 3 класса:

1. Дельфин
2. Щука
3. Карп
4. Окунь
5. Карась
6. Сом
7. Краб
8. Акула
9. Кит

10. Рак

11. Медуза

12. Осьминог

13. Сельдь.

Конкурс «Весёлая грамматика»

4 класс.

В этом квадрате с буквами спрятались 14 названий сладостей. Слова можно искать по горизонтали, по вертикали и по диагонали. Одно слово – торт – мы за тебя уже нашли.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал для учителя:

Отгадки к конкурсу «Весёлая грамматика» для 4 класса:

1. Плюшка
2. Мармелад
3. Конфета
4. Джем
5. Мёд
6. Варенье
7. Пастила
8. Леденец
9. Зефир

10. Кекс

11. Торт

12. Изюм

13. Вафли

14. Шоколад.

Конкурс «Грамматический бой»

1 класс.

1. Расположи буквы в алфавитном порядке:

Д, Е, Б, Г, А, В, Ж _____________________________________________

2. Выполни математические действия и напиши получившееся слово:

РУ +  А + ПО – РО + Р – ПУ + БУЗ = _____________________________________________

3.  Поменяй буквы местами так, чтобы получилось слово:  

Д О У П Л _____________________________

Т Е А В К _____________________________

А Н Е Л П  ____________________________

4.  Вставь три одинаковые гласные так, чтобы получились слова:

П Т Л К ______________________________________

В Л С К ______________________________________

5. Зачеркни лишний слог и прочитай получившиеся  слова:

СУГРОХАРИ,   ГРУКРЫШИ,   БАЛИРАНКИ.

Конкурс «Грамматический бой»

1 класс.

1. Расположи буквы в алфавитном порядке:

Д, Е, Б, Г, А, В, Ж _____________________________________________

2. Выполни математические действия и напиши получившееся слово:

РУ +  А + ПО – РО + Р – ПУ + БУЗ = _____________________________________________

3.  Поменяй буквы местами так, чтобы получилось слово:  

Д О У П Л _____________________________

Т Е А В К _____________________________

А Н Е Л П  ____________________________

4.  Вставь три одинаковые гласные так, чтобы получились слова:

П Т Л К ______________________________________

В Л С К ______________________________________

5. Зачеркни лишний слог и прочитай получившиеся  слова:

СУГРОХАРИ,   ГРУКРЫШИ,   БАЛИРАНКИ.

Конкурс «Грамматический бой»

2 класс.

1. Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке:

ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ.

2. Расшифруй слова, подчеркни «лишнее» слово:

ЫТКАВ,   МИДОПОР,  РОТПО, КОРОМВЬ

____________________________________________________

3. Выполни математические действия и запиши получившееся слово:

СПОР + А – РОСА + АР + ТА = ________________________

ЗИМА + ВОТ - ТОМА + ОН - И + ОК = _________________

СОМ + ТИ - СИМ + МЕТЛА – ЛА + КА = _______________

4. Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова:

ДАЧА - ______________,  ПОРТ - ______________,

РИС - ________________,  КЛАД - ______________.

5. Раздели текст на предложения. Поставь точку там, где это необходимо:

ПОДУЛА ЗИМА ХОЛОДОМ СВЕРКАЕТ ПЕРВЫЙ ЧИСТЕНЬКИЙ СНЕЖОК ПОЛЕТЕЛИ ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ РУМЯНИТ ЩЕКИ ЛЕГКИЙ МОРОЗ. 

Конкурс «Грамматический бой»

2 класс.

1. Подчеркни твёрдые согласные в скороговорке:

ЛЕТЕЛИ ЛЕБЕДИ С ЛЕБЕДЯТАМИ.

2. Расшифруй слова, подчеркни «лишнее» слово:

ЫТКАВ,   МИДОПОР,  РОТПО, КОРОМВЬ

____________________________________________________

3. Выполни математические действия и запиши получившееся слово:

СПОР + А – РОСА + АР + ТА = ________________________

ЗИМА + ВОТ - ТОМА + ОН - И + ОК = _________________

СОМ + ТИ - СИМ + МЕТЛА – ЛА + КА = _______________

4. Добавь одну букву в начале слова, чтобы получились новые слова:

ДАЧА - ______________,  ПОРТ - ______________,

РИС - ________________,  КЛАД - ______________.

5. Раздели текст на предложения. Поставь точку там, где это необходимо:

ПОДУЛА ЗИМА ХОЛОДОМ СВЕРКАЕТ ПЕРВЫЙ ЧИСТЕНЬКИЙ СНЕЖОК ПОЛЕТЕЛИ ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ РУМЯНИТ ЩЕКИ ЛЕГКИЙ МОРОЗ. 

Конкурс «Грамматический бой»

3 класс.

1. Исправь ошибки в тех словах, которые записаны неправильно:

ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПИТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА, БАЛЛКОН, ДИРЕВНЯ, НАПРИМЕР, СОСЕД, ПИНАЛ.

2. Подчеркни мягкие согласные в словах:

БУКВАРЬ, КРЮЧКИ, ЛЮСТРА, УЧИТЕЛЬНИЦА, ГОРЬКИЙ.

3. Раздели слова для переноса:

Птичьи - ___________________________________________,

льют - _____________________________________________,

большая - __________________________________________,

удивительный - _____________________________________,

аккуратный - _______________________________________ .

4. Поставь слова во множественное число:

Воробей - ___________________________________________

Кол - _______________________________________________

Ручей - _____________________________________________

Крыло - ____________________________________________

Муравей - __________________________________________

5. Подчеркни только однокоренные слова:

ВОДА, ВОДИЧКА, ВОДОЛАЗ, ВОДИТЕЛЬ, ВОДНЫЙ.

ГОРИСТЫЙ, ПРИГОРОК, ГОРЕВАТЬ, ГОРА, ГОРНЯК.

6. Разбери слова по составу:

ЗВЁЗДОЧКА, МОРЯКИ, ПЕРЕЛЕСОК, БЕРЁЗОВАЯ.

7. Какую орфограмму в слове надо проверить? Подбери и запиши проверочные слова:

Шубка - ____________________________________________

Грустный - _________________________________________

Носовой - __________________________________________

Дождинка - _________________________________________

Редкий - ____________________________________________

8. Определи части речи и подпиши их над словами в предложении:

Утопают лесные опушки в розовой пене.

9.Подчеркни главные члены в предложении:

Мутными ручьями побежала вода к реке.

10. Определи количество букв и звуков в каждом слове:

Корабль - __________________________________________

Подъезд - __________________________________________

Янтарь - ____________________________________________

Ягода - _____________________________________________

Конкурс «Грамматический бой»

4 класс.

1. Исправь ошибки в тех словах, которые записаны неправильно:

ПРАВЕЛО, ЛОПАТА, ПИТУХ, ПАЛЬТО, ВЯЗАНКА, БАЛЛКОН, ДИРЕВНЯ, НАПРИМЕР, СОСЕД, ПИНАЛ.

2.Подчеркни слова, в которых буква Я обозначает два звука:

МЯЧ      ОБЪЯВЛЕНИЕ      МАЯК      РЕБЯТА      ЯГОДА

3. В какое слово надо вставить непроизносимый согласный?

ЧУДЕС__НЫЙ      КАПУС__НЫЙ      БЛЕС___НУТЬ

4. Запиши антонимы (слова противоположные по значению) к данным словам:

Молодой - __________________________________________

Счастье - ___________________________________________

Вверх - _____________________________________________

Плохой - ___________________________________________

Дневной - __________________________________________

5. Запиши цепочку из 8 словарных слов так, чтобы первая буква каждого следующего слова была такой же, как последняя у предыдущего слова.

________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________

6. Найди среди слов однокоренные. Выдели корень. Лишние слова зачеркни.

ЛЕС, ЛЕСНИК, ПРЕЛЕСТЬ, ЛЕСНОЙ, ПЕРЕЛЕСОК, ЛЕСНИКИ,  ЛЕСЕНКА,  СЛЕСАРЬ,  ЛЕСНИЧЕСТВО.

7. Подчеркни слова, в которых 6 звуков:

ТОПОЛЬ, БЕРЁЗА, ЯСЕНЬ, СОСНА, ЯБЛОНЯ, РЯБИНА.

8. Объясни одним словом значение фразеологических оборотов:

КАК СНЕГ НА ГОЛОВУ - ____________________________

С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ - _________________________________

ОДНА НОГА ЗДЕСЬ, ДРУГАЯ ТАМ - __________________

ДЕРЖАТЬ ЯЗЫК ЗА ЗУБАМИ - _______________________

РАБОТАТЬ СПУСТЯ РУКАВА - _______________________

9. Нужна ли запятая в предложении? Если нужно, вставь недостающие знаки препинания:

В синем небе звёзды блещут в синем море волны хлещут.

10. Отгадай, что это?

Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле, когда кто-то бесследно исчез; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит. ______________

Конкурса «Ученик года - 2016»

Первый тур «Интеллектуальный бой» с использованием интерактивной системы голосования VOTUM  

Предмет: Математика,  русский  язык,  чтение,  окружающий  мир

Класс: 3

Технологии: интерактивная доска, компьютер, аудио колонки.

Аннотация:  данное  мероприятие проводится в конце  учебного  года с целью  выявить учащихся, самореализующихся в учебной и внеучебной деятельности, дать им возможность проявить свои творческие и интеллектуальные способности,  создать  конкурентную  среду, стимулирующую повышение  качества знаний.  Включает  в  себя  задания  по  математике,  русскому  языку,  чтению,  окружающему  миру начальной  школы,  а  также  вопросы интеллектуального  характера.

 Цели и задачи конкурса:

- выявить учащихся, самореализующихся в учебной и внеучебной деятельности, дать    

  им возможность проявить свои творческие и интеллектуальные способности;

- повышение социального статуса и  уровня знаний учащихся, усиление их  

  общественной поддержки;

- утверждение приоритета образования;

- выявление и распространение  опыта учебной и творческой  деятельности;

- cоздание конкурентной среды, стимулирующей повышение качества знаний.

Ведущий:

Добрый день,  дорогие друзья!

Я приветствую вас на конкурсе «Ученик года».

Сегодня день удивительно хороший,

На другой апрельский непохожий,

Он сейчас приветствовать рад

Самых умных, замечательных ребят.

Слайд  «Математика»

Слайд

1. Во  сколько  часов  Золушка  должна  была  вернуться  с бала?

В 23 часа   В  23.30   В  1 час   В  12  часов  ночи

Слайд

      2.Пенал дешевле красок, но дороже тетради. Что дешевле?

          пенал;   тетрадь;   краски;   одинаковая стоимость.

Слайд  

3.Возраст  Бабы-Яги  выражается  наименьшим  трехзначным  числом,  которое  записывается  разными цифрами.  Сколько  лет  Бабе-Яге?

231   312   123   132

Слайд

4.Какую  фигуру  нельзя  назвать  прямоугольником?

Прямоугольник               квадрат                Ромб

Слайд  

      5.Грузовой поезд перевозит 72 вагона. Это в восемь раз больше, чем в     пассажирском. Сколько вагонов перевозит пассажирский поезд?

8                 9                     7                       6

Слайд №14

6.Заяц  вытащил 7 морковок и съел все, кроме 4.  
Сколько морковок  осталось?

1,  2,  3,  4,  5.

Слайд  3 тур   «Русский  язык»

Слайд  

1. Имя  существительное  обозначает …

Признак      Действие         Качество               Предмет     Количество

Слайд  

2. Ъ  пишется  после  …

Наречия  Приставки   Корня    Предлога   Суффикса

Слайд  

3. Какое  слово  лишнее?

Солить   Солонка   Соленье   Соль   Солист

Слайд

4. Сказуемое  -  это …

Главный  член  предложения

Крылатое  выражение

Часть  речи

Смешное  высказывание

Второстепенный член  предложения

Слайд

5. Какое  из  этих  слов  сильно  отличается  от  всех  остальных?

Хлебница   Супница   Яичница    Сахарница    Салатница

 6. Какой фразеологизм заменим словом мало

    Точить лясы     Кот наплакал   Сидеть сложа руки   Набрать в рот воды

Слайд  «Литературное  чтение»

Слайд  

1.Вспомните, на каком  языке говорила литературная героиня:

Красная Шапочка:

Итальянском    Французском    Русском

Слайд  

2.Кто  из  этих  детских  писателей  является  автором  сказки  «Федорино  горе»?

К.И. Чуковский   А.Л. Барто   С.В.Михалков   С.Я.Маршак

Слайд  

3. На  картине  изображены  создатели  славянской  письменности …

Братья  Гримм   Братья  Пономаренко   Братья  Запашные  Братья  Кирилл  и  Мефодий

Слайд  

4.Какую  сказку  написал  Г.-Х.Андерсен?

Кот  в  сапогах  Бременские  музыканты

Дюймовочка  Снегурочка

Слайд

 5.Кто  является  русским  первопечатником?

Андрей  Рублев   Иван  Федоров

Иван  Сусанин    Лев  Толстой

Слайд

             6. Кто  автор  строк  «Еще  в  полях  белеет  снег,    А  воды  уж  …                            

А.Пушкин  С.Есенин   Ф.Тютчев   Н.Некрасов

Слайд     «Окружающий  мир»

Слайд

1.Что относится к горным породам?

 Слюда                     кварц                 гранит

Слайд

2.Какая  птица  выводит птенцов  зимой?

Синица   Скворец   Кукушка   Клест   Снегирь

Слайд  

3.У кого оба глаза на одном боку?

Щука   Акула    Камбала

Слайд  

4.Что  не  является  символом  Российской Федерации?

Флаг   Кремль   Гимн   Герб

Слайд  

5.Какое  животное  спит  с  открытыми  глазами?

Волк   Медведь   Еж   Заяц   Лиса

Слайд  

6.Кто  не  живет  в   тундре?

Лемминг   Песец   Олень  Пингвины   Сова

Слайд  «До  новых  встреч»

ПЛАН

работы школьного методического объединения

учителей начальных классов

МОБУ СОШ №11

на 2016-2017 учебный год

Нефтекамск, 2016 г.

        «    »                              .2016 г.

Тема: «Педагогический мониторинг - инструмент, обеспечивающий качественную реализацию ФГОС НОО»

Цель: «Повышение качества образования в начальной школе в условиях внедрения ФГОС, через организацию педагогического мониторинга.

Задачи:

1. Способствовать формированию теоретических представлений  учителей начальных классов о возможностях и условиях использования различных способов и методик для проведения мониторинга, поиск новых форм и технологий в работе.

2.  Построить систему действий учителей начальных классов, включающую в себя операции непрерывного сбора, обработки, анализа и интерпретации информации об усвоении знаний, умений учащимися.

3. Повысить качество обучения школьников за счет освоения учителями современных образовательных технологий.

4. Обеспечить условия для реализации ФГОС основного общего образования, как средство повышения качества образования.

5. Продолжить систематическую целенаправленную работу с одаренными детьми.

6. Развивать положительную профессиональную мотивацию учителей и стремление  к профессиональному росту.

Ожидаемые результаты работы:

- повышение качества образования;

-совершенствование  учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы

МО учителей начальных классов

на 2016-2017 учебный год:

1.Информационная деятельность

2. Работа школьного методического объединения

3.  Повышение квалификации педагогов

 4. Работа с педагогическими кадрами

5. Обобщение передового педагогического опыта

6. Работа с одаренными детьми

План

заседаний ШМО учителей начальных классов

План проведения мероприятий  месячника по математике

в начальных классах по МОБУ СОШ №11

 в 2016 – 2017 учебном году   ( 8 – 28 ноября)

Задача дня.

По дороге вдоль кустов

Шло одиннадцать хвостов

Сосчитать я также смог,

Что шагало 30 ног.

И вопрос мой к вам таков: Сколько было петухов?

Мама дала детям конфеты: дочери- половину всех конфет и одну ещё, сыну- половину остатка и ещё 5 конфет. После этого конфет у мамы не осталось.Сколько было конфет у мамы?

В доме у одной девчушки жили-были зверушки. Все они, кроме двух,- лягушки,и ещё у малышки все звери, кроме двух, -мышки. Скажу вам : “ У нашей крошки все звери, кроме двух, были кошки.

Сосчитайте сколько зверей жило у девочки?

Из книги выпала какая-то её часть. Первая страница выпавшего куска имеет номер387, а номер последней страницы состоит из тех же цифр, но записанных в другом порядке. Сколько листов выпало из книги?

За пять недель пират Ерема способен выпить бочку рома.

А у пирата у Емели ушло б это две недели. За сколько дней прикончат ром пираты, действуя вдвоем?

Гриша с папой пошёл в тир. Уговор был такой: Гриша делает 5 выстрелов и за каждое попадание в цель получает право сделать ещё 2 выстрела. Всего Гриша сделал 17 выстрелов. Сколько раз Гриша попал в цель?

Имеются 10 мешков монет. Известно, что в одном из них монеты фальшивые. Настоящая монета весит 10 граммов, а фальшивая- 9 граммов. Как при помощи одного взвешивания на весах с делениями определить мешок с фальшивыми монетами?

Сошлись два пастуха, Иван и Петр. Иван и говорит Петру: “Отдай-ка ты мне одну овцу, тогда у меня будет овец ровно вдвое больше, чем у тебя!” А Петр ему отвечает: “Нет! Лучше ты мне отдай одну овцу, тогда у нас будет овец поровну!”. Сколько овец было у каждого?

Для месячника по математике

http://www.uchportal.ru/load/192-1-2-0-0-0-3  возможные внеклассные мероприятия для месячника математики (презентации)

О конкурсе рисунков с помощью циркуля. Рисунки двух видов: замысловатые узоры, выполненные с помощью циркуля и фигурки животных, цветы и т.п., также с применением только циркуля. Рисунки сдавать Муллагалиевой Т.Р.

Конкурс Задача дня”( рассчитан на8 дней)

 Каждый учебный день появляется (на стенде объявлений) одна занимательная, устно решаемая, задача. Дети, желающие принять участие в этом конкурсе на листочке ежедневно записывают свой ответ. В конце декадника подведем итоги по параллелям.

Для первых классов конкурс «Математический ребус» (их можно вывесить в коридоре)

Приложение №1

к приказу №717   от 04.10.2016г.

План

проведения мероприятий месячника  русского языка

и литературного чтения в начальных классах

по МОБУ СОШ №11 в 2016 – 2017 учебном году

     Портфолио учащегося.

Портфолио ученика – это способ    фиксирования,

накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения.

Цель портфолио – увидеть картину значимых результатов учащегося в целом, обеспечить отслеживание индивидуального развития ученика.

Участие в олимпиадах, конкурсах.

           Мои творческие работы.

                                  Мои успехи.

                                             Школьные конкурсы.

              Предметные олимпиады

                                                              Школа                                             Город

               Что и как я изучаю в школе.

А - очень легко            В - очень трудно

Б - легко                      Д – трудно

     …Это не книга, не дневник и даже не календарь, хотя здесь появятся даты, события и небольшие рассказы. Это еще одна твоя тетрадь – «Рабочая тетрадь ученика». В ней год твоей школьной жизни, рассказ о том, чему и как ты учишься, что тебе нравится, что трудно и что интересно.

        Эта тетрадь поможет тебе посмотреть на себя со стороны, а в конце года расскажет о том, каким ты был в его начале.

       Ты будешь писать в этой тетради о себе и для себя. Конечно, некоторые страницы помогут тебе заполнить учителя и родители, но все-таки настоящий хозяин этой тетради – ты, и только тебе решать, что именно тебе понравилось или не понравилось, что было простым, а что оказалось сложным. От твоего решения зависит многое, а главное, зависит то, каким будет весь этот год твоей школьной жизни.

       Пусть каждый его день принесет тебе победы, достижения и успех!

   Тебя ждут Предметные премии:

• «Геродота» (по истории)
• «Пифагора»(по математике) и т.д.

Ты сможешь опубликовать свои работы.

Настанет день – и ты станешь:

• «Человек месяца».
• «Человек года».

Творческая, научно-исследовательская и иная деятельность.