Дистанционное обучение

Вложение	Размер
Тест по русскому языку3 класс	22.9 КБ
Итоговый тест по русскому языку	15.15 КБ
Тест по русскому языку по теме-прилагательное	22.02 КБ
Проверь себя -тест по математике и русскому языку 4 класс	2.44 МБ
Тест по русскому языку	22.02 КБ
тест по русскому языку по теме -глагол	79.5 КБ
Сборник тестов по русскому языку 3-4 класс	71.29 КБ
Тест по русскому языку 3-4 класс по теме синонимы и антонимы	11.31 КБ
Тест состав слова для 2-4 класса	31.5 КБ
Тест имя существительное	130.5 КБ
Комплексная диагностическая работа 4 класс. "Белка"	90 КБ
Контрольная работа по русскому языку 1 класс	195.55 КБ
Проверочная работа Обучение грамоты 1 класс	53 КБ
Карточки - Состав числа 1 класс	55 КБ
Тренажер "Состав Числа"	1.24 МБ
Папка тренажер для учащихся 1 класса	572.75 КБ
Сборник простых задач разных видов для 1 класса	25.5 КБ
Звуко-буквенный анализ слов 1 класс. Картинки и схемы.	307.76 КБ
ИТОГОВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА 1 КЛАСС	51.32 КБ
Карточки -тренажер по русскому языку 6 класс	58.33 КБ
Тесты по русскому языку 2 класс	128 КБ
Контрольные и диктанты 4 класс	46.02 КБ

Предварительный просмотр:

Итоговый тест по русскому языку. 3 класс. (1 вариант)

Ф, И ___________________________________ Класс ____________________________

Подчеркни среди этих слов только имена существительные.

Весёлый, веселье, весело, веселился, весельчак.

Подчеркни среди этих слов только глаголы.

Отлёт, улетел, лечу, лётчик, прилетел.

Подчеркни среди этих слов только имена прилагательные.

Красный, краснота, красненький, красноватый, краснеет.

Укажи существительные женского рода:

1) собака 2) капуста 7) солнце

2) автомобиль 5) воробей 8) здоровье

3) щука 6) шаль 9) рожь

5. Укажи существительные среднего рода:

1) какао 2) рояль 3) пианино

4) животное 5) фамилия 6) шоссе

7) весло 8) соловей 9) имя

6. Укажи прилагательные во множественном числе:

1) зелёный 2) красивые 3) огромная

4) свежее 5) сильные 6) вкусный

7) большие 8) яркое 9) весеннее

7 Укажи слова, у которых на конце пишется ь:

1) рож… 2) грач… 3) мыш…

4) гараж… 5) ноч… 6) дич…

7) вещ… 8) малыш… 9) камыш…

9. Укажи сочетания слов, в которых допущены ошибки:

1) яркая солнце 2) зелёный трава

3) весеннее настроение 4) сочное яблоко

5) светлый день 6) верные друзья

10. Подчеркни главные члены предложения.

Дикие животные живут в лесах и полях.

Итоговый тест по русскому языку. 3 класс. (2 вариант)

Ф, И ___________________________________ Класс ____________________________

Подчеркни среди этих слов только имена существительные.

Беговой, бег, бегать, бегун, побегать.

Подчеркни среди этих слов только глаголы.

Шаг, шагаем, шагом, шагнул, зашагал.

Подчеркни среди этих слов только имена прилагательные.

Добрый, доброта, добренький, подобрел, недобрый.

Укажи существительные женского рода:

1) лопатка 2) ладошка 7) радуга

2) братик 5) соловей 8) счастье

3) мяч 6) колыбель 9) метель

Укажи существительные среднего рода:

1) небо 2) вечер 3) окно

4) пальто 5) лилия 6) письмо

7) машина 8) солнце 9) время

6. Укажи прилагательные во множественном числе:

1) синий 2) новые 3) вкусная

4) свежее 5) стальные 6) интересный

7) боевые 8) тихое 9) осеннее

7. Укажи слова, у которых на конце пишется ь:

1) молодёж… 2) врач… 3) тиш…

4) шалаш… 5) печ… 6) реч…

7) доч… 8) стриж… 9) плащ…

9. Укажи сочетания слов, в которых допущены ошибки:

1) Синяя небо 2) красный платье

3) радостное сообщение 4) сочное яблоко

5) белый конь 6) хорошие товарищи

10. Подчеркни главные члены предложения.

Саша и Юра гуляли по роще.

РУССКИЙ ЯЗЫК - 3 класс

1. (2 балла)

2. (3 балла)

3. (3 балла)

4. (5 баллов)

5. ( 6 баллов)

6. (3 балла)

7). (5 баллов )

8). (2 балла)

9). (2 балла)

Итого: __ баллов.

«5» - 90 -100%, «4» - 78 – 89%, «3» - 60 - 77%, «2» - менее 50%

Ответы.

1 вариант. 2 вариант.

1.Веселье, весельчак.	1. Бег, бегун.
2.Улетел, лечу, прилетел.	2. Шагаем, шагнул, зашагал.
3.Красный, красненький, красноватый.	3.Добрый, добренький, недобрый.
4.Собака, капуста, щука, шаль, рожь.	4. Лопатка, ладошка ,радуга, колыбель, метель
5.Какао,пианино,животное,шоссе, весло, имя.	5.Небо, окно, пальто, письмо, солнце ,время.
6.Красивые, сильные, большие.	6.Новые, стальные, боевые.
7.Наташа, яблоня, походка, рыбка, заколка, кухня.	7.Саша, вишня, ручка, голубка, тарелка, башня.
8. Рожь, мышь, ночь, дичь, вещь.	8.Молодёжь, тишь, печь, речь, дочь.
9.Яркое солнце, зелёная трава.	9.Синее небо, красное платье.
Прил. Сущ. Глаг. Пр. Сущ. Пр. Сущ. 10. Дикие животные живут в лесах и полях. ˜˜˜˜˜˜˜˜˜ ====== _._ ._._._._. _._._._._.	Сущ. Союз Сущ. Гл. Гл. Пр. Сущ. 10. Саша и Юра пошли гулять в рощу. =========== _._._._._._

Предварительный просмотр:

Итоговый контрольный тест по русскому языку

учени___3 класса

_________________________________________

Определи, сколько звуков в данных словах. Ометь знаком «+» верные ответы.

устный льдина отъезд зайчик

шесть шесть шесть шесть

пять пять пять пять

четыре четыре четыре четыре

Подчеркни слова,где ударение поставлено верно: повторит, повторит, километр, километр,досуг, досуг.

Где хранится общий смысл всех однокоренных слов? Отметь знаком «+» верный ответ.

в корне 3) в приставке
в основе 4) в суффиксе

Отметь знаком «+» верный ответ. Основа слова – это:

корень 3) всё слово
суффикс 4) слово без окончания

Зачеркни неверный вариант написания в словах:

Здоро---е раз---яснил об---ём обез---яна

Укажи, когда слова, заключённые в скобки, пишутся раздельно с другими словами. Отметь эти слова знаком «+».

(не)ленись (под)ногами (под)бежал (не)знаем

Укажи, в каких случаях верно определена часть речи. Отметь знаком «+» верный ответ.

маленький – прилаг. тобой –прилаг.

яблоко – сущ. вы –сущ.

Зачеркни буквы, которые нельзя писать в этих словах:

з---ехать пр---бег пр---дедушка п---лёт

в---кзал б---ранка в---н---грет г---р---зонт

Зачеркни неверный вариант написания в словах:

Бе- -- ро- -- ло--- ёр---

Подчеркни близкие по смыслу слова (синонимы):

Смеяться - …петь, хихикать, беседовать, плакать, хохотать.

Укажи имена существительные среднего рода, отвечающие на вопрос что?

Декабрь,утро,село,чудовище,дитя,доброта,печенье,терпение,метель, расписание.

К какому из падежей не подходят приведённые вопросы?

И.п. – кто? что?

Р.п. – кому? чему?

Д.п. – кому? чему?

В.п. – кого? что?

13. Найди глаголы в настоящем времени:

1) упал 5) танцуешь

2) читает 6) моем

3) хохочут 7) покрашу

4) пела 8) говорим

14. Найди слова, у которых на конце пишется мягкий знак:

1) меч… 2) чиж… 3) сторож… 4) мелоч… 5) мыш… 6) тиш…

7) камыш…. 8) роскош…

15. Отметь знаком «+» одушевлённые имена существительные:

1) брат 2) сапожник 3 ) учебник 4) школа 5) птица 6) жираф 7)ночь 8) город 9) вода 10) пингвин

Предварительный просмотр:

Тест по теме « Имя прилагательное».

1 .Укажите, какое слово является именем прилагательным.

1)зелень

2) зеленый

3)зеленеть

4)пятый

2 Укажите, какое слово является именем прилагательным.

Краснота
Краснеть
Мой
Красноватый

3. Укажите, какой морфологический признак отсутствует у прилагательного

1)время

2)степень сравнения

3)число

4)падеж

4. Укажите, какой морфологический признак отсутствует у прилагательного

1) число

2)падеж

3) род

4) спряжение

5 Укажите качественное имя прилагательное.

1) аккуратная ученица

2)волчий след

3)мамино платье

4)металлическая дверь

6.Укажите качественное прилагательное.

1) школьная форма

2)удивительный закат

3)медвежья берлога

4)письменные принадлежности

7. Укажите относительное имя прилагательное.

1) волжские берега

2) длинное письмо

3) прекрасная картина

4)лисья нора

8. Укажите относительное прилагательное.

1) московские улицы

2) бесстрашный солдат

3)бескорыстный поступок

4) лисья нора

9.Укажите притяжательное имя прилагательное.

1) утренняя почта

2)красивый пейзаж

3)папин кабинет

4)поздний ужин

10. Укажите притяжательное имя прилагательное.

1) осенний дождь

2) заячий хвост

3)нагревательный прибор

4) талантливый художник

11. Укажите имя прилагательное, которое употреблено в прямом значении.

1) волчий аппетит

2)жесткий характер

3)крепкий забор

4)золотые руки

12 .Укажите имя прилагательное , которое употреблено в прямом значении.

1) теплые слова

2) острый язык

3)холодный квас

4) мягкий характер

13. Укажите имя прилагательное, которое употреблено в переносном значении.

1) свежий ветер

2)каменное лицо

3)теплый свитер

4)аккуратная девочка

14.Укажите имя прилагательное, которое употреблено в переносном значении.

1) крутой нрав

2)яркое солнце

3) лисья шкура

4) широкий диван

15. От какого имени прилагательного нельзя образовать краткую форму?

1) молодые люди

2) выразительное чтение

3) журнальный столик

4) внимательный пешеход

16. От какого имени прилагательного нельзя образовать краткую форму?

1) удивительный день

2)справедливое отношение

3)вкусный салат

4) стеклянный стакан

17. От какого имени прилагательного можно образовать краткую форму?

1) благородный

2) осенний

3) деревянный

4) вороний ( хвост)

18. От какого имени прилагательного можно образовать краткую форму?

1) требовательный учитель

2)стальная цепь

3) сердечная боль

4)куриный бульон

19. В каком предложении имя прилагательное является сказуемым?

1) Лесные ландыши пахучи и ароматны.

2) Мы шли по тихим и пустынным улицам.

3) На поляне росли ароматные цветы.

4) На дереве появились небольшие зеленые листочки.

20 . В каком предложении имя прилагательное является сказуемым?

Цветы свежи и красивы.
В саду росли красивые растения.
Ее очаровательная улыбка покорила всех.
Зеленая трава радовала малышей.

Предварительный просмотр:

Тест по теме « Имя прилагательное».

1 .Укажите, какое слово является именем прилагательным.

1)зелень

2) зеленый

3)зеленеть

4)пятый

2 Укажите, какое слово является именем прилагательным.

Краснота
Краснеть
Мой
Красноватый

3. Укажите, какой морфологический признак отсутствует у прилагательного

1)время

2)степень сравнения

3)число

4)падеж

4. Укажите, какой морфологический признак отсутствует у прилагательного

1) число

2)падеж

3) род

4) спряжение

5 Укажите качественное имя прилагательное.

1) аккуратная ученица

2)волчий след

3)мамино платье

4)металлическая дверь

6.Укажите качественное прилагательное.

1) школьная форма

2)удивительный закат

3)медвежья берлога

4)письменные принадлежности

7. Укажите относительное имя прилагательное.

1) волжские берега

2) длинное письмо

3) прекрасная картина

4)лисья нора

8. Укажите относительное прилагательное.

1) московские улицы

2) бесстрашный солдат

3)бескорыстный поступок

4) лисья нора

9.Укажите притяжательное имя прилагательное.

1) утренняя почта

2)красивый пейзаж

3)папин кабинет

4)поздний ужин

10. Укажите притяжательное имя прилагательное.

1) осенний дождь

2) заячий хвост

3)нагревательный прибор

4) талантливый художник

11. Укажите имя прилагательное, которое употреблено в прямом значении.

1) волчий аппетит

2)жесткий характер

3)крепкий забор

4)золотые руки

12 .Укажите имя прилагательное , которое употреблено в прямом значении.

1) теплые слова

2) острый язык

3)холодный квас

4) мягкий характер

13. Укажите имя прилагательное, которое употреблено в переносном значении.

1) свежий ветер

2)каменное лицо

3)теплый свитер

4)аккуратная девочка

14.Укажите имя прилагательное, которое употреблено в переносном значении.

1) крутой нрав

2)яркое солнце

3) лисья шкура

4) широкий диван

15. От какого имени прилагательного нельзя образовать краткую форму?

1) молодые люди

2) выразительное чтение

3) журнальный столик

4) внимательный пешеход

16. От какого имени прилагательного нельзя образовать краткую форму?

1) удивительный день

2)справедливое отношение

3)вкусный салат

4) стеклянный стакан

17. От какого имени прилагательного можно образовать краткую форму?

1) благородный

2) осенний

3) деревянный

4) вороний ( хвост)

18. От какого имени прилагательного можно образовать краткую форму?

1) требовательный учитель

2)стальная цепь

3) сердечная боль

4)куриный бульон

19. В каком предложении имя прилагательное является сказуемым?

1) Лесные ландыши пахучи и ароматны.

2) Мы шли по тихим и пустынным улицам.

3) На поляне росли ароматные цветы.

4) На дереве появились небольшие зеленые листочки.

20 . В каком предложении имя прилагательное является сказуемым?

Цветы свежи и красивы.
В саду росли красивые растения.
Ее очаровательная улыбка покорила всех.
Зеленая трава радовала малышей.

Предварительный просмотр:

ГЛАГОЛ

Тест № 1.

1. Что обозначает глагол?

1) Предмет.

2) Признак предмета.

3) Действие предмета.

2. На какие вопросы отвечает глагол?

1) Кто? что?

2) Какой? какая? какое? какие?

3) Что делает? что сделал? что будет делать?

3. Каким членом предложения выступает глагол?

1) Главным членом.

2) Второстепенным членом.

4. Изменяется ли глагол по числам?

1) Да. 2) Нет.

5. Сколько временных форм имеют глаголы?

1)2 2)3 3)4

6. Если глагол отвечает на вопрос что делает? что делают?, то он в форме...

1) прошедшего времени;

2) настоящего времени;

3) будущего времени.

7. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

1) Что делает? что делают?

2) Что сделает? что будет делать?

3) Что делал? что делали?

8. Выбери глаголы будущего времени.

1) пробежала 3) прилетит 5) запищат

2) воркует 4) напишу 6) сфотографирует

9. Один ученик считает, что глаголы расправили, выполз, проснулась, пригрело имеют форму прошедшего времени. Другой ученик говорит, что это глаголы будущего времени. А ты как думаешь, в форме какого времени эти глаголы?

1) Прошедшего времени.

2) Будущего времени.

3) Настоящего времени.

10. Как изменяются глаголы прошедшего времени?

1) По числам.

2) По падежам.

3) По родам.

11. Определи род глаголов: подходила, опустела, наполнилась.

1) Мужской род.

2) Женский род.

3) Средний род.

12. Окончание -о у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме...

1) мужского рода;

2) женского рода;

3) среднего рода.

13. Нулевое окончание у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме...

1) Мужского рода;

2) женского рода;

3) среднего рода.

14. Выбери глаголы среднего рода.

1) смешался 4) впряглись 7) выглянуло

2) подтаяла 5) скрипит 8) заговорила

3) осветило 6) приблизилось 9) вздрогнул

Проверь себя!

1.3; 2.3; 3.1; 4.1; 5.2; 6.2; 7.3; 8.3, 8.4, 8.5, 8.6; 9.1; 10.1, 10.3; 11.2; 12.3; 13.1; 14.3, 14.6, 14.7.

ГЛАГОЛ

Тест № 2.

1. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы...

1) что делал? что сделал?

2) что сделает? что будет делать?

3) что делать? что сделать?

2. Выбери в словосочетаниях глаголы в неопределенной форме.

1) работает добросовестно 5) приступить к работе

2) приятно посмотреть 6) пошел медленно

3) трудно построить 7) пообедать вовремя

4) чистит аккуратно 8) гуляет ежедневно

3. Какие глаголы изменяются по лицам?

1) Глаголы прошедшего времени.

2) Глаголы настоящего времени.

3) Глаголы будущего времени.

4. Как определить лицо глагола?

1) По числу.

2) По окончанию.

3) По местоимению.

4) По вопросу.

5. На какие вопросы отвечают глаголы первого лица единственного числа?

1) Что я делаю?

2) Что ты делаешь?

3) Что он делает?

6. Если глагол отвечает на вопросы: что он делает? что они делают?, то какого он лица?

1) Первого лица.

2) Второго лица.

3) Третьего лица.

7. Выбери глаголы второго лица.

1) мы восхищаемся 4) ты поздравляешь

2) они мечтают 5) он приобретает

3) вы расцветаете 6) я советуюсь

8. Какого лица глаголы припечет, зазеленеет, соберутся, опустятся.

1) Первого лица.

2) Второго лица.

3) Третьего лица.

9. Глаголы какого лица имеют окончания -ешь, -ишь?

1) Первого лица.

2) Второго лица.

3) Третьего лица.

10. Глаголы какого спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (ют)?

1) Первого спряжения.

2) Второго спряжения.

11. Какие окончания имеют глаголы второго спряжения?

1) -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)?

2)-у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят)?

12. Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?

1) Проспрягать его.

2) Изменить по лицам и числам.

3) Определить спряжение.

13. Как можно определить спряжение глагола?

1) По вопросу.

2) По форме третьего лица множественного числа.

3) По форме первого лица единственного числа.

4) По неопределенной форме.

14. Какие глаголы относятся к первому спряжению?

1) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются на -ить.

2) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются не на -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -еть, -ти.

15. У глаголов второго спряжения неопределенная форма оканчивается...

1) на -ить.

2) не -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -етъ, -ти.

16. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ить, значит, он...

1) первого спряжения;

2) второго спряжения.

17. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ать, -ять, значит, он...

1) первого спряжения.

2) второго спряжения.

Проверь себя!

1.3; 2.2, 2.3, 2.5, 2.7; 3.2, 3.3; 4.3, 4.4; 5.1; 6.3; 7.3, 7.4; 8.3; 9.2; 10.1; 11.2; 12.3; 13.2, 13.4; 14.2; 15.1; 16.2; 17.1;

ГЛАГОЛ

Тест № 3.

1. Какая буква пропущена в окончании глаголов: про лета...шь, сия...м, мечта...шь, отвеча...шь, боремся, пиш...те, запрещаем, тян...м, встречаете, зеленеем, ро...м, рису...м?

1)-е 2) -и

2. Какая буква пишется в окончании глаголов: пил...шь, помн...м, корм...м, черт...шь, вер...м, пристро...м, чист...те, готов...м, прав...м, слав...шь, за-став...м, мороз...шь?

1)-е 2) -и

3. Найди ошибку в написании глаголов.

1) сочиняет стихи

2) водит машину

3) ищит ошибку

4) представит к награде

5) предоставит слово

6) колет дрова

7) моит посуду

8) гуляит на улице

4. Написание безударных гласных -е и -и в окончаниях глаголов зависит от...

1) их спряжения;

2) формы времени;

3) формы лица;

4) формы числа.

5. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно узнать его...

1) спряжение;

2) время;

3) лицо;

4) число.

Для этого ставим глагол в форму...

5) 3-го лица множественного числа.

6) 1-го лица множественного числа.

Если окончание -ут (-ют), значит, глагол I спряжения и следует писать гласную е. Если окончание -ат (ят), значит, глагол II спряжения и следует писать гласную и.

6. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных личных окончаний глагола.

1) Ставлю глагол в форму 3-го лица множественного числа.

2) Нахожу глагол с безударным личным окончанием.

3) Определяю спряжение глагола: если окончание -ут (ют) — глагол I спряжения: пишу е; если окончание -ат (-ят) — глагол II спряжения: пишу и.

4) Смотрю на окончание.

7. Какую гласную нужно писать в глаголах: узна…шь, заглян...шъ, провожа…шь, сдела...шъ, жела…шь, игра...шъ, напиш...шь, чита...шь, выреза...шь?

1)-е 2)-и

8. Какую гласную нужно писать в глаголах: выполн…шь, посмотр...шъ, слож...шь, замет…шь, приход…шь, просверл...шь, провер…шь, накле...шь, выпил…шь?

1)-е 2) –и

9. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно знать его спряжение. Для этого ставим глагол...

1) в неопределенную форму.

2) в форму прошедшего времени.

Если неопределенная форма глагола оканчивается на -ить, значит, глагол II спряжения и в окончании следует писать гласную...

3) -и 4)-е

Если неопределенная форма глагола оканчивается не на -ить, значит, глагол I спряжения и в окончании следует писать гласную...

5) -и 6)-е

Проверь себя!

1.1; 2.2; 3.3, 3.4, 3.7; 4.1; 5.1,5; 6.2, 6.1, 6.4, 6.3; 7.1; 8.2;

9. 1.3, 9.1. 6.

ГЛАГОЛ

Тест № 4.

1. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных личных окончаний глаголов.

1) Смотрю, на что оканчивается неопределенная форма глагола.

2) Нахожу глагол с безударным личным окончанием.

3) Ставлю глагол в неопределенную форму.

4) Определяю спряжение глагола: если неопределенная форма оканчивается на -итъ, это глагол II спряжения — значит, пишу и; если неопределенная форма оканчивается не на -итъ, это глагол I спряжения — значит, пишу е.

2. Укажи глаголы с буквой е в окончании.

1) подума...шь 3) ответ...шь 5) выступ...шь

2) послуша...шь 4) запомн...шь 6) передела...шь

3. В каких пословицах в окончании глаголов пишется буква е?

1) Дружная семья и землю превраща…т в золото.

2) Скромность украша...т человека.

3) Труд корм...т, а лень порт...т.

4) От гнева старе...шь, от смеха молоде...шь.

4. Укажи глаголы-исключения II спряжения.

1) вертеть 4) дышать 7) слушать 10) алеть

2)зеленеть 5) пахать 8)вечереть 11)гнать

3) смотреть 6) слышать 9) обидеть 12) терпеть

5. Укажи в каждом ряду «лишний» глагол.

1) а)нос...м б) посмотр...м в)пиш...м г) ход...м

2) а)отыщ...м б)крас...м в)гоня...м г)слуша...м

6. Выбери глаголы II спряжения.

1) гон...шь 5) смотр...шь

2) гоня...шь 6) посматрива..шь

3) обижа...шь 7) держ...шь

4) обид...шь 8) поддержива...шь

7. Выбери глаголы I спряжения.

1) плава...т 4) подход...т 7) заработа…т

2) чист...т 5) опута...т 8) натян...тся

3) вид...т 6) прицеп...т 9) вырв...т

8. Определи спряжение глаголов.

Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоня...шь стаи туч.

Ты волну...шь сине море,

Всюду ве...шь на просторе.

(А. Пушкин)

1) Первое спряжение.

2) Второе спряжение.

9. Назови орфограмму в словах: начали, сеяли, видели, верили.

1) Безударная гласная в корне.

2) Безударная гласная в окончании.

3) Безударная гласная в суффиксе.

Проверь себя!

1.2, 1.3, 1.1, 1.4; 2.1, 2.2, 2.6; 3.1, 3.2, 3.4; 4.1, 4.3, 4.4, 4.6, 4.9, 4.11, 4.12; 5.1 — в, 5.2 — б; 6.1, 6.4, 6.5, 6.7; 7.1, 7.5, 7.7, 7.8, 7.9; 8.1; 9.3.

ГЛАГОЛ

Тест № 5.

1. Как проверить правописание безударной гласной в суффиксе глаголов прошедшего времени?

1) По окончанию глагола в форме 3-го лица множественного числа.

2) По неопределенной форме глагола.

2. У глаголов прошедшего времени в безударном положении перед суффиксом -л пишется та же гласная, что и...

1) перед -ть, -ти в неопределенной форме;

2) в окончании глагола в форме 3-го лица множественного числа.

3. Восстанови порядок орфографических действий. При написании безударных гласных в суффиксе глаголов прошедшего времени.

1) Ставлю глагол в неопределенную форму.

2) Перед -ть, -ти пишется ....

3) Нахожу глагол прошедшего времени с безударной гласной в суффиксе.

4) Пишу ту же гласную перед суффиксом -л.

4. Выбери глаголы с безударной гласной е в суффиксе.

1) вид...ли 5) езд...ли

2) замет...ли 6) отправ...ли

3) се...ли 7) выв...л

4) слыш...ли 8) стро...ли

5. Отгадай загадки. Вставь пропущенные буквы.

1) Всегда во рту, а не проглот…шь,

а)-е б) -и

2) Рогат, да не бык, шесть ног без копыт, летит — во...т, сяд...т — землю ро...т.

а) -е б) -и

3) Пришел барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглян...т, всяк заплач...т.

а) -е б) -и

4) На стене висит, болта...тся, всяк за него хвата...тся.

а) -е б) -и

5) Отбав...шь — больше будет, прибав...шь — меньше станет.

а) -е б) -и

6) Весна пригрева...т — он шубу надева...т, зима пройдет — снима...т.

а)-е б) -и

7) Сидит — зелене...т, летит — желте...т, лежит — черне...т.

а) -е б) –и

8) Под кустами, под елками кат...тся клубок с иголками.

а)-е б) -и

6. Вставь пропущенные буквы.

1) Буря мглою небо кро...т,

Вихри снежные крутя;

То как зверь она заво...т,

То заплач...т, как дитя.

(А. Пушкин)

а)-е б) -и

2) Куст заден...шь плечом —

На лицо тебе вдруг

С листьев брызн...т

Роса серебристая.

(И. Никитин)

а)-е б) -и

3) Поет зима — аука...т,

Мохнатый лес баюка...т

Стозвоном сосняка.

(С.Есенин)

а)-е б) -и

4) ...Последний луч зари на башнях умира...т,

Последняя в реке блестящая струя

С потухшим небом угаса...т.

(В. Жуковский)

а) -е б) -и

7. Отгадай загадки. Вставь пропущенные буквы.

1) Очень люб...т молодца, а бьют, колот...т без конца,

а)-я б) -ю

2) К вечеру умира...т, поутру ожива...т.

а)-е б) -и

3) Горя не зна...т, а слезы пролива...т.

а) -е б) -и

4) Гляжу я в окошко —- ход...т черная кошка,

а) -е б) -и

5) Язык есть, да не говорю, крылья есть, да не летаю, глаза есть, да не мигаю, ног нет, да не догон... шь.

а)-е б) -и

6) Не стукн...т, не брякн...т, а ко всякому подойдет,

а)-е б) -и

7) Всех перелетных птиц черней, чист...т пашню от червей.

а) -е б) -и

8) По лужку он важно брод...т, из воды сухим выход...т, нос.т красные ботинки, дар...т мягкие перинки.

а) -е б)- и

Проверь себя!

1.2; 2.1; 3.3, 3.1, 3.2,3.4; 4.1, 4.7; 5.1 — б, язык; 5.2 — а, жук; 5.3 — а, лук; 5.4 — а, полотенце; 5.5 — б, яма; 5.6 — а, лес; 5.7 — а, лист; 5.8 — б, еж; 6.1 — а, 6.2 — а, 6.3 — а, 6.4 — а; 7. 1 — а, мяч; 7.2 — а, день; 7.3 — а, туча; 7.4 — б, ночь; 7.5 — б, рыба; 7.6 — а, сон; 7.7 — б, грач; 7.8 — б, гусь.

Предварительный просмотр:

Тесты по русскому языку

3-4 класс

Аннотация

Создание данных тестов обусловлено необходимостью для проведения систематической проверки и оценки качества образования, что является одним из условий, обеспечивающих освоение учащимися знаний.

Проверка обеспечивает учителю не только возможность выявить качество знаний учащихся и уровень владения формируемыми умениями, но и позволяет оценить готовность учащихся к изучению нового материала и эффективность применяемых методов и приемов обучения, внести коррективы в методику.

Для учащихся проверка служит критерием правильности формирующихся знаний и психологически настраивает на качественную работу, развивает навыки самоконтроля.

Одной из актуальных в настоящее время форм контроля качества знаний является тестовая форма, поскольку она позволяет осуществить объективную, эффективную и быструю диагностику знаний и получить наглядную картину успеваемости, а также систематизировать контроль. Активизируя деятельность учащихся на уроке, тесты существенно экономят учебное время, а также время, затрачиваемое учителем на проверку контрольных работ.

Предлагаемые тестовые задания предназначены для подготовки учащихся к итоговым работам по русскому языку в начальной школе. Пособие разработано в соответствии с программными требованиями. Задания охватывают всю программу начальной школы по русскому языку .

В данных тестах предлагаются материалы для итогового контроля в тестовой форме и в форме ЕГЭ. Представленные тесты не только являются эффективным и быстрым способом проверки базового уровня знаний, умений и навыков учащихся, но и помогают детям приобрести навыки работы с тестами, научиться правильно и грамотно оформлять ответы.

Тесты могут использоваться для самостоятельной тренировки знаний в домашних условиях, и поэтому представляют интерес не только для учителей начальных классов, но и для учащихся и их родителей.

РУССКИЙ ЯЗЫК

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тесты по русскому языку

3 класс

Тест 1

1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) друк 2) узкая 3) клюф 4) редкий 5) грятки 6) круг

2. В каких случаях надо писать слитно?

1) (на)речке 2) (на)рисовал 3) (под)берёзовик

4) (под)берёзой 5) (с)друзьями 6) (с)лепить

3. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

1) антенна 2) альбатрос 3) зеркальце

4) ярмарка 5) рожь 6) язвенный

4. Определите, в каких словах ударение падает на 1-й слог.

1) палуба 2) волосы 3) говядина

4) посуда 5) бирюза 6) луковица

5. Какие из данных слов являются именами существительными?

1) зелень 2) летает 3) стройка 4) зеленеет 5) лётчик 6) строить

Тест 2

1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.

1) картофель 2) солдат 3) корень 4) левша 5) лебедь 6) товарищ

2. Выберите слова, где нужно вставить букву.

1) капус…ный 2) ужас…ный 3) опас…ный

4) чудес…ный 5) суб…ота 6) лес…ница

3. Выберите слова, где есть приставка СО-.

1) собака 2) сокол 3) собрат 4) соавтор 5) советовать 6) соловей

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) чюгунный 2) рыжий 3) начальник 4) пушыстый 5) чясовой 6) стрижи

5. Определите, в каких словах ударение падает на 3-й слог.

1) раковина 2) рукавица 3) околица 4) пылесос 5) карикатура 6) курага

6. Укажите существительные 2-го склонения.

1) в колыбели 2) в кровати 3) в кроватке

4) в сарае 5) в лужице 6) в городе

7. Укажите номера неправильно выписанных словосочетаний.

Клесты чистят шишки от шелухи и находят в них съедобные семена.

1) чистят шишки 2) клесты чистят

3) находят в них 4) шишки от шелухи

5) чистят от шелухи 6) находят семена

Тест 3

1. Выберите слова, где нужно поставить букву Б.

1) улы…ка 2) голу…ь 3) сугро… 4) гу…ка 5) то…кое 6) скри…

2. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

1) красный Мак 2) белый Гриб 3) Ольга Васильевна

4) Женя Сомов 5) сосед Ваня 6) Жук Короед

3. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука.

1) ёж 2) еда 3) лилия 4) имя 5) гигиена 6) баня

4. Определите, в каких словах согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.

1) червяки 2) весельчаки 3) печень 4) апельсин 5) сердечки 6) пианино

5. Определите, в каких словах ударение падает на 2-й слог.

1) лечение 2) математика 3) Юпитер 4) досыта 5) девица 6) обижать

6. Укажите существительные 3-го склонения.

1) пень 2) тень 3) царь 4) фонарь 5) слесарь 6) моль

Тест 4

1. Выберите слова, где нужно поставить букву А.

1) м…шкара 2) нак…паю 3) к…зался 4) р…са 5) мур…вьи 6) покр…шить

2. Выберите слова, где нужно поставить букву Т.

1) виногра… 2) пас…бище 3) орнамен… 4) яго…ка 5) пала…ка 6) копы…це

3. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

1) ручьной хищник 2) сшить кафтаньчик

3) хищьная щучька 4) сестричка Танечка

5) нельзя гулять 6) няньчить птенчика

4. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.

1) юноша 2) берёза 3) единица

4) опера 5) гусыня 6) черёмуха

5. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

1) соловушка 2) ноготки 3) заготовка

4) тапочки 5) молотьба 6) посудомойка

6. Определите, в каких словах ударение падает на 4-й слог.

1) заночевать 2) санаторий 3) ветеринар

4) одеколон 5) малиновый 6) секундомер

7. Укажите номера тех слов, которыми обозначены главные члены предложения.

1 2 3 4 5 6 7

Редкие породы деревьев высятся по краям аллеи.

Тест 5

1. Выберите слова, где нужно поставить букву Ф.

1) була…ка 2) жира… 3) телегра…

4) морко…ка 5) пуго…ки 6) шка…

2. Выберите слова, где нужно вставить букву.

1) праз…ник 2) ван…а 3) опас…ный

4) сер…це 5) ужас…ный 6) чудес…ный

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) чемоданьчик 2) фонарщик 3) мощность

4) птеньчик 5) кафтаньчик 6) овощной

4. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука.

1) буря 2) линия 3) арена

4) яблоко 5) учёба 6) суета

5. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) пачка 2) фишка 3) кассета

4) пихта 5) тесьма 6) шестеро

6. Определите, какие слова нельзя переносить.

1) ишак 2) ирис 3) шагом

4) рояль 5) веер 6) зефир

Тест 6

1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.

1) яблоко 2) небеса 3) берёза

4) перина 5) экскурсия 6) певец

2. Выберите слова, где нужно поставить букву Ж.

1) ши… ка 2) бума…кА 3) коври…ка

4) пейза… 5) отды…кА 6) у…

3. Выберите слова с суффиксом -ИК.

1) корабл… 2) глаз… 3) ботиноч…

4) блиноч… 5) глоточ… 6) луч…

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) ящерицы 2) юмор 3) итог

4) изюм 5) абажур 6) умеет

5. Определите, в каких словах все согласные звонкие.

1) желудок 2) минерал 3) ноготок

4) магазин 5) рыболов 6) оленевод

6. Определите, какие слова перенесены неправильно.

1) апп-ликация 2) би-вень 3) бо-рьба

4) а-рахис 5) ана-лиз 6) за-йка

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) к ранн…му утру 2) перед горяч…м обедом 3) в ранн…й осени

4) со свеж…м морозцем 5) о цветущ…й аллее 6) про свеж…й аромат

Тест по русскому языку 3 класса

Ученика (цы)_________класса школы № _______________

Фамилия, имя:___________________________________________________

Прочитай слова каждой группы и найди сходство в составе их значимых частей. Вычеркни лишнее слово.

Гром, громкость, громадный, громкий
Дворик, крик, мячик, столик
Спрыгнуть, сделать, спелый, слепит
Гном, сном, слоном, умом
Гриб, грибы, грибной, грибом

Запиши слова, значение которых приведено. Отметь те части слов, при помощи которых они образовались.

белый цветок, который распускается ранней весной, сразу после таяния

снега

СНЕГ маленькая частичка снега

когда падает снег

Вставь, где это необходимо, мягкий знак.

Стриж…, дрож…, падеж…, мяч…, лож…, экипаж…, тиш…, ключ…

Найди лишнее слово:

СНЛО ОЛКВ

ЯЗЦА АФКШ

Поставь в конце предложения знак (? ! .)

Лес- богатство нашей страны

Берегите лес

Что там за дерево манит резными листьями

Определи, к какой части речи относится выделенное слово.

Не лай на меня. Раздался громкий лай собак.

У пистолета длинное дуло. Сильно дуло из окна.

Раздельно пишется:

(по) белка 3) (в) песке
(по) бежал 4) (в) писал

Отметь номера тех фразеологических оборотов, которые можно заменить словом, бездельничать.

Палец о палец не ударить
Ходить на голове
Схватывать на лету
Сидеть сложа руки

Тест по русскому языку 3 класс.

1. Найди слово, где все согласные звуки глухие.

1) пирог

2) палка

3) пруд

4) губка

2.Укажи слово, которое оканчивается на звонкий согласный звук.

1) четверг

2) кактус

3) пейзаж

4) воробей

3.В каком слове на месте пропуска надо писать букву «т»?

1) грус..ный

2) интерес..ный

3) ужас..ный

4) прекрас…ный

4.. Какая часть речи отсутствует в предложении?

Мальчики играли в шахматы.

имя существительное
глагол
предлог
имя прилагательное

5. Какое слово употреблено с предлогом?

1) (по) дороге

2) (по) бежал

3) (по) дошёл

4) (по) бег

6.Какая грамматическая основа в данном предложении?

Золотой луг окутал густой туман.

луг окутал
окутал туман
густой туман
золотой луг

7. Какое слово нельзя изменить по родам?

1) весёлая

2) речка

3) она

4) бежала

8.В каком слове пропущен разделительный мягкий знак?

1) кол.цо

2) гус.

3) об.ём

4) жил.ё

9. В каком словосочетании имя прилагательное женского рода?

1) шустрые воробышки

2) в голубом небе

3) к ясному месяцу

4) от болтливой сороки

10. Какое слово не относится к 3-му склонению?

1) молодёж…

2) помощ…

3) плащ…

4) брош…

Тест 3 класс

1. Поставь в словах ударение:

Красивее, торты, верблюдица, щавель, звонит, процент, баловать, поняла, досуг, столяр.

2. В каком слове пропущен разделительный мягкий знак?

Нел…зя

Сем…я

Доч…ка

Ден…ки

3. Подчеркни слова, в которых только твердые согласные:

водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч.

4. Какие главные члены в этом предложении?

В дупле живет рыженькая белочка?

В дупле живет

Живет рыженькая

Рыженькая белочка

Живет белочка

5. В каком двусложном слове звуков больше, чем букв?

Яблоко

Маяк

Вьюга

Яйцо

6. Какое слово начинается с гласного звука?

Юла

Игра

Кукла

Ёжик

7. В каком слове звуков меньше, чем букв?

Друзья

Катаются

Обижается

Снег

Какое слово является однокоренным к слову «тропинка»?

у тропинки тропинкой по тропинке тропка

Какое утверждение неверное?

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Отвечают на вопрос «кто?» или «что?»

Обозначают предметы

Изменяются по родам

Изменяются по числам

Какое утверждение верное?

ГЛАГОЛ В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ

Изменяется по родам и числам

Изменяется по лицам и родам

Изменяется по родам и падежам

Тест по русскому языку

4 класс

учени… … класса ………………………………………

1. Укажите, какие буквы названы правильно:

а) в — вэ; б) т — тэ; в) ф — фэ; г) х — хэ; д) ш — шэ.

2. Найдите глухие согласные звуки:

а) [г]; б) [ж]; в) [с]; г) [ц]; д) [й]; е) [ч]; ж) [м].

3. Укажите, в каких словах есть только мягкие согласные звуки:

а) ветка; б) цапли; в) пень; в) пень; г) сельдь; д) синяя; е) жили.

4. Найдите однокоренные слова к слову дать

а) давать; б) передать; в) давить; г) давка; д) давится.

5. Укажите слова с буквой о в корне:

а) п..левой; б) в..лить; в) ск…зать; г) осм..треть; д) д..рить.

6. Найдите, в каком слове есть непроизносимый согласный т:

а) прекрас..ный; б) ужас..ный; в) ненас.ный; г) вкус..ный.

7. Укажите слова с удвоенной согласной:

а) ки(л, лл)ометр; б) шо(с, сс)е; в) Ро(с, сс)ия; г) бе(с, сс)еда.

8. Найдите слова без приставки:

а) удивляться; б) уголь; в) погода; г) поехал; д) поклон.

9. Укажите слово с буквой а в приставке:

а) …тбирать; б) с…рвать; б) с…рвать; в) н…дрезать; г) об…значить.

10.Определите, какое слово надо писать раздельно:

а) (при)ехать; б) (при)рода; в) (при)морский; г) (при)доме.

11. Найдите слово с разделительным ъ:

а) п…ют; б) заш…ем; в) под…ем; г) сер…езный; д) лист...я.

12. Укажите, в каких словах верно выделено окончание:

а) привез[ут]; б) приб[ой]; в) чита[ют] г) кос[ть]; д) хорош[его].

13. Найдите слово, соответствующее схеме

а) придумать; б) перешел; в) заехала; г) подковка.

14. Укажите, какие из данных слов являются именами существительными:

а) синь; б) вчера; в) заход; г) бегал; д) книжный.

15. Найдите глаголы:

а) до свидания; б) впереди; в) приход; г) был; д) помочь.

16. Укажите существительное 1-го склонения, в предложном падеже, в единственном числе:

а) о дедушках; б) об окне; в) в постели; г) на природе.

17. Найдите существительные, в окончании которых пишется е;

а) на скорост..; б) у опушк..; в) по тропинк..; г) о товарищ.. .

18. В каких предложениях выделенное слово стоит в винительном падеже?

A. Солнце закрыло дерево.

Б. Волны гонит ветер.

B. Мультфильм смотрит мальчик.

Г. Дети рисуют деревья.

19. Укажите имя прилагательное мужского рода, в предложном падеже, в единственном числе:

а) о новой (книге); б)новому (дому); в) в новом (пальто); г) о новых (окнах);

д) в новом (фильме).

20. Найдите окончания прилагательных, в которых пишется е;

а) о дальней дороге; б) горяч..е молоко; в) в син..ю даль.

21. Укажите, какие слова надо писать раздельно:

а) (к)нему; б) (у)них; в) (у)вял; г) (у)кроп; д) (к)рот.

22. В каком предложении употреблен глагол в прошедшем времени?

A. Высокая ель растет в дремучем лесу.

Б. Наступит осень, и улетят птицы.

B. Пришла долгожданная весна.

23. В каком предложении главные члены подчеркнуты неверно?

A. Машинист остановил поезд.

Б. Телевизор починил мастер.

B. Ученик выучил урок.

24. Найдите предложение с однородными сказуемыми.

A. Из водорослей люди готовят вкусные кушанья и корм для скота.

Б. По морям плавают пассажирские и грузовые суда.

B. Пришла осень и без красок и кисти перекрасила все листья.

25. Укажите, в каком предложении есть ошибки в расстановке знаков препинания.

A. Ребята принесли картошку, помыли ее, и испекли в костре.

Б. Ученик выполнил работу быстро, но допустил ошибку.

B. Труден и почетен труд хлебороба.

26. Укажите, где нужен ь

а) мелоч..; б) товарищ..; в) леч..; г) луч.. .

В каком из слов данных предложений нужен Ь? Местность нам очень нравит...ся. Да разве может она на не нравит...ся!

В обоих словах нужен мягкий знак.
В обоих словах Ь не нужен.
В первом слове нужен Ь.
Во втором слове нужен Ь.

Определи, в каком столбике указание на род соответствует роду данных существительных:

	1	2	3	4
Рояль	Ж	М	Ж	М
Лосось	М	Ж	Ж	М
Кофе	М	Ср	Ср	М
янтарь	Ж	Ж	М	М

Задания для мониторинга по русскому языку. 4 класс.

В каком слове все согласные мягкие?

А) жили Б) лесной В) мель Г) шишечки

2. В каком слове звуков больше, чем букв?

А) мастер Б) яблоко В) якорь Г) большой

3. В каком слове безударная гласная не проверяется ударением?

А) тетради Б) вечерний В) птенцы Г) печной

4.. Отметь существительное третьего склонения

А) день Б) печь В) плащ Г) ладошка

5. В каком предложении пропущена запятая?

А) На столе лежат цветные карандаши и ручки

Б) Весной распустятся листья на берёзе, осине, тополе.

В) К празднику ребята приготовили красные, зелёные жёлтые шарики.

Г) Маша, Катя и Костя участвовали в лыжных соревнованиях.

6. Какое окончание имеет слово «сирень» в предложении «Воробей сел на ветку сирени»?

А) окончание – е, это существительное 1-е скл., П. п.

Б) окончание – е, это существительное 2-е скл., П. п.

В) окончание – и, это существительное 1-е скл., П. п.

Г) окончание – и, это существительное 3-е скл., П. п.

7. Отметь прилагательное среднего рода.

А) в летнем платье Б) на пришкольном участке В) смелым воином Г) красивую песню

8. Выбери существительное второго склонения

А) смелость Б) мама В) конь Г) дедушка

9. Подчеркни в каждой группе «лишнее» слово

А) гусь, гусиный, гусеница, гуськом

Б) шиповник, шипит, шиповки, шипы

В) печник, печаль, печальный, опечалился

Г) скорость, скорлупа, скоростной, скорый

10. Сколько предложений в тексте? Подчеркни правильный ответ.

Часто слышен стук в лесу это дятел строит своё жильё долбит дятел крепким клювом мягкое дерево кусочки коры и мусор дятел выбрасывает вон.

А)3 Б) 4 В) 5 Г) 6

11. В каком предложении есть прилагательное в Именительном падеже?

А) Я вижу белые пушистые облака.

Б) Тане подарили разноцветные воздушные шарики.

В) Мама купила вкусные яблоки.

Г) Перед нами раскинулась широкая степь.

12.Укажи «лишнее» слово.

А) а Б) но В) да Г) оно

13. Какие буквы пропущены в предложении: На самой в…рхушке ёлки мальчики укр…пили зв…зду.

А) е. е, е Б) е, и, е В) и, е, е Г) и, и, и

14. Расставь предложения по порядку, так, чтобы получился текст. Запиши текст, вста- вив пропущенные буквы и раскрыв скобки.

Только (под)н.гами скр.пит сне.. .

Это белочки затеяли в.сёлую игру.

Вдруг треснула ветка с.сны.

З.мой (в)л.су т.ш.на.

Инт.ресно наблюдать (за)ними.

Какой это текст: повествование, описание, рассуждение? Подчеркни правильный ответ.

Выпиши из текста 2 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Подбери проверочные слова.

Укажи спряжение глагола в неопределённой форме

Ответы.

в
б
а
б
в
г
а
в
а - гусь б - шиповки в - печник г – скорлупа
б
г
г
а
Зимой в лесу тишинаа. Только под ногами скрипит снег. Вдруг треснула ветка сосны. Это белочки затеяли весёлую игру. Интересно наблюдать за ними.

Повествование

Наблюдать – I спр.

ТЕСТ

по русскому языку

4 класс

Найди слово, в котором все буквы согласных обозначают глухие звуки.

а) кулачок б) фикус в) чёткий

Выбери группу слов, в которых все согласные звуки звонкие.

а) метро, город, лай, зима б) роза, бульдог, нога, зола в) май, болезнь, юмор, баржа

Укажи правильную фонетическую транскрипцию слов просьба, въезд.

а) [прос’ба], [в’й’ст]

б) [проз’ба], [вй’эст]

в) [проз’ба], [в’ест]

Выбери слово, в котором звуков больше, чем букв.

а) обезьяна б) бурьян в) юбилей

Выберите, в какой строке все слова пишутся с буквой о.

а) повт…ряет, обн…вляет, гр…хочет

б) б…ролся, см…трел, укр…шать

в) х…телось, м…литва, пог…сила

В какой строке пропущено проверочное слово.

а) тропинка, тропка, тропа

б) заводь, водяной, водит

в) доброта, добрый, удобрение

В каком слове есть непроизносимый согласный звук.

а) прекрас…ный б) хрус…нул в) опас…ность

В какой строке все слова пишутся с буквой д?

а) горо…ки, кле…ка, сосе…ка

б) яго…ка, ло…ка, гу…ки

в) моне…ка, бесе…ка, ве…ка

В какой строке находятся слова с ошибками?

а) осенний, аллея, ванна

б) шоссе, жужжать, юннаты

в) апарат, хоккей, суббота

Укажи состав слова кормушка.

а) ¬ ⌒ ∧ • б) ⌒∧ • в) ⌒ •

Укажите, в каком предложении находится слово, соответствующее схеме:

¬ ⌒ ∧ •

а) Ещё с вечера мы были готовы к отъезду.

б) Саша оставил записку маме и пошёл с друзьями на каток.

в) Ребята радовались прилёту первых птиц.

Найдите лишнее слово.

а) дружба б) подруга в) другой

Укажите лишнее слово.

а) скрипач… б) брош… в) плюш…

В каком слове следует писать мягкий знак?

а) много встреч… б) силач… в) дрож…

В каком предложении неверно выделена основа?

а) Хмуро темнеет среди пожухлой травки муравьиная куча.

б) Около старого пня ярко краснела ягода, наливалась лесным ароматом.

в) Весеннее небо заволокли тяжёлые серые тучи.

Найдите загадку с однородными членами предложения.

а) В снежном поле по дороге

Мчится конь мой одноногий,

И на много-много лет

Остаётся чёрный след.

б) Покружилась звёздочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

в) На прогулке бегуны

Одинаковой длины

Через лес бегут к берёзке,

Под ногами – две полоски.

В каком предложении пропущены запятые?

а) Издавна дружат люди с берёзой, хранят любовь к этому замечательному дереву.

б) Скворцы подлетели к реке, чёрным дождём посыпались вниз облепили прибрежные кусты расселись на ветках.

в) За лето птенец вырос и стал большой красивой птицей.

Укажите падеж имён существительных в словосочетаниях:

отправились в лес, взлетели в воздух, увидел рассвет.

а) Именительный падеж.

б) Предложный падеж.

в) Винительный падеж.

Выберите предложение, в котором есть существительное мужского рода, в единственном числе, родительном падеже.

а) Кедровка засовывает орешки в трещины скал, прячет в дуплах деревьев, зарывает их в землю.

б) Сенька вынес орлёнка в степь и отпустил на волю.

в) Ветер уже несёт по льду обломки тростника, жжёт колючий снег.

В каком словосочетании имя прилагательное стоит в родительном падеже?

а) в багряном зареве

б) за лучшего друга

в) у быстрой реки

В окончании какого имени прилагательного пропущена буква и?

а) в горяч…м молоке

б) за домашн…м животным

в) у соседн…й деревни

Укажите предложение, в котором глагол стоит в будущем времени.

а) Мы видим в воде у берега стайку рыб и бросаем в них маленький камень.

б) Грачи ходили по пашне, выбирали разных жучков, червячков, личинок.

в) тёмная туча закрыла солнце, и вот-вот хлынет дождь.

Выберите строку, в которой находятся глаголы II спряжения.

а) плава…т, заработа…шь, вид..т

б) держ…шь, нос…м, слыш…шь

в) гоня…т, ве…шь, кос…шь

В каком словосочетании выделенное слово имеет не такое значение, как в остальных?

а) бархатная скатерть

б) бархатный голос

в) бархатная лента

Какой из данных фразеологизмов лишний?

а) со всех ног

б) бить баклуши

в) сломя голову

Тест по русскому языку для учащихся 4 классов

Вариант 1

1. Укажите только предложение

1) Наступила ранняя

2) Весна

3) Журчит

4) На деревьях показались

2. Какая часть слова не входит в основу?

1) корень 2) суффикс 3) окончание 4) приставка

3. Какое слово имеет не такой состав, как у других?

1) отметка

2) передышка

3) осинка

4) завитушка

4. В каком слове пропущена буква а ?

1) в…сток

2) св…бода

3) п…льто

4) ур…жай

5. Зачеркните лишнее

В русском языке есть такие части речи:

глагол

прилагательные

подлежащее

предлог

6. Найдите верное утверждение

Имена существительные изменяются:

1) только по падежам

2) по числам

3) только по числам и падежам

4) по родам, числам и падежам

7. Подчеркните слово, в котором отсутствует суффикс

мышка ложка чашка пушка

8. В каком слове пропущена буква е ?

1) утренн…м поездом

2) в вечерн…ю пору

3) костюм рабоч…го

4) могуч…я сила

9. Допишите окончания прилагательных, укажите в скобках падеж

из дальн… ряда (… п. )

к высок… дому (… п. )

под деревянн…м мостом (… п. )

о настоящ…м волшебнике ( … п.)

10. Вставьте пропущенные буквы. В скобках напишите склонение и падеж имен существительных.

1) на площад… ( скл., п.)

2) у яблон… ( скл., п.)

3) на концерт… ( скл., п.)

4) к ел… ( скл.., п. )

11. Исправьте ошибки.

В лису дети сели под йели. Ани стали собирать гребы. Сьедобные Ани клали в карзинку, а едовитые бросали. Потом они сели сваи завтраки. Болше всего грябов принесли ала, кирил и генадий.

12. Подберите слова из предложения, соответствующие схемам:

Вьюга посеребрила пышную причёску стройных сосен.

Предварительный просмотр:

ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

1.Слова одной и той же части речи, разные по звучанию, но одинаковые по значению.

А) Синонимы

Б) Глагол

В) Антонимы.

2. Слова одной и той же части речи, противоположные по значению.

А) Синонимы

Б) Глагол

В) Антонимы.

3. Найдите антонимы.

А) Смеяться – хохотать.

Б) Метель – буран

В) Добро – зло.

4. Найдите синонимы.

А) Белый – чёрный.

Б) Разговор – беседа.

В) Мир – война.

5. Найдите антонимы.

А) Труд – лень.

Б) Смеяться – хохотать.

В) Метель – буран

Тест по русскому языку.

1.Имя существительное – это часть речи, обозначает предмет и отвечает на вопросы?

А) Какой? Какая?

Б) Кто? Что?

В) Что делать?

2. Имя прилагательное – это часть речи, обозначает признак предмета и отвечает на вопросы?

А) Какой? Какая? Какие?

Б) Кто? Что?

В) Что делать?

3. Глагол – это часть речи, обозначает действие предмета и отвечает на вопросы?

А) Какой? Какая?

Б) Кто? Что?

В) Что делать? Что сделать?

4. Найдите антонимы.

А) Просил – умолял

Б) Плакала – ревела

В) Горький – сладкий.

5. Найдите синонимы.

А) Просил – умолял

Б) Трус – храбрый.

В) Горький – сладкий.

Предварительный просмотр:

Тест по теме: Состав слова. 3 класс

В каком ряду дано верное определение «окончания»:

стоит после корня и служит для образования новых слов
изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении
общая часть однокоренных слов
стоит перед корнем и служит для связи слов в предложении

В каком ряду перечислены части слова:

существительное, прилагательное, корень, окончание
существительное, прилагательное, глагол, предлог
приставка, корень, суффикс, окончание
подлежащее, сказуемое, второстепенные члены

В каком ряду записаны однокоренные слова:

вода, водолаз, водитель
лес, у леса, к лесу, о лесе
повар, сварка, варит
гора, пригорок, пригорюнился

4. В каком ряду слово соответствует схеме:

1. перелесок

2. рыбка

3. дубы

4. выходы

5. В каком ряду все слова образованы с помощью суффикса:

1. домик, грядка, вазочка

2. вход, запуски, сговор

3. подоконник, отлёт, повара

4. стол, дерево, книга

6. В каком ряду дана верная характеристика предложения:

Вика, полей цветы!

повествовательное, восклицательное
побудительное, невосклицательное
побудительное, восклицательное
повествовательное, невосклицательное

7. В каком ряду верно выписаны словосочетания из предложения:

Молодая травка осенью пожелтела.

травка молодая, пожелтела осенью
травка пожелтела, травка молодая, пожелтела осенью
травка пожелтела, пожелтела осенью
травка пожелтела, травка молодая

Предварительный просмотр:

Тест по теме «Имя существительное» 1 вариант

1.Укажи верное определение:

а) имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета.

б) имя существительное – это самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает предмет

в) имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет

г) имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет

2. Укажи ошибочное определение:

а) в предложении имена существительные чаще всего бывают подлежащим, дополнением и обстоятельством

б) большинство имён существительных изменяется по падежам и числам

в) имена существительные не склоняются

г) имена существительные бывают собственные и нарицательные

3. Укажи ошибочное определение:

а) мяч – существительное мужского рода, ь не пишется

б) радость встреч – существительное встреч в Р.п. мн.ч., ь не пишется

в) ночь – ь употребляется для смягчения согласного

г) мелочь – ь употребляется для обозначения формы 3 склонения

4. Отметь ряд, в котором все существительные в предложном падеже единственного числа имеют окончание –и:

а) дерево, здание, часть

б) морфология, приём, поле

в) имение, путь, элегия

г) эпопея, дверь, гений

5. В каком ряду все существительные в дательном падеже единственного числа имеют окончание –е?

а) имя, порог, подруга

б) деревня, барышня, песня

в) ветер, племя, буря

г) мать, львица, находка

6. Найди строку, в которой все существительные разносклоняемые:

а) путь, пламя, стремление

б) темя, месть, земля

в) стремя, вымя, знамя

г) поле, мать, семя

7. Найди предложение, в котором употреблено разносклоняемое существительное:

а) По широкой тополевой аллее идём к монументу.

б) Вы не подскажете, сколько сейчас времени.

в) Ветер волновал сад и нагонял зловещие космы пепельных облаков.

г) В колеях санного следа тень совершенно синяя.

8. Выдели группу слов, в которой все существительные несклоняемые:

а) озеро б) табло в) мелюзга г) кашпо

фойе варево молоко кенгуру

сено толокно жалюзи пальто

полотно поле долото такси

9. Укажи строку, в которой все несклоняемые существительные мужского рода:

а) дзюдо, жюри, фойе

б) кенгуру, кофе, шимпанзе

в) такси, самбо, радио

г) бра, кашпо, шимпанзе

10. Выбери ряд, в котором все существительные пишутся с НЕ слитно:

а) (не)приятель; (не)доумение; (не)счастье

б) (не)опрятность; (не)порядок, а беспорядок; (не)дуг

в) (не)удача; (не)примиримость; (не)радость, а горе

г) (не)доброта, а грубость; (не)приятель; (не)взгоды

11.Выбери ряд, в котором все существительные пишутся с НЕ раздельно:

а) (не)взгоды; (не)решительность; (не)брежность

б) (не)организованность; (не)опрятность; (не)смех, а слёзы

в) (не)порядок, а беспорядок; (не)друг, а враг; (не)правда, а ложь

г) (не)друг; (не)верность; (не)терпимость

12. Найди строку, в которой все существительные пишутся с суффиксом –чик:

а) пербеж_ик, донос_ик, камен_ик

б) спор_ик, обход_ик, налад_ик

в) смаз_ик, объезд_ик, пулемёт_ик

г) забой_ик, воз_ик, паром_ик

13. Укажи ряд, в котором все слова имеют суффикс –ик:

а) молоточ_к, петушоч_к, стол_к, носоч_к

б) кирпич_к, карандаш_к, ларч_к, нос_к

в) зонт_к, винт_к, дружоч_к, бант_к

г) творожоч_к, звоноч_к, слон_к, коробоч_к

14. Отметь группу слов, имеющих после шипящего букву О:

а) ш_в, порош_к, девч_нка, испеч_т

б) пирож_к, еж_м, ож_г (руки), бельч_нок

в) пастуш_к, ореш_к, реч_нка, друж_к

г) малыш_м, зайч_нок, стереж_т, крыж_вник

15. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква:

а) дириж_р, деш_вка, душ_нка

б) беч_вка, ж_рдочка, реш_тка

в) трущ_ба, туш_нка, ноч_вка

г) пш_нка, сч_т, ш_рты

16. В каком ряду все существительные имеют корни с проверяемыми гласными:

а) м_рфология, д_лина, изл_жение

б) прик_сновение, з_ря, к_талог

в) с_ринка, пл_щадка, либер_лизм

г) б_нокль, т_чилка, уд_ление

17. В каком ряду все слова имеют корни с непроверяемыми гласными:

а) г_раж, с_сна, б_седа

б) кв_ртира, м_ляр, в_ршина

в) р_стение, пс_хология, с_лфетка

г) б_ссейн, акв_рель, к_мпьютер

18. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь:

а) мыш_, выделка кож_, рубеж_

б) доч_, вещ_, реч_, молодёж_

в) много туч_, ноч_, печ_

г) товарищ_, ряд неудач_, луч_

19. Укажи строку, в которой во всех словах окончание –и:

а) по алле_, в деревн_, в арми_

б) в здани_, в степ_, у опушк_

в) на груд_, в машин_, на знамен_

г) в планетари_, в ине_, у матер_

20. Укажи строку, в которой все слова пишутся с буквой –и:

а) виш_нка, отмет_нка, неж_нка

б) ряж_нка, колокол_нка, завал_нка

в) протал_нка, изюм_нка, солом_нка

г) бус_нка, скваж_нка, пес_нка

21. Выбери орфограмму, которой соответствует написание гласной в слове «перем..рие»:

а) проверяемые безударные гласные в корне

б) непроверяемые гласные

в) чередующиеся гласные в корне

г) гласные в приставках.

22. Укажите вариант правописания сложных существительных через дефис.

а) (Пол)листа, пол(дома), (пол)карты, (пол)Европы

б) (пол)линии, (пол)часа, (пол)яблока, (пол)романа

в) (пол)луковицы, кресло(кровать), (пол)Байкала, (пол)апельсина
г) (пол)дня, (мед)сестра, луно(ход), каше(вар)

23. Укажи верное определение:

а) Была создана новая экономичная машина.- выделенное существительное является дополнением.

б) На первое подали суп. - выделенное существительное является подлежащим.

в) Писателю в издательстве выплатили гонорар. - выделенное существительное является дополнением.

г) У детей были в руках цветные фломастеры. - выделенное существительное является обстоятельством.

24. Найди предложение, в котором выделенное существительное написано неверно:

а) Опять гудит, бушует непогода.

б) Сегодня вернётся с линии сменщик.

в) Пирожок лишь разломила да кусочик прикусила.

г) По шёрстке и кличка.

25. Найди предложение, в котором выделенное существительное написано верно:

а) У тебя нет время потолковать со мной.

б) В глубокой древности мостов не было.

в) Шопот, робкое дыханье, трели соловья.

г) Затем игрушку покрывают олифой и лаком и сажают в горячую печ.

26. Какой суффикс в слове пламя в творительном падеже единственного числа:

а) –ин-

б) –ен-

в) –ян-

г) –ён-

27. Найдите имя существительное общего рода.

а) депо

б) бревно

в) засоня

г) знамя

28. Найди существительное, образованное приставочно-суффиксальным способом:

а) заголовок

б) волчище

в) округ

г) лесополоса

29. Какое существительное имеет только множественное число?

а) метели

б) кочки

в) пушки

г) брюки

30. В каком примере существительное детство выступает в роли дополнения?

а) Я часто вспоминаю детство.

б) Детство – самая счастливая пора в жизни человека.

в) В детстве закладывается характер человека.

г) Детство всегда остаётся в нашей памяти.

Тест по теме «Имя существительное» 2 вариант

1.Укажи верное определение:

а) имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета

б) имя существительное – это самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает предмет

в) имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет

г) имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет

2. Укажите неверное утверждение:

а) Имена существительные отвечают на вопросы КТО? ЧТО?

б) Имена существительные относятся либо к мужскому, либо к женскому, либо к среднему роду

в) Большинство имен существительных изменяется по родам и числам

г) имена существительные бывают собственные и нарицательные

3. Укажи ошибочное определение:

а) меч – существительное мужского рода, ь не пишется

б) программа передач – существительное передач в Р.п. мн.ч., ь не пишется

в) дочь – ь употребляется для смягчения согласного

г) молодежь – ь употребляется для обозначения формы 3 склонения

4. В каком ряду во всех словах в окончании пишется буква И?

а) в музе.., на берез.., в тетрад..

б) на площад.., на улиц…, к деревн..

в) на рябин.., по территори.., у деревн..

г) в планетари.., к цел.., на листьях сирен…

5. В каком ряду все существительные в дательном падеже единственного числа имеют окончание –е?

а) имя, порог, подруга

б) улица, девушка, песня

в) ветер, племя, буря

г) мать, львица, находка

6. В каком ряду все имена существительные разносклоняемые?

а) время, бремя, дядя, семья

б) темя, племя, пуля, грязнуля

в) семя, стремя, земля, песня

г) вымя, путь, имя, знамя

7. Найди предложение, в котором употреблено разносклоняемое существительное:

а) По широкой тополевой аллее идём к монументу.

б) Вы не подскажете, сколько сейчас времени.

в) Ветер волновал сад и нагонял зловещие космы пепельных облаков.

г) В колеях санного следа тень совершенно синяя.

8. Выдели группу слов, в которой все существительные несклоняемые:

а) поле б) табло в) мелюзга г) кашне

фойе варево молоко шимпанзе

сено седло жалюзи кино

полотно озеро долото такси

9. Укажи строку, в которой все несклоняемые существительные среднего рода:

а) дзюдо, жюри, кофе

б) кенгуру, алоэ, цице

в) такси, самбо, авеню

г) кафе, кашпо, кино

10. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?

а) мыш_, выделка кож_, рубеж_

б) доч_, вещ_, реч_, молодёж_

в) много туч_, ноч_, печ_

г) товарищ_, ряд неудач_, луч_

11. В каком ряду все слова пишутся с мягким знаком?

а) нож.., мяч.., помощь..

б) ноч.., печ..ка, ряд неудач

в) мыш.., мелоч.., печ..

г) реч.., много туч.., ключ..

12. Укажи строку, в которой во всех словах окончание –и:

а) по алле_, в деревн_, в арми_

б) в здани_, в степ_, у опушк_

в) на груд_, в машин_, на знамен_

г) в планетари_, в ине_, у матер_

13. Выбери ряд, в котором все существительные пишутся с НЕ слитно:

а) (не)приятель; (не)доумение; (не)счастье

б) (не)опрятность; (не)порядок, а беспорядок; (не)дуг

в) (не)удача; (не)примиримость; (не)радость, а горе

г) (не)доброта, а грубость; (не)приятель; (не)взгоды.

14.Выбери ряд, в котором все существительные пишутся с НЕ раздельно:

а) (не)взгоды; (не)решительность; (не)брежность

б) (не)организованность; (не)опрятность; (не)смех, а слёзы

в) (не)порядок, а беспорядок; (не)друг, а враг; (не)правда, а ложь

г) (не)друг; (не)верность; (не)терпимость

15. Укажи верное определение:

а) Была создана новая экономичная машина.- выделенное существительное является дополнением.

б) На первое подали суп. - выделенное существительное является подлежащим.

в) Писателю в издательстве выплатили гонорар. - выделенное существительное является дополнением.

г) У детей были в руках цветные фломастеры. - выделенное существительное является обстоятельством.

16. Найдите существительное с приставкой НЕ-:

а) (Не) место красит человека, а человек место.

б) Вася - (не) ряха.

в) (Не) решительность шахматиста.

г) (Не) настье задержало нас в пути.

17. Укажи ряд, в котором все слова имеют суффикс –ик:

а) молоточ_к, петушоч_к, стол_к, носоч_к

б) кирпич_к, карандаш_к, ларч_к, нос_к

в) зонт_к, винт_к, дружоч_к, бант_к

г) творожоч_к, звоноч_к, слон_к, коробоч_к

18. Отметь группу слов, имеющих после шипящего букву О:

а) ш_в, порош_к, девч_нка, испеч_т

б) пирож_к, еж_м, ож_г (руки), бельч_нок

в) пастуш_к, ореш_к, реч_нка, друж_к

г) малыш_м, зайч_нок, стереж_т, крыж_вник

19. В каком ряду все имена существительные общего рода?

а) умница, плакса, половодье, каучук

б) простофиля, неженка, чистюля, кастрюля

в) сирота, забияка, неряха, соня

г) Саша, грязнуля, белоручка, земля

20. В каком ряду во всех словах пропущена буква е(ё)?

а) ж..лтый, под душ..м, ш..лковый

б) щ..ки, плеч..м, ш..рох

в) ш..в, крыш..й, ч..рный

г) с товарищ..м, гараж..м, силач..м

21. В каком ряду во всех словах пишется суффикс –ек- ?

а) горош..к, мяч..к

б) грибоч..к, овраж..к

в) кирпич..к, ореш..к

г) карандаш..к, денеч..к

22. В каком ряду все слова имеют корни с непроверяемыми гласными:

а) г_раж, с_сна, б_седа

б) кв_ртира, м_ляр, в_ршина

в) р_стение, пс_хология, с_лфетка

г) б_ссейн, акв_рель, к_мпьютер

23. Укажите вариант слитного правописания сложных существительных.

а) (Пол)листа, пол(дома), (пол)карты, (пол)Европы

б) (пол)линии, (пол)часа, (пол)яблока, (пол)романа

в) (пол)луковицы, кресло(кровать), (пол)Байкала, (пол)апельсина
г) (пол)дня, (мед)сестра, луно(ход), (пол)минутки

24. Найди существительное, образованное приставочно-суффиксальным способом:

а) заголовок

б) волчище

в) округ

г) лесополоса

25. Какое существительное имеет только множественное число?

а) метели

б) кочки

в) пушки

г) брюки

26. Найди предложение, в котором выделенное существительное написано неверно:

а) Опять гудит, бушует непогода.

б) Сегодня вернётся с линии сменщик.

в) Пирожок лишь разломила да кусочик прикусила.

г) По шёрстке и кличка.

27. Найди предложение, в котором выделенное существительное написано верно:

а) У тебя нет время потолковать со мной.

б) В глубокой древности мостов не было.

в) Шопот, робкое дыханье, трели соловья.

г) Затем игрушку покрывают олифой и лаком и сажают в горячую печ.

28. Какой суффикс в слове пламя в творительном падеже единственного числа:

а) –ин-

б) –ен-

в) –ян-

г) –ён-

29. В каком примере существительное детство выступает в роли дополнения?

а) Я часто вспоминаю детство.

б) Детство – самая счастливая пора в жизни человека.

в) В детстве закладывается характер человека.

г) Детство всегда остаётся в нашей памяти.

30. В каком предложении существительное лес выступает в качестве сказуемого?

а) Лес – наше богатство.

б) Люди, берегите лес!

в) Мы въехали в лес.

г) Великое достояние русской земли – лес.

Ключи

№№ вопроса	1 вариант	2 вариант
1	в	в
2	в	в
3	в	в
4	в	г
5	б	б
6	в	г
7	б	б
8	г	г
9	б	г
10	а	б
11	в	в
12	в	б
13	б	а
14	б	в
15	б	в
16	в	в
17	г	б
18	б	б
19	б	в
20	в	а
21	а	б
22	в	г
23	в	г
24	в	а
25	б	г
26	б	в
27	в	б
28	а	б
29	г	а
30	а	г

Предварительный просмотр:

Вариант 2

Задание № 1

Возьми руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Белка

9

19

29

39

51

60

71

81

91

100

112

123

134

144

148

157

167

177

186

196

207

217

229

240

247

254

264

272

279

Кто не знает белки? Её характерные особенности – кисточки на концах ушей и длинный, пушистый, широкий и лёгкий хвост. Хвост служит белке рулём и парашютом. С его помощью она совершает акробатические прыжки с дерева на дерево. Окраска шерсти этого зверька зависит от времени года и места обитания. У белок, живущих в средней полосе России, шерсть летом рыжая, а зимой светло-серая.

В нашей стране белки живут везде, где есть лес. Они устраивают себе жилище в гнезде, которое называется гайно. Гнездо сплетено из прутьев и похоже на шар, внутри выстлано мхом, листьями, сухими травинками, шерстью и другими материалами. В таком уютном гнезде даже в стужу тепло. Гнездо, как правило, имеет два выхода – главный и запасной. В морозы белки затыкают их мхом. У белки обычно много таких домиков: для детёнышей, для сна и чтобы спрятаться от непогоды. В сильные морозы в одном гнезде собирается несколько зверьков. Они спят, согревая друг друга.

Врагов у белок немало: из зверей – куница, горностай, колонок, лисица, росомаха. А из птиц – ястреб-тетеревятник, сова, филин, канюк.

В хвойных лесах белки питаются семенами шишек сосны и ели, кедровыми орешками, а в лиственных - желудями, орехами. Кроме того, белки поедают ягоды, грибы, почки растений, фрукты, ловят жуков и бабочек. Если увидите на сучке сухой гриб – знайте, это беличьи запасы. Иная хлопотунья на зиму до двух тысяч грибов заготовляет. Запасает белка на зиму и орехи, жёлуди, шишки – складывает их в ямку, загоняет зубами поглубже в землю и засыпает. Когда белочки делают по осени большой запас орехов, можно ожидать холодной зимы.

В апреле появляются бельчата, крошечные, голые, беспомощные. Рождается 4 – 8 бельчат. Бельчиха кормит их молоком. Только через два месяца они смогут питаться самостоятельно и осваивать окрестную территорию. Через год они покидают мамино гнездо.

Задание № 2

Выпиши из текста описание белки. Постарайся написать без ошибок. Проверь.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3

Выпиши из текста всё, чем питается белка в алфавитном порядке:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4

Продолжи предложение.

Врагами белки являются ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5

Раздели текст на смысловые части и составь, озаглавь каждую часть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 6

Придумай и запиши вопрос, на который можно ответить, зная содержание текста.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 7

Выпиши из текста слова, однокоренные слову БЕЛКА, придумай ещё одно слово.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 8

Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на правописание согласных и гласных в корне слова, подбери проверочные слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и запиши.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 9

Отметь √ строку, в которой записаны слова, в которой все согласные твердые.

белка, зверек, блестящий

росомаха, пожар, корм

семь, день, хищники

черёмуха, рябина, голубика

Задание № 10

Запиши предложение, выделенное жирным шрифтом. Подчеркни главные члены предложения (грамматическую основу). Выпиши из него словосочетания.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 11

Запиши, через сколько дней маленькие бельчата начинают быть самостоятельными?

__________________________________________________________________

Задание № 12

Белка за 1 час может пробежать 2 км 400 м. Сколько метров она пробежит за 1 минуту?

Задание № 13

Изучи таблицу и заполни её.

Название	Масса съеденной пищи (в граммах)
Название	За сутки	4 суток	7 суток
Соболь	1000г
Белка		2800г
Куница			5600г

Задание № 14

Произведение и частное двух чисел равны 36. Какие это числа? Отметь √.

4 и 9 36 и 0 32 и 2 32 и 1

Задание № 15

Обведи цифру, под которой указана деятельность человека, наносящая вред природе.

1) очистка сточных вод на предприятии;

2)сбор цветущего ландыша зимой в лесу;

3) посадка деревьев на склонах оврагов;

4) уничтожение сорняков на дачных участках.

Задание № 16

Заполни таблицу данных о детёнышах белки.

Сколько детёнышей рождается?
Какими рождаются?
Чем питаются?
Когда становятся самостоятельными?

Задание № 17

Запиши названия природных зон. Поставь √ около природной зоны, в которой обитает белка.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительные задания

Задание № 18

Подчеркни названия явлений природы, характерных для весны в средней полосе России.

Ледоход, радуга, таяние снега, листопад, прилёт птиц, уменьшение продолжительности дня.

Задание № 19

Из второго абзаца выпиши в таблицу 3 имени существительных, 3 имени прилагательных, 3 глагола. Все слова ставь в начальную форму.

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол

Задание № 20

В зоопарке клетка белки имеет квадратную форму. Длина ограждения составляет 16 м. Какова площадь клетки?

Задание № 21

Напиши, как ты думаешь, почему белка не живёт в степи?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка

Отметь √ выбор своего ответа

№	Утверждение	Да	Нет
1	Все задания в работе показались мне лёгкими
2	Все задания в работе показались мне трудными
3	В работе были и лёгкие и трудные задания
4	Я легко справился со всеми заданиями
5	Некоторые задания вызвали у меня затруднения
6	Я выполнил все задания правильно
7	Я сомневаюсь, что все задания выполнил правильно

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по русскому языку в 1____классе

Ф.И учащегося __________________________________

1 вариант

Выпиши только буквы гласных звуков:

И, М, П, О, З, Ы, Б, У

Контрольная работа по русскому языку в 1____классе

Ф.И учащегося __________________________________

2 вариант

Выпиши только буквы согласных звуков:

И, М, П, О, З, Ы, Б, У

В словах подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки:

белка, Виталик, ветка, малина

Составьте слова из слогов и запишите их:

стре, ко, аист, ла, тик, ра.

В словах подчеркните буквы, которые обозначают твердые согласные звуки:

белка, Виталик, ветка, малина

Составьте слова из слогов и запишите их:

гри, за, сум, бы, мок, ка.

Раздели слова на слоги чертой:

малина, котик, кит, молоко

Спиши предложение:

В саду растут розы.

Раздели слова на слоги чертой:

дорога, салат, крот, опера

Спиши предложение:

Марина рисовала розы.

Раскрась звуковые схемы. Раздели их на слоги и поставь ударение:

Раскрась звуковые схемы. Раздели их на слоги и поставь ударение:

Контрольная работа по математике в 1____классе

Ф.И учащегося __________________________________

1 вариант

Считая круги слева направо, раскрась пятый круг зелёным цветом. Считая справа налево, раскрась пятый круг красным цветом.

Запиши число звеньев ломаной.

Вставь пропущенные числа.

5 – 1 = 4 - =3

6+ 2= 5+ =6

Сравни числа. Запиши в окошке знак < или >

8 7 6 9

Запиши числа в порядке их увеличения:

9, 2, 6, 7, 3

Построй луч:

Вставь пропущенные числа:

1, 2, , 4, , 6

9, , , 6, , 4

Контрольная работа по математике в 1____классе

Ф.И учащегося __________________________________

2 вариант

Считая слева направо, раскрась четвёртый круг синим цветом. Считая справа налево, раскрась четвёртый круг жёлтым цветом.

Запиши число звеньев ломаной.

Вставь пропущенные числа.

4 + 1 = 6 – 3 =

3+ =5 7 – 1 =

Сравни числа. Запиши в окошке знак < или >

7 8 2

Запиши числа в порядке их уменьшения:

9, 1, 8, 4, 6

Построй отрезок:

Вставь пропущенные числа:

1, 2, , 4, 5, .

8, , 6, , , 3

Предварительный просмотр:

Проверочная работа № 1 по обучению грамоте.

1 четверть

Задание 1. Оденьте одежду на человечков - звуковичков.

Задание 2. Допиши слоги так, чтобы получились слова.

ги___, ти____, то____, па____, го____, пар___,

Задание 3. Собери слова.

о ты

пира ни

но ка

кор на

Ири ра

Задание 4. Разделите слова на слоги, поставьте ударение и выделите звуки точками.

Пони, Ирина, гитара, ноты.

Задание 5. Слова, написанные печатным шрифтом напиши письменным.

____________ ____________ ____________ ______________

ноты ____________ пир ____________ Инга____________ Рита______________

Задание 6. Диктант.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примечание: на 1 строчке можно написать под диктовку изученные буквы г, Г, п, П ,т, Т, р,Р, и, Ио, О, а,,ы,н,

на 2 строчке слоги: ни, ро, пи, го, ты.

на 3 строчке слова: пони, Ира, гора.

Предварительный просмотр:

2+•	3+•	5+•	•+5	•+3	•+8
4+•	10	6+•	•+7	10	•+4
10+•	8+•	7+•	•+2	•+9	•+6

2+•	3+•	5+•	•+5	•+3	•+8
4+•	9	6+•	•+7	9	•+4
9+•	8+•	7+•	•+2	•+9	•+6

2+•	3+•	5+•	•+5	•+3	•+8
4+•	8	6+•	•+7	8	•+4
1+•	8+•	7+•	•+2	•+1	•+6

2+•	3+•	5+•	•+5	•+3	•+8
4+•		6+•	•+7		•+4
10+•	8+•	7+•	•+2	•+9	•+6

2+•	3+•	5+•	•+5	•+3	•+8
4+•		6+•	•+7		•+4
10+•	8+•	7+•	•+2	•+9	•+6

Предварительный просмотр:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	БВ	ШК	ХР	ДЖ	КС	НЧ	ФР	СЛ	ДБ	СД
2	СМ	ФТ	ТВ	НШ	КТ	ЖМ	ГЛ	БГ	ЦН	ХЛ
3	РВ	ЦК	ЗР	ЗН	СК	ВЖ	ВГ	ЖГ	ТР	ДН
4	ВС	ТК	ТН	БС	КН	СГ	ШТ	ШН	ФЛ	ГЖ
5	ВЧ	ДМ	ЧК	ВХ	ДН	НЗ	СВ	ХЧ	КМ	БР
6	ДХ	ДХ	ЗШ	ВБ	ЖД	ЛТ	ПЧ	ВЖ	ЧК	ЗМ
7	ЗД	ГР	ШМ	РН	ЧТ	ШП	ХМ	НР	ГН	ХЛ

Прочитай

Игра «Бег по дорожке».Прочитай слоги как можно быстрее по строке и обратно

БА БО БУ БЫ БЕ БЮ БЯ

ДА ДО ДУ ДЫ ДЕ ДЮ ДЯ

ГА ГО ГУ ГЫ ГЕ ГЮ ГЯ

ЧА ЧО ЧУ ЧЕ ЧИ ЧЕ ЧУ

ША ШО ШУ ШЕ ШИ ША ШО

ЖА ЖИ ЖУ ЖЕ ЖИ ЖЕ ЖУ

ХА ХО ХУ ХЕ ХИ ХЕ ХО

ЦА ЦО ЦУ ЦЕ ЦУ ЦЫ ЦИ

ФА ФО ФУ ФЕ ФУ ФЫ ФИ

ПРОЧИТАЙ БУКВОСОЧЕТАНИЯ . СОСТАВЬ ИЗ НИХ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ СЛОВ.

АЛ АН АР ПА НАЯК КИ СА

ЗА ФА НА ЛА МА ДЕ НО ЛО

ЯЛ ЁЖ ЯЦ ИК ПА ЛИ ИР ИС

ЁЛ ТА РА КО ЛЬ ЛЕ ЦО ТО

КИ КА ЕЛ КЛ ЕЙ СО РО ЗА

ЩУ НО МЯ ТА РА КА ЭТ ПО

УТ УК УР УЛ ЁС ИГ ЯЦ ЮД

ОК ОС ОЛ ОВ ОН ЛА МА РА

РО НО ЩА ПИ ЛИ РЕ СА КИ

ЧА ША ЛА РЫ СО БА ЮБ КА

НАЙДИ И ПОКАЖИ ЧИСЛА ОТ 1 ДО 25

22 25 7 21 11

8 2 10 3 23

17 12 16 5 18

1 15 20 9 24

19 13 4 14 6

УСТНЫЙ СЧЕТ

$D:\материалы по 1 кл\задания по м-ке 1 класс\контрольн.jpg$

Устный счёт

1Утром слонёнок выпил 4 л молока, а вечером ещё 5 л. Сколько всего л выпил слонёнок за день?

2.У коричневой змеи 2 клыка и 7 мелких зубов. Сколько всего зубов у коричневой змеи?

3Без помощи человека из 10 синиц до весны доживают 2 синицы. Сколько синиц погибает без помощи человека?

4.Новорождённый кашалот имеет рост 4 м. К концу 4 года он вырастет до 10 м. На сколько м увеличивается рост кашалота за 4 года?

5.В барсучьей норе 8 выходов. Готовясь к зиме, барсук заткнул несколько из них листьями и землёй. После этого ему осталось закрыть 3 выхода. Сколько выходов уже закрыл барсук?

6.В мире растёт 10 видов грибов-зонтиков. Из них 3 вида растёт не в России. Сколько видов грибов-зонтиков растёт в России?

7.В Тихом океане 9 морей, а в Атлантическом океане на 3 моря меньше. Сколько морей в Атлантическом океане?

1.В начале лета у белки появилось 3 бельчонка, а в конце ещё 4 бельчонка. Сколько бельчат стало у белки?

2.У рака 10 ног, а у паука на 2 ноги меньше. Сколько ног у паука?

3.Корни арбуза могут проникнуть в землю на глубину 10 м, а корни клевера на 8м меньше. На какую глубину могут проникнуть корни клевера?

4.Цветы ноготков открываются в 9ч утра, а цветы мака на 4ч раньше. Во сколько часов открываются часы мака?

5.У двух черных носорогов мордочку украшают 8 рогов . У одного из них 3 рога. Сколько рогов у второго носорога?

6.Когда в гнезде у мандаринки появилось 4 птенца, там осталось ещё 6 яичек. Сколько яичек снесла мандаринка всего?

7.Тушканчик прыгает на 3м, а кенгуру на 9 м . На сколько м меньше прыгает тушканчик?

8.* У ежа длина иголок 2 см, что на 4 см меньше чем у ехидны . Какова длина игл ехидны ?

$D:\!_UserDoc_!\Desktop\03labi9s51330196512.jpg$

$D:\!_UserDoc_!\Desktop\tablica-slozheniya.png$

$D:\!_UserDoc_!\Desktop\15.jpg$

$D:\!_UserDoc_!\Desktop\66.jpg$

$D:\!_UserDoc_!\Desktop\27.jpg$

Предварительный просмотр:

Сборник простых задач разных видов для 1 класса

1. Ира прочитала 6 книг, а Петя 3 книги. Сколько всего книг прочитали дети?

2. На ветке сидели 6 птиц. 2 птицы улетели. Сколько птиц осталось на ветке?

3. На ветке сидели 3 синицы и 4 вороны. На сколько больше ворон, чем синиц?

4. В одном доме 7 этажей, а в другом на 3 этажа больше. Сколько этажей во втором доме?

5. В вазе лежало 5 груш, положили ещё 4 груши. Сколько груш стало в вазе?

6. На лугу паслось 6 коров и 2 козы. На сколько меньше паслось коз, чем коров?

7. У Оли было 3 мандарина. Когда ей дали ещё несколько, то у неё их стало 5.
Сколько мандаринов дали Оле?

8. На первом окне стояло 2 горшка с цветами, а на втором окне - 7горшков. Сколько горшков с цветами стояло на окнах?

9. В одном доме 7 этажей, а в другом на 3 этажа больше. Сколько этажей во втором доме?

10. В одной квартире живёт 4 человека, а в другой 5 человек, а в третьей столько, сколько в первой и второй вместе. Сколько человек живёт в третьей квартире?

11. На опушке сидело несколько зайцев. Когда к ним прибежали ещё 2 зайца, то их стало 7. Сколько зайцев сидело на опушке?

12. У Вани 8 машин, а у Серёжи на 4 меньше. Сколько машинок у Серёжи?

13. В пакете 7 яблок. 3 яблока съели. Сколько яблок осталось в пакете?

14. В книге 8 страниц. Валя прочитала несколько страниц и осталось 6 страниц.
Сколько страниц прочитала Валя?

15. После того как Миша решил 7 задач, ему осталось решить 3 задачи. Сколько  задач задали решить Мише?

16. Ане 3 годика, а брат старше на 2 года. Сколько лет брату?

17. В гараже стоит 10 автомашин. Сколько грузовых машин в гараже, если легковых  4?

18. В автобусе ехало 10 человек. На остановке несколько человек вышло и осталось 6 человек. Сколько человек вышло из автобуса?

19. Диме  принесли на день рождения ещё 2 подарка и у него их стало 6.Сколько
    подарков уже было у Димы?

20. После того как Саша решил 7 задач, ему осталось решить 3 задачи. Сколько
задач задали решить Саше?

21. К празднику Лена вырезала 7 флажков, а Надя 9 флажков. На сколько больше флажков вырезала Надя, чем Лена?

Предварительный просмотр:

Звуковой анализ слов: заяц, еж Арбуз, сова. Звуко-буквенный разбор слов в картинках Звуковой анализ слов в картинках. Лось, яхта

Щенок, стул. Звуко-буквенный анализ слов в картинках для детей Разбираем слова на звуки и буквы. Шарик, слон Звуко-буквенный анализ слов. Нож, рыбка

Картинки звуко-буквенного разбора слов. Пчела, роза Звуко-буквенный разбор слов в картинках. Петух, лиса Звуко-буквенный разбор слов. Кот, краб

Звуко-буквенный разбор слов. Книга, игла Жираф , гриб. Звуко-буквенный разбор слов. Картинки Звуковой анализ слов: Волк, акула

Звуко-буквенный анализ слов. Дом, зонт Бык, ерш. Звуко-буквенный анализ слов с картинками Разбираем слова на звуки и буквы. Шарик, слон

Предварительный просмотр:

ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ № 1

1. Вычисли:

5 + 4 = 50 + 30 = 38 – 8 = 70 – 20 =

7– 3 = 40 + 5 = 62 + 6 = 59 – 4 =

2. В одном саду 20 яблонь, а в другом на 10 яблонь больше. Сколько яблонь во втором саду?

3. Поставь знак > или <

9…21 10…0 25…28 74…67

4. Начерти ломаную из двух звеньев. Одно звено равно 3 см, второе 4 см. Найди длину этой ломаной.

5. Подчеркни числа, в записи которых есть 3 десятка:

3, 10, 30, 13, 35

6. Не вычисляя, определи, в каком случае в ответе получится самое большое число. Подчеркни это выражение:

37 + 12, 37 - 12, 37 - 21, 37 + 21.

7. В магазин привезли игрушки. Рассмотри таблицу.

Машинки	Куклы	Мячи	Всего
40	30	20

Сколько привезли игрушек? Подчеркни числовое выражение, которое поможет ответить на этот вопрос:

40 - 30 - 20 40 + 30 + 20

Запиши ответ в таблице.

ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ № 2

1. Вычисли:

2 + 6 = 30 + 40 = 5 + 70 = 72 + 7 =

8 - 5 = 90 - 60 = 47 - 40 = 68 – 6 =

2. В парке посадили 25 лип. А кленов на 10 меньше. Сколько кленов посадили в парке?

3. Поставь знак > или <

17…70 0…11 32…20 34…41

4. Начерти ломаную из двух звеньев. Одно звено равно 5 см, второе 3 см. Найди длину этой ломаной.

5. Подчеркни числа, в записи которых есть 5 десятка:

52, 15, 50, 5, 35

6. Не вычисляя, определи, в каком случае в ответе получится самое маленькое число. Подчеркни это выражение:

68 - 32, 68 + 32, 68 + 23, 68 - 23.

7. Портниха купила ткань и сшила из нее платье и рубашку. Рассмотри таблицу.

Купила	На платье	На рубашку	Осталось
15 м	5 м	2 м

Сколько ткани осталось у портнихи? Подчеркни числовое выражение, которое поможет ответить на этот вопрос:

15 + 5 + 2 15 – 5 - 2

Запиши ответ в таблице.

ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ № 1

1. В каком слове букв больше, чем звуков? Обведи номер ответа.

1) стая 2) кольцо 3) аист 4) якорь

2. Какое слово начинается с гласного звука? Обведи номер ответа.

1) яблоко 2) клен 3) экран 4) йогурт

3. Найди слово, в котором все согласные звуки парные по звонкости и глухости. Обведи номер ответа.

1) роща 2) чашка 3) ёлка 4) шаги

4.Подчеркни слова, у которых произношение расходится с написанием.

брат хлеб вода книга лыжи

5. Поставь в словах знак ударения. Подчеркни ударный слог.

тройка язык озеро деревенька

6. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.

летят ёжик карамелька алоэ

7. В каком слове все согласные звуки твердые? Подчеркни это слово и составь его звуковую схему.

яма, малыши, участок

8. Распредели слова по группам и запиши их в таблицу.

Ш…ина, ж…или, случ…айный, пищ…ть, ч…дная, щ…ка

По значению
Предмет	Признак предмета	Действие предмета

9. Запиши слова по алфавиту через запятую.

Ученик. Москва. Буренка. Улица.

10. Проверь запись текста. Если нужно, исправь.

Наступила весна скоро в родные края прилетят грачи мы встретим их с радостью!

ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ № 2

1. В каком слове звуков меньше, чем букв? Обведи номер ответа.

1) каюта 2) ясень 3) акула 4) письмо

2. Какое слово начинается с согласного звука? Обведи номер ответа.

1) улей 2) ёжик 3) айва 4)экран

3. Найди слово, в котором все согласные звуки парные по звонкости и глухости. Обведи номер ответа.

1) яблоко 2) щука 3) кисти 4) львы

4.Подчеркни слова, у которых произношение расходится с написанием.

порт цирк стена урок друг

5. Поставь в словах знак ударения. Подчеркни ударный слог.

строитель стройка ученик мельница

6. Раздели слова на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.

пряники олень льдина Юлия

7. В каком слове все согласные звуки мягкие? Подчеркни это слово и составь его звуковую схему.

ежи, ясень, берег

8. Распредели слова по группам и запиши их в таблицу.

Ж…знь, ш…ли, ч…десный, щ…ка, ч…йный, трещ…ть

По значению
Предмет	Признак предмета	Действие предмета

9. Запиши слова по алфавиту через запятую.

Россия. Енисей. Имя. Руслан.

10. Проверь запись текста. Если нужно, исправь.

Весной много света и птичьих голосов возвращаются на родину птицы их здесь очень ждут!

ИТОГОВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА № 1

Кролики

Вот клетка. Там сено, кормушка и поилка.

В клетке живут кролики. Мама и детки. Пара малышей чёрные, как мама. Остальные пять – рыжие. Крольчиха грызёт капусту и ест овёс. Дети спят, прижимаясь друг к другу. Они ещё маленькие. Мать кормит их молоком.

Кролики растут быстро. Скоро им будет тесно в одной клетке.

1. Что находится в клетке? Ответь предложением из текста. Спиши это предложение. Сверь свою запись с текстом. Если надо, исправь.

_____________________________________________________________

2. Какого цвета крольчиха? Обведи номер ответа.

1) белая 2) рыжая 3) чёрная

3. По тексту составили задачу. Дополни краткую запись числами. Реши задачу.

Крольчиха - …

Крольчата - … и …

Ответ: всего … кроликов.

ИТОГОВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА № 1

На пруду

Посреди деревни пруд. Он большой и весь зарос камышами. На берегу пара больших гусей щиплет траву.

Вот из камышей показалась уточка. За ней плывут семь утят. Мама большая и, как гуси, белая. Птенцы крошечные и ещё жёлтые.

Утка учит утят нырять. На дне – тина, а в ней – корм. Малыши стараются, они хотят есть.

1. Как выглядит пруд в деревне? Ответь предложением из текста. Спиши это предложение. Сверь свою запись с текстом. Если надо, исправь.

_____________________________________________________________

2. Какого цвета гуси? Обведи номер ответа.

1) серые 2) белые 3) жёлтые

3. По тексту составили задачу. Дополни краткую запись числами. Реши задачу.

Гуси - …

Утки - … и …

Ответ: всего … птиц.

4. К какой группе животных относятся кролики? Обведи номер ответа.

1) Утка, грач.

2) Овца, медведь.

3) Карп, щука.

5. Подумай, откуда в клетке берётся корм. Запиши свой ответ.

Проверь свою запись, читая слова по слогам.

_____________________________________________________________

6. Что стало понятно из текста? Обведи номер ответа.

1) Малыши грызут капусту.

2) В поилке налито молоко.

3) Крольчата разного цвета.

7. Заполни таблицы числами. Найди нужные сведения в тексте.

Количество кроликов
Взрослые	Детёныши

Количество кроликов
Черные	Рыжие

8. Нужно отметить знаком второго слева кролика и третьего справа. Проверь, верно ли выполнено задание.


			v		v

Как это задание выполнишь ты?

4. К какой группе животных относятся утки? Обведи номер ответа.

1) Орёл, ласточка.

2) Коза, мышь.

3) Бабочка, муха.

5. Подумай, когда утята станут белыми, как их мама? Запиши свой ответ. Проверь свою запись, читая слова по слогам.

_____________________________________________________________

6. Что стало понятно из текста? Обведи номер ответа.

1) Гуси подстерегают утят.

2) Утка плывёт за утятами.

3) Утята ныряют за кормом.

7. Заполни таблицы числами. Найди нужные сведения в тексте.

Количество птиц
Взрослые	Птенцы

Количество птиц
В воде	На берегу

8. Нужно отметить знаком второго справа утёнка и третьего слева. Проверь, верно ли выполнено задание.


	v		v

Как это задание выполнишь ты?

Предварительный просмотр:

Карточки для учащихся 6 класса по русскому языку

Пояснительная записка

Дисциплина русский язык

Раздел «Орфография»

Тема «Орфография»

Класс 6

Возраст предполагаемой аудитории: 12 лет

Рекомендуемый тип занятия обобщение изученного

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут повторить изученные темы по орфографии, закрепить орфоэпические и грамматические навыки.

Карточки могут быть использованы учителем на уроке для фронтальной и индивидуальной работы, а также как домашнее задание с последующей проверкой и анализом.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 6 класса:

Находить изученные орфограммы. Правильно писать слова с изученными орфограммами.

Карточка 1.

1. Говори правильно

(орфоэпия)

Августовский

ассиметрИя

афЕра (не афЁра)

аэропОрт, Р. аэропОрта
баловАть, балУю
бензопровОд

бомбардировАть

вОзраст, вОзрасты, вОзрастов
газопровОд

гололЕдица

двусостАвный

дефИс

2. Говори правильно

(грамматические формы)

авенЮ нескл., ж.р.

армяне, Р.мн. армян

бАнты (мн.), Р. бАнта, Тв. бАнтом

близкий, кратк. ф. близкА, блИзко, блИзки и близкИ

бОроды (мн.), Вин. бОроду, Р. мн. борОд, Дат. мн. бородАм

бухгАлтер, бухгАлтеры

голова, гОлову

грущу по ваС
две пары сапог
двое ботинок

3. Пиши правильно. Орфограммы корня. Проверяемые гласные.

Зап..вать лекарство, отв..рить картошку, обл..чение пороков, оч..ровать друзей, увл..каться спортом, ш..ловливый малыш, отв..рить окно, пол..скать белье, местный ст..рожил, сост..влять план, неисс..каемый источник, посв..тить себе фонариком, погл..щает зап..хи, посв..тить себя науке, промышленность разв..вается, объед..ниться в союз, пог..сить свет, флаги разв..ваются, ум..лять достоинства, вы..влять недостатки, укр..шение одежды, ум..лять о помощи, ч..стота колебаний, ч..стота помещения, возр..ждение л..генды, восхв..ление г..роя, гарм..нировать с обл..ком пом..щения, задр..жать от хол..да, стр..шнейшее землетр..сение, изнем..гать от усталости, к..лючий и с..рдитый кактус, м..рщинистый к..решок, насл..ждаться уд..вольствиями, неисс..каемый р..дник, обл..котиться о п..рила, обн..жить пороки, обн..вленный дог..вор, загл..нуть в огл..вление, опл..тить ком..ндировку, созд..валось оп..лчение, прод..лжение отт..пели, пож..лой человек, ц..рковное пок..яние, пор..девший к..раван, пренебр..жительный к м..лочам, прип..ять деталь, просв..щение нас..ления, разв..вается раз..бщенность, разъ..ренный пор..жением, раск..лить печь, раст..лковать те..рему, про..вление спл..ченности, сл..пить из глины, ув..дащие цв..тники, сл..пить из глины, укр..титель хищников, елочные укр..шения, упр..щенный разбор, уск..рение стр..ительства, усм..ренный поток, бл..госл..вить на добрые дела, просв..тительская работа, совм..щать должности.

Карточка 2.

1. Говори правильно (орфоэпия)

дешевИзна

добЫча

договорЕнность

дремОта

дОчиста

жалюзИ

Иксы

кАмбала, кАмбалы (мн.)

кАшлянуть, кАшляну

кедрОвый

кладовАя

комбАйнер

2. Говори правильно

(грамматические формы)

договОр, договОры

Евро нескл., м.р.

кАмбаловый, кАмбальный

килограммОВ, килогрАммовый

киргизы, Р. мн.киргизов

класть, клАла, положИть

крАны, Р. крАнов

крАсться, кралАсь

кремЕнь, Р. кремнЯ

кофе, нескл., м.р.

комбАйнера и комбайнЁра

3. Пиши правильно. Орфограммы корня. Чередующиеся гласные.

Туман расст..лается, непром..каемый тент, р..весник века, вьющееся р..стение, заг..реться от искры, зам..реть от восторга, разж..гать вражду, отп..рать замок, уд..рать от хулигана, бл..снула молния, обг..ревшее дерево, заж..гать огонь, дрова дог..рают, забл..стеть на солнце, к..стер разг..рается, зар..сти водор..слями, прик..сновение к цветку, разд..рать пополам, зам..рать от восторга, пр..изр..стает в д..лине, зам..рать от насл..ждения, без р..сы не р..стет, прик..сается к к..ртине, выг..рела трава, заж..гает сердца, раст..рание г.рячим пол..тенцем, вык..сить р..стительность, зар..сли тр..стника, прил..гать старания, прик..саешься к прекрасному, произвести выч..тание, оз..рить светом, отл..жить рассм..трение, позв..ляет предпол..гать, соб..рается зап..рать в..рота, перег..реть от напр..жения, вым..кнуть под дождем, пор..вняться в строю, изл..гать свои иссл..дования, зар..стает б..лото, несг..раемый шкаф, выж..чь рисунок, устойчивое словосоч..тание, подг..реть на к..стре, безотл..гательное решение, прил..жение к журналу, прик..сновение к традициям, отр..сль промышленности, сл..жнейшее выч..тание, г..рит з..ря, играть в г..релки, осл..пительная з..рница, к..сательная линия, обр..стать шерстью, л..карственные р..стения, усл..жнить задания, прот..реть сквозь сито, пол..жение на небосводе, распол..гать в порядке возр..стания, зан..мать высокое пол..жение, соч..тание р..стений, уг..рный газ, бл..стательный успех, прил..гаемые усилия, легкое прик..сновение, бл..стающий на балу, вым..кший под дождем, ур..внять в правах, соч..тание звуков, р..стовщик Р..стислав из Р..стова, стр..коза распол..жилась на бл..стящем листе кувшинки, бесплатное прил..жение, неправильное ср..щение кости, р..стительный покров, слабый р..сточек.

Карточка 3.

1. Говори правильно

(орфоэпия)

крАшение

кровоточИть

кулинАрия

лАссо, нескл. ср.р.

лАтте

лЕкторов

ломОта

лОскут и лоскУт

лососЁвый

2. Говори правильно

(грамматические формы)

крЕмы, Р. крЕмов

кроссовка, ж.р.

крУжево, мн. кружевА, крУжев

лгать, лгалА

легче

лЕнишься, лЕнится

лИть, лилАсь

ломОть, Р. ломтЯ, ломтИ (мн.)

местность, мЕстностей

3. Пиши правильно. Орфограммы корня. Непроверяемые гласные.

Аванга́рд, автомоби́ль, агроно́м, акаде́мия, актёр, акро́бат, аплоди́ровать, арома́т, багро́вый, балко́н, база́р, бара́н, барье́р, батальо́н, бато́н, бензи́н, берло́га, библиоте́карь, ваго́н, вермише́ль, вестибю́ль, винегре́т, великоле́пный, вокза́л, ветера́н, госуда́рственный, гекта́р, герба́рий, гениа́льный, гипо́теза, гимнази́ст, горизо́нт, гипно́з, грома́дный, делега́ция, дива́н, дире́ктор, дирижёр, дисципли́на, гармо́ния, гарнизо́н, гастроно́м, горизо́нт, инжене́р, и́ней, информа́ция, игнори́ровать, интеллектуа́льный, кабине́т, кавы́чки, кала́ч, капита́н, карма́н, карни́з, карти́на, карто́фель, карье́ра, кастрю́ля, катало́г, катастро́фа, коли́чество, коммента́рий, ко́мната, компози́тор, конду́ктор, конспе́кт, констру́ктор, контине́нт, кора́бль, кори́чневый, корре́ктор, коры́сть, крапи́ва, крите́рий, ладо́нь, лазу́рь, леле́ять, лило́вый, лорне́т, лотере́я, магистра́ль, миниатю́ра, мандари́новый, меда́ль, мета́фора, меридиа́н, метеороло́гия, механиза́тор, меха́ника, минима́льный, моти́в, наважде́ние, нота́риус, натюрмо́рт, обая́ние, о́блако, обоня́ние, огуре́ц, ора́нжевый, орна́мент, обоня́ние, околдова́ть, озабо́ченный, оранжере́я, оригина́льный, окаймля́ть, ошеломлённый, пали́тра, палиса́дник, панора́ма, пейза́ж, плане́та, поликли́ника, порази́тельный, пороло́н, портфе́ль, предвари́тельный, преодоле́ние, привиле́гия, продемонстри́ровать, проспе́кт, процеду́ра, проце́нт, президе́нт, раздраже́ние, реа́льный, режи́м, реме́сленный, реставри́ровать, реце́нзия, сапо́г, симпа́тия, сковорода́, стака́н, стадио́н, столя́р, таре́лка, трактори́ст, тре́нер, тротуа́р, урага́н, фане́ра, фиоле́товый, флома́стер, фонта́н, церемо́ния, шеде́вр, хореогра́фия, экспериме́нт, элеме́нт, этике́тка.

Карточка 4.

1. Говори правильно

(орфоэпия)

мантЫ

мастерскИ

мЕльком

миллигрАммовый

мозаИчный

монолОг

мусоропровОд

намЕрение

нАскоро

нАспех

2. Говори правильно

(грамматические формы)

кеды, кед м.р.

локоть, лОктя
мельче

мозоль ж.р.

монголы, Р.мн.монголов
мягче

навралА

наделИт, наделИм, наделИте

надорвалАсь

назвалАсь

3. Пиши правильно. Правописание согласных в корне.

Вязаные варе..ки, а(л,лл)юминиевый венти(л,лл)ятор, прелес(?)ные кро(с,сс)овки, захолус(?)ный лан(?)шафт, сп..ртивная хо..ьба, а(к,кк)уратный режи(с,сс)ер, сост..яться в профе(с,сс)ии, влас(?)ный взгля.., агре(с,сс)ивный сосе.., газетная выре..ка, выру..ка леса, соб..раются сверс(?)ники, вы..ший пилота.., ги..кая гимнастка, корыс(?)ный человек, гла..кая поверхность, гу(м,мм)анная програ(м,мм)а, сру.. коло..ца, дли(н,нн)а стола, первый космона..т, фашис(?)ское наше(?)ствие, г..лодная дворня..ка, грус(?)ный праз(?)ник, э(ф,фф)ектная и(л,лл)юстрация, дер..кий ответ, блес(?)нуть на со(?)нце, жи..кий раствор, а(п,пп)етитный пиро.., совес(?)ливое сер(?)це, издер..ки произво..ства, га(л,лл)ерея цветов, ле..кий рю..зак, опас(?)ный учас(?)ник, кро..ки хлеба, дра(м,мм)а о тро(л,лл)ейбусе, чу(?)ствовать обле..чение, кру..ка молока, гиган(?)ский трос(?)ник, хо(к,кк)ей и те(н,нн)ис, мя..кий хле.., прекрас(?)ная те(р,рр)итория, при..ти поз(?)но, перевя..ка раны, помо..ник к..питана, убедительная про..ьба, ре..ьба по дереву, исполнять на а(к,кк)ордеоне, ро..кая про..ьба, ручной тормо.., ко(м,мм)ентарий к ба(л,лл)аде, ве..хая сторо..ка, свя..ка ключей, сколь..кая доро..ка, неумес(?)ный вопрос, опас(?)ные окрес(?)ности, тревожное предчу(?)ствие, програ(м,мм)а на су(б,бб)оту, сладос(?)ный сон, словес(?)ная перепалка, сума(?)шедший день, ко(л,лл)екция мета(л,лл)ов, чудес(?)ный вид, ше(?)ствовать по улице, я(?)ственный звук, дро(ж,жж)евое тесто, ярос(?)ное сопротивление, а(н,нн)отация к пь(с,сс)е.

Карточка 5.

1. Говори правильно

(орфоэпия)

недУг

некролОг

немотА

нЕнависть

нефтепровОд

нОгтя

обеспЕчение

обзвонИть

облегчИть

озвУчение

оксЮморон

2. Говори правильно

(грамматические формы)

налилА
нарвалА

насмехаться

(нельзя: наДсмехаться)

насорИт, носорИм, насорИте

нАчал, началА

обзвонИшь, обзвонИт, обзвонИм

облегчИшь, облегчИт, облегчИм

облилАсь

Обнял, обнялА, обнялАсь

3. Пиши правильно. О и Е после шипящих в корне, суффиксе, окончании.

Тонкая ж..рдочка, зеленый луж..к, на чуж..м языке, деш..вый товар, искусным скрипач..м, спелый ж..лудь, свинц..вые тучи, небольш..й снеж..к, длинная беч..вка, неуклюжий медвеж..нок, завитая ч..лка, в чуж..й шапч..нке, красивый ш..лк, ч..рствый хлеб, с редчайш..й монетой, тяж..лая ноша, ч..рная кош..лка, легкий ч..лн, крепким морозц..м, ландыш..вые капли, ж..сткая щ..тка, пуч..к укропа, чугунная реш..тка, пушистый бельч..нок, кривой ш..в, ч..порный вельможа, тихий ш..рох, спелый крыж..вник, городские трущ..бы, честным товарищ..м, ш..л с врач..м, коварный полуш..пот, ш..ковая терапия, ож..г руку, мокрое ш..ссе, ж..сткий диван, неровный ш..в, древним летописц..м, ч..ткий ответ, маж..рное настроение, отц..вский наказ, серьезная уч..ба, чуж..го края, плюш..вый медвеж..нок, испеч..шь пирог, образц..вое поведение, грош..вый выигрыш, скромная прич..ска, жалкая душ..нка, молодц..ватый вид, намеренный подж..г, крепкая беч..вка, парч..вый халат, в дремуч..м лесу, забавная собач..нка, вещ..вой меш..к, камыш..вый кот, маленькая книж..нка, ветхая одеж..нка, сбереж..т здоровье, ж..лтый крыж..вник, теч..т реч..нка; выч..ркивать из списка, ч..тное число, чистенький воротнич..к, трудолюбивый ж..нглёр, щ..лкать зубами, на ближайш..й станции, страдать от обж..рства, блестящий пятач..к, вкусный ш..колад, известный уч..ный, вкусный крыж..вник, ситц..вая кош..лка. страшный ч..рт, замерзн..шь без распаш..нки, алыч..вый компот, зелёные ш..рты, кожаный ремеш..к, отдыхать за рубеж..м, свеж..нький творож..к, майская пч..лка.

Карточка 6.

1. Говори правильно

(орфоэпия)

опЕка

оптОвый

Оптом

Отрочество

Отсвет

пЕрчить

платО

плЕсневеть

подбодрИть

поутрУ

2. Говори правильно

(грамматические формы)

обогналА

ободралА

одеяльце, Р. мн.ч., одеялец

одолжИшь, одолжИт, одолжИте

Ожил, ожилА, Ожили

окружИшь, окружИт, окружИте

отбылА

отдалА
отозвалА

повторИт, повторИм, повторИте

3. Пиши правильно. Ы и И после шипящих и Ц.

Провинц..альный ц..рк, ж..сткий панц..рь, шумят камыш.., крепкие мышц.., длинные ресниц.., соб..рать рыж..ки, ваши сверстниц.., строительство гостиниц.., надвигающийся ц..клон, мощная ц...тадель, нефтяная ц..стерна, участвовать в демонстрац..и, наш.. сверстниц.., получить компенсац..ю, предл..гать лыж.., опасная провокац..я, г..степриимные гостиниц.., ж..рные мыш.., постоянная дезинформац..я, идти на ц...почках, толстый панц..рь, ц..ганский танец, ц..кнуть на шалунов, ц..ферблат ч..сов, уехать в Клинц.., выращивать ц..трусовые, благотв..рительная акц..я, цветущая акац..я, станц..онный см..тритель, по фамилии Лисиц..н и Птиц..н, информац..я о репетиц..и, молодц.. и умниц.., ц..тировать Ц..церона, медиц..на к..тастроф, коллекц..я ц..ркулей, ц..вилизац..я разв..вается, рыбий ж..р, ч..ткая дикц..я, иниц..ативный спец..алист, смуглолиц..й ц..ган, сестриц..н пятач..к, отважные бойц.., прод..лжение операц..и, ж..лтенький ц..пленок, ц..ганский платоч..к, продукц..я для пац..ентов, неудобная позиц..я, экспедиц..я в Цариц..н, редакц..я журнала, новейшая сигнализац..я, мирная иниц..атива, яркая репродукц..я, приобрести спец..альность, рассм..треть иллюстрац..ю, соц..альная иниц..атива, ш..рокие улиц.., бойц.. тыла, красавиц..-сестриц.., рыж..е птиц.., ж..сткие лестниц.., провинц..альные традиц..и, ч..ткая дикц..я, инспекц..я экспедиц..и, душ..стый ш..повник, реализац..я продукц..и, администрац..я города, пуш..стые лисиц.., иниц..алы пац..ента, грац..озные девиц.., чиж.. и скворц.., точная ц..тата, ж..зненные принц..пы, продукц..я мельниц.., информация в полиц..и.

Карточка 7.

1. Говори правильно

(орфоэпия)

пО двое, пО трое

предвосхИтить

принУдить

премировАть

пулОвер

пустЯчный (шн)

2. Говори правильно

(грамматические формы)

пОднял, поднялА, пОдняли

пОнял, понялА, пОняли

правА, прАвы

прИбыл, прибылА, прибЫть

прийтИ (не придти)

сандАлии, сандАлия ж.р.

3. Пиши правильно. Правописание приставок.

Бе..ценный ш..девр, новый радиопр..емник, пр..вокзальный бульвар, во..действие пр..даний, бе..смысленное во..стание, ра..четливый ра..ведчик, чере..чур ра..горячиться, бе..словесный пр..датель, пр..нять пр..сягу, ра..хвалить пр..вратника, пр..творить окно, немного пр..уменьшить, пр..ступить к работе, бе..дарное пре..положение, в..тревожило пре..сказание, чре..вычайное прои..шествие, и..пользовать ..дание, пр..подняться с кр..вати, пре..чувствовать непр..ятности, по..твердить пр..вилегии, в..глянуть и..подлобья, пр..встать с дивана, в..дремнуть на ра..свете, ..давать пр..параты, пр..одолеть пр..пятствие, пр..зреть опасность, пре..ставить ра..писание, и..тратить ..дачу, пр..морский во..зал, бе..человечный поступок, и..целиться в ..дравнице, пр..неприятный ра..говор, бе..форменный к..стюм, пр..образование пр..роды, бе..конечный м..ршрут, пр..забавный котенок, пр..сесть на скамью, пр..творить дверь, бе..корыстный жест, пр..творить планы в жизнь, бе..численные просторы, пр..остановиться в ра..думье, пр..сечь колкости, бе..церемонный пр..ятель, пр..сытиться ра..влечениями, пр..ступить черту, бе..вкусный к..мпот, пр..интересный р..сточек, бе..толковый инж..нер, пр..зреть сироту, бе..грамотная ра..писка, пр..бывать по ра..писанию, бе..цельный ра..кол, пр..подать урок, бе..дарный к..лдун, пр..ходящий вовремя, бе..покойно ра..сматривать, пр..большой пр..зидиум, ни..вергаться в ра..щелину, пр..восходить числом, ..горяча пр..коснуться, пр..творяться больным, и..пугаться в..лета, пр..дел мечтаний, ра..биться в ра..валинах, ..густить краски, пр..бывать в неволе, бе..церемонный во..глас, бе..ра..судные и..держки, пр..клонить голову, ..жатое и..ложение, пр..стижная пофе(с,сс)ия, ра..бросано в бе..порядке, пр..дел к те(р,рр)асе, пр..рываемый апл..дисментами, бе..пр..мерный подвиг, большое пр..имущество.

Карточка 8.

1. Говори правильно

(орфоэпия)

путепровОд
развитОй (язык)

рАзвитый(ребёнок)

ракУшка

ремЕнь

рефлЕксия

свЁкла

симметрИя

слИвовый

2. Говори правильно

(грамматические формы)

свИтер, свитерА

свобОднее
сЕни, сеней

сидЕнье, сидЕний

сиротА, сирОты, Р. сирОт

склад, склАды

скучает по ваС

слАнцы, слАнец м.р.
спокОйнее

3. Пиши правильно. Правописание Ы и И после приставок, разделительных Ъ и Ь.

Об..единение почтал..онов, вз..гравшее самолюбие, трех..этажный об..ект, меж..нститутские соревнования, б..ющий ключом, спряч..тесь в бур..яне, сверх..нтересный ра..сказ, под..ем на п..едестал, без..мянный палец, с..экономить в павил..оне, с..узить интерв..ю, сверх..вкусные олад..и, раз..яснить правила спорт..игры, под..тожить диску(с,сс)ию, под..емный кран, роз..грыш комп..ютера, раз..скал товарища, кар..ера ад..ютанта, по волч..ему следу, от..явленный д..явол, двух..язычный словарь, пред..дущий параграф, раз..яренный пред..явитель, бул..он для обез..яны, небез..звестный с..щик, раз..скать п..едестал, об..единились в батал..он, без..дейный спектакль, в...едливый сторож, меж..областные игры, прем..ера п..есы, гнездов..е солов..ев, непод..емный груз, без..ответственно дез..нформировать, с..экономить на видеос..емке, трех..ярусные кровати, от..граться в бил..ярде, с..грать внич..ю, льняная скатерт.., пост..нфарктное состояние, без..скусный интер..ер, сверх..нтересный кар..ер, раз..скать из..ян, сер..езный суб..ект, необ..ятный грузопод..емник, об..грать в фел..етоне, об..явление о контр..ударе, без..нициативный крест..янин, с..грать в хо(к,кк)ей, помещич..я карета, пред..юльский кур..ез, пред..явить кол..е, отреж..те хлеб, преподаватели училищ.., нес..едобные шампин..оны, с..грать на фортеп..яно, сер..езные об..яснения, о девич..ем румянце, с..ежившись от холода, отдых на взмор..е, фотос..емка ожерел..я, сверх..ндивидуальный подход, верблюж..я шерсть, раз..скать сельхоз..нвентарь, раз..гралась в..юга, мощное сверх..излучение, об..явить о полит..нформации, без..сходное положение, необ..ятный кан..он, сверх..естественный об..ект, в..ездная виза, намаж..те маслом.

Карточка 9.

1. Говори правильно (орфоэпия)

сосредотОчение

страхОвщик

танцОвщица

теплопровОд

тОтчас

трУбчатый

увЕдомить

углубИть

украИнский

2. Говори правильно (грамматические формы)

срЕдствами, срЕдство

столЯр, мн.ч. столярЫ

стОрож, сторожА

тАпки, тАпка ж.р.

татары, мн.ч. Р.п. татар

тОрты, тОртов

трЕнеры

тУфля, мн.тУфли, Р. тУфель

3. Пиши правильно. Правописание суффиксов разных частей речи

Зелен..нький горош..к, образ..вывал шалаш..к, искусный стеколь..ик, милост…вый государь, подкрад..вался и пригляд..вался, варень..це из виш..нок, в деревне много ласточ…к, обоч…на дороги, листоч..к на берез..ньке, правд…вый человеч..к, разрабат..вать план, подталк..вал и распих..вал, завед..вал лабораторией, толщ…на доски, болот..стая местность, созд..вал бе..порядок, обугл..вание дров, заботл..вый отец, совет..вал не прид..раться, уз..нький коридорч..к, задумч..вый фонар..ик, кирзиз..ий кафтанч..к, выигр..вал олимпиаду, аккуратный перепис..ик, обор..чка на плать..це, продл..вать удовольствие, алюмини..вый замоч..к, перебеж..ик, талантл..вый развед..ик, чувств..вал, тка..кий станок, кавказ…кий обычай, ножич..к, съем..ик, уклад..ик, сель..ий, молодц..ватый попут..ик, узбек..ий плов, ноябрь..ие дожди, перц..вый, камыш..вый, ключ..вой, рыбац..ий поселоч..к, вещ..вой, стро..вой, льст..вый, придирч..вый, заносч..вый, кандидат..ий, француз..ий подароч..к, вздраг..вает от прикосновения, письм..цо, застег..вать пуговиц.., солом…нка, ноч..вать в п..латке, монаш…нка, полос…нька, хорош…нький, вытаск..вать из луж..ц.., отклад..вал встречу с владел..цей, переводч..к не опазд..вает, образц..вый вкладч..к, преслед..вал докладч..ка, нахвал..вать рассказ..ц, дружоч..к, милост…вый государь, флот..ий завтрак, тка..кий станок, правд..вый человек, заботл..вый мальчик, черкес..ий обычай, одес..ий порт, матрос..ий бушлат, ангель..ий характер, январ..ий, екатерин..нский дворец, нищ..нский, голланд..ий, нул..вой, жалостл..вый, обидч..вый, бел..ватый, ялт..нский пляж, соч..нский зоопарк, сарафанч..к, умн..чка, сем..чко, врем..чко, солн..шко, пер..шко, переплётч…к.

Карточка 10.

1. Говори правильно (орфоэпия)

умЕрший

уполномОчивать
упрОчение
усугубИть

фарфОр

фенОмен (явление)

феномЕн (человек)

фОрзац

ходАтайствовать

христианИн

цепОчка

2. Говори правильно (грамматические формы)

узбеки, Р.мн. узбеков

ущелья, ущелий Р.мн.

фЕльдшер, фельдшерА

фламинго, нескл, м.р.

хозЯин, И. мн.ч. хозЯева

шАрф, шАрфы

шимпанзе, нескл. м.р.

шофЁр, шофЁры

цыгане, Р.мн. цыган

чЕтверть, Р. мн. четвертЕй

3. Пиши правильно. Н и НН в суффиксах прилагательных

Эта история таинстве(н,нн)а, тяжеле(н,нн)ый мешок, поэма загадоч(н,нн)а, торжестве(н,нн)ое обещание, стари(н,нн)ая картина, ветре(н,нн)ая погода, традицио(н,нн)ый в..гляд, пря(н,нн)ый вкус, кожа(н,нн)ый ремень, румя(н,нн)ые щеки, местность пусты(н,нн)а, овчи(н,нн)ый тулуп, овся(н,нн)ая каша, карма(н,нн)ые часы, око(н,нн)ое стекло, довое(н,нн)ые постройки, из-за соломе(н,нн)ых крыш.., улица дли(н,нн)а, совреме(н,нн)ый взгляд, правительстве(н,нн)ая награда, деревя(н,нн)ый боч..нок, широче(н,нн)ый пояс, серебря(н,нн)ое ожерел..е, пусты(н,нн)ый берег, серебря(н,нн)ое колечко, солов..и(н,нн)ый сад, луга зеле(н,нн)ы, глиня(н,нн)ый кувшин, каме(н,нн)ое ..дание, тума(н,нн)ый взгляд, кульминацио(н,нн)ый момент, ваго(н,нн)ое депо, тюле(н,нн)ий жир, безветре(н,нн)ый день, масля(н,нн)ые краски, гуси(н,нн)ая шея, багря(н,нн)ый закат, эволюцио(н,нн)ая система, ю(н,нн)ый спортсмен, сви(н,нн)ой хрящ.., пунктуацио(н,нн)ый разбор, торжестве(н,нн)ый обед, ветря(н,нн)ые мельниц.., гости(н,нн)ый двор, змеи(н,нн)ый яд, багря(н,нн)ый закат, драгоце(н,нн)ый камень, чугу(н,нн)ая сковорода, дли(н,нн)ый путь, болезне(н,нн)ый вид, бесчувстве(н,нн)ый поступок, внутре(н,нн)ий голос, стекля(н,нн)ая витрина, величестве(н,нн)ое шествие, родстве(н,нн)ые отношения, водя(н,нн)ой пузырь, исти(н,нн)ое ра..каяние, кури(н,нн)ый почерк, почте(н,нн)ый покупатель, комари(н,нн)ый укус, осе(н,нн)ее (не)настье, единстве(н,нн)ое решение, ледя(н,нн)ое мороженое, искусстве(н,нн)ый инте(л,лл)ект, требования зако(н,нн)ы, нравстве(н,нн)ое содержание, урага(н,нн)ый ветер, совет цене(н,нн), лошади(н,нн)ое ржанье.

Карточка 11.

1. Говори правильно (орфоэпия)

чЕрпать

чИстильщик

щЁголь

щЁлкать

экспЕрт

электропровОд

юрОдивый

языкОвая (колбаса)
языковОе (явление)

2. Говори правильно (грамматические формы)

чИпсы, Р. мн.чИпсов

чулки, Р. мн.ч. чулок

шорты, Р. мн.ч. шорт

хинди, нескл. м.р.

хорваты, Р. мн.хорватов

щавЕль, Р.ед.ч. щавелЯ

якуты, якутов

ясли, Р. мн.Яслей

3. Пиши правильно. Слитные, дефисные и раздельные написания

(Метео)сводка, мощ(?)ное земл..тр..сение, зеленовато(коричневые) лист..я, (ни)кому (не)сказал, с..есть (пол)абрикоса, (теле)программа, (не)большое, но ароматное яблоко; (био)сфера, плодово(ягодные) кустарники, подумать (кое)о(ком), пят..летка, сорок..ножка, тридцат..летие, сорок..летие, (не)вольная слабость, сбер(банк), (ни)чем (не)интересовался, жар(птица), ч..рная (не)благодарность, (кафе)ресторан, российско(американские) переговоры, северо…восток, (ни)чему (не)научился, (не)обычайное пр..ключение, (не)лепость ситуац..и, русско(греческий) словарь, ави…десант, (ни)сколько (не)красивый дом, птиц..лов, (не)ржаной хлеб, (экс)чемпион, душевные (не)взгоды, (ни)что (не)проходит бе..следно, (пол)яблока, железо(бетонное) сооружение, (пол)лимона, (пол)Москвы, (ни)(за)(какие) деньги (не)купишь, (макро)мир, с кем(то) разберется, (вечно)молчаливый человек, (мало)дающий пользы, перво(майские) (вечно)зеленое р..стение, тих…окенский, он был (не)вежда, (книго)торговая сеть, это была (не)правда, (крупно)плодная картошка, он был (не)враг; направляется на (северо)восток, река была (не)глубокая, но красивая; он (не)специалист, проявить (сверх)осторожность, (не)высокая трава, это был весьма (не)красивый поступок, игра в (кошки)мышки, они были отнюдь (не)виновные, это была вовсе н… сложная задача; (мясо)молочный комбинат, это пример вовсе (не)дурного поступка; бе..покоиться о (ком)либо, это было (не)естественным, он (не) согласен со мной, (пресно)водное озеро, (не)важно это, об..ехать (пол)Антарктиды, это было (не)возможно; она (не)аккуратная, быстро…растворимый кофе, вар..стить (что)нибудь, низко…оплачиваемый труд, (густо)населенный пункт, (выше)стоящий по должности, изучить (полу)остров, (древне)русский язык.

Использованная литература

1. Аксенова Л.А. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 6 класс.-М.: Издательство «Экзамен», 2014, 175 с.

2. Егорова Н.В.. Поурочные разработки по русскому языку для 6 класса/ О.В.Беляева, О.А.Доценко, - Москва «ВАКО», 2014.-186 с.

3. Клевцова Л.Ю., Шубукина Л.В. Слитно, раздельно или через дефис: рабочая тетрадь по русскому языку. 5-9 классы.-М.: ВАКО, 2016.-64 с.

4. Львов В. В. Обучение нормам произношения и ударения в средней школе: 5—9 классы. — М.: Мнемозина, 2003.

5. Малюшкин, А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 6 класс/ А.Б.Малюшкин, - М.: «ТЦ Сфера», 2010

6. Русский язык. Разноуровневые задания. 6 класс/Сост. М.М.Казбек-Казиева.-М.: ВАКО, 2015.-96 с.

Предварительный просмотр:

Тесты по русскому языку

2 класс

Традиционная программа

Темы тестов:

тест 1 «Гласные и согласные звуки и буквы. Слова с буквами Э и Й»;
тест 2 «Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧН, ЧК, ЩН»;
тест 3 «Алфавит, или азбука»;
тест 4 «Слог, слово, предложение»;
тест 5 «Предложение и текст»;
тест 6 «Мягкий знак - разделительный и показатель мягкости»;
тест 7 «Ударение, ударные и безударные гласные»;
тест 8 «Двойные согласные»;
тест 9 «Имена собственные»
тест 10 «Имя существительное, имя прилагательное, глагол»

Цель создания тестов:

развивать орфографическую зоркость, умение применять данный навык в различных учебных ситуациях;

вырабатывать навык работать самостоятельно;
развивать внимание, мышление, творческие способности.

Время использования:

самостоятельная работа;
проверочная работа;
на уроке закрепления изученного материала.

Программный материал тестов:

теоретический материал;
практические задания по теме;
словарные слова;
постановка ударения в словах;
задания повышенной сложности;
творческие задания.

Оценивание теста.

Тесты могут использоваться для проверки знаний на одном уровне, и тогда можно использовать следующие критерии:

«5» - ставится ученику, который безошибочно выполнил 1 – 6 заданий, но допустил 1-2 неточности в остальных заданиях;

«4» - ставится ученику, который допустил в заданиях «1-6» 1-2 ошибки, остальные - не все выполнил (50%) или допустил до 3 неточностей;

«3» - ставится ученику, который в заданиях «1-6» допустил до 5 ошибок, а остальные задания не сделал, или допустил до 4 ошибок;

«2» - ставится ученику, который выполнил заданий менее «1-6» и допустил более 5 ошибок.

Оценку «2» можно не ставить, а оценить работу ученика после ликвидации пробелов в знаниях.

Работу по данным тестам можно провести, предварительно поделив детей на группы по уровню развития психических способностей (высокий, средний, низкий).

Оценивать работу учащихся в созданных разноуровневых группах можно так:

дети с высоким уровнем развития выполняют весь объём работы и получают оценки «5» и «4», учитывая недочёты;
дети со средним уровнем развития выполняют работу «1-6» и оцениваются на «4» и «3», учитывая допущенные недочёты;
дети с низким уровнем развития выполняют работу по объёму менее «1-6» и оцениваются на «3». Результаты более низкие требуют большой индивидуальной работы по данному тесту.

Тест 1.

Тема: Гласные и согласные звуки и буквы.

1. Как отличить гласный звук от согласного?

а). Гласный звук – при произношении воздух встречает препятствие;

согласный звук – при произношении воздух не встречает препятствие.

б). Гласный – при произношении воздух не встречает препятствие;

согласный – при произношении воздух встречает препятствие.

в). Гласный – при произношении воздух не встречает препятствие;

согласный – при произношении воздух не встречает препятствие.

2. Сколько гласных звуков и сколько гласных букв в русской речи?

а) звуков – 6 б) звуков – 10 в) звуков – 10

букв - 10 букв - 6 букв - 10

3. Укажи буквы, которые обозначают гласные звуки:

1) В 4) А 7) О

2) И 5) С 8) П

3) К 6) Р 9) У

4. Укажи буквы, которые обозначают мягкость согласных:

1) Е 4) О 7) Ё

2) Ь 5) Ю 8) А

3) И 6) Р 9) Я

5. Укажи буквы, которые обозначают мягкие согласные:

1) М 4) Ч 7) У

2) Щ 5) Р 8) Б

3) И 6) З 9) Й

6. Укажи слова, где нужно вставить ь знак после согласной буквы:

1) буквар… 3) ден…ки 7) звер…ки

2) диван… 4) мебел… 8) декабр…

3) морков… 5) пенал… 9) август…

7. Укажите слова, в которых надо писать гласную О:

1) в…р…бей 3) М…сква 5) яг…да

2) л…сица 4) вдру… 6) п…суда

8. Укажите слова, в которых есть буква Э:

1) по…те 3) по… ка 7) муз…й

2) ча…ка 4) стро…ка 8) …таж

3) по…т 5) голу….ка 9) па…к

9. Укажите слова, в которых ударение падает на третий слог:

1) документ 4) радио 7) начала

2) далеко 5) статуя 8) магазин

3) инструмент 6) заняли 9) красивее

10. Укажите, сколько всего гласных и сколько согласных букв в предложении?

Собака Жучка резвится на снегу.

а) гласных – 12 б) гласных – 14 в) гласных – 11

согласных – 14 согласных – 12 согласных - 15

Тест 2.

Тема: Правописание сочетаний ча – ща, чу – щу, жи – ши, чн, чк, щн .

1.Выбери шипящие согласные:

1) м 3) ж 5) ц 7) ы

2) ч 4) р 6) о 8) ш

2. Выбери правильный ответ:

1) ж…, ш… пиши с буквой ы;

2) ч…, щ… пиши с буквой а;

3) ч…, щ… пиши с буквой ю;

4) ч…к, ч…н, р…щ пиши без ь

3. Выбери слова, в которых есть сочетания с шипящей:

1) линейка 4) животное 7) гнёздышко

2) тарелочка 5) чурбак 8) школа

3) ночёвка 6) лужица 9) ручка

4. Выбери слова, в которых сочетания с шипящей написаны правильно:

1) машинист 4) щавель 7) чугун

2) жызнь 5) чюлок 8) перчатка

3) чяйка 6) щука 9) крючки

5. Выбери слова, в которых допущены ошибки в сочетаниях с шипящей:

1) зажыгалка 4) животное 7) гнёздышко

2) чайник 5) перчятка 8) шына

3) чюлок 6) щявель 9) ёлочька

6. Укажи предложения, в которых пропущена буква И:

1) Чинить кр…шу. 3) Поздравить с…на. 5) Сломать пруж…ну.

2) Сделать ош…бку. 4) Пятнистый ж…раф. 6) Легко дыш…тся.

7.Укажи пропущенный Ь знак:

1) птич…ка 4) синен…кий 7) пляж…ный

2) ёлоч…ный 5) туч…ка 8) мален…кий

3) сил…ный 6) чудовищ…ный 9) яблоч…ко

8. Укажи слова, в которых безударная гласная О:

1) к…пуста 4) т…варищ 7) р…бота

2) х…роший 5) п…суда 8) м…роз

3) дев…чка 6) с…рока 9) р…бочий

9. Укажите слова, в которых ударение падает на второй слог:

1) звонят 4) инструмент 7) арбуз

2) понял 5) квартал 8) алфавит

3) помощник 6) магазин 9) красивее

10*. Поставьте предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ. Выпиши слова, в которых есть сочетания с шипящей.

1 2 3 4 1 2 3 4 5

1) Мальчики часто ходили в рощу. 3) Там было много душистых ягод.

1 2 3 4 5

2) Летом Вася и Юра жили в лагере.

Тест 3.

Тема: алфавит, или азбука

1. Укажите правильное число букв в алфавите:

а) 20 б) 30 в) 33

2. Укажите правильный вариант расположения букв в порядке алфавита:

1) н, о, п, р, у, ф, ц, щ, ш

2) и, й, к, л, м, н, о, п, р,

3) р, с, т, ч, щ, ы, ъ, ь, э, я

3. Укажите правильный вариант расположения слов в алфавитном порядке:

а) берёза б) берёза в) берёза

вечер вечер гнездо

гнездо ива вечер

рама гнездо рама

4. Укажи неверный вариант расположения слов в алфавитном порядке:

а) алфавит, ворона, енот, кровать, тетрадь, ноты

б) алфавит, ворона, енот, кровать, ноты, тетрадь

5. Укажите правильный вариант расположения городов в алфавитном порядке:

1 2 3 4 5 6 7

Москва, Бугульма, Альметьевск, Казань, Лениногорск, Самара, Ульяновск,

8

Рязань

3, 2, 1, 4, 7, 6, 5, 8
3, 2, 8, 4, 5, 1, 6,7

6. Укажи пару, в которой надо поставить фамилии писателей в алфавитном порядке:

а) С. Михалков и В. Осеева

б) С. Пушкин и Л. Толстой

в) М. Лермонтов и И. Крылов

7. Укажи слова, в которых безударная гласная а:

1) к…пуста 4) т…варищ 7) р…бота

2) х…роший 5) п…суда 8) м…роз

8. Выбери группу слов, расположенных в алфавитном порядке и составь из них предложение:

1 2 3 4 5 6

Белые, красивый, летали, над, озеро, чайки

1 2 3 4 5

2) Весёлые, бегали, по, ребятишки, берег

9*. Какой вопрос поможет в изучении алфавита?

1) Что ешь? 3) Куда идёшь? 5) Как уж?

2) Где ёж? 4) Когда встаёшь? 6) Кто там?

Тест 4.

Тема: слог, слово, предложение.

1.Укажите правильный признак количества слогов в слове:

а) сколько в слове согласных;

б) сколько в слове гласных;

в) сколько в слове звуков

2. Укажи правильный признак предложения:

а) группа слов, не отделяющихся запятой;

б) группа слов, расположенных в алфавитном порядке;

в) группа слов, обозначающих законченную мысль

3. Укажи слова, которые состоят из двух слогов:

1) дружба 4) чайник 7) змея

2) тень 5) ёжик 8) фея

3) осина 6) клей 9) стриж

4. Укажи слова, которые нельзя переносить:

1) крайний 4) оса 7) ёжик

2) змейка 5) олени 8) Игорёк

3) ежи 6) сказка 9) печаль

5. Укажи слова, неверно поделённые чёрточкой для переноса:

1) ле – йка 4) гу – лять 7) э – таж

2) май – ка 5) гу – лять 8) угол – ьки

3) оси – на 6) уро – жай 9) Илья

6. Укажи группы слов, которые можно назвать предложением:

а) Из тёплые края летят птицами.

б) На берёзах грачи свили гнёзда.

в) Ласточка лепят гнездо под крыша.

7. Укажи предложение, в конце которого нужно поставить восклицательный знак:

а) Вдали виден белый парус…

б) Как жарко на улице…

в) Какая на вкус морская вода…

8. Укажи предложение, в котором слово ПЕРЧАТКА является главным членом предложения:

а) На перчатке вышит узор.

б) Мальчик потерял любимую перчатку.

в) Тёплая перчатка хорошо согревает руку.

9. Расположи слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение:

1 2 3 4 5 6 7 8

Росла, густом, пушистая, ёлка, лесу, молодая, в, тенистом

Тест 5.

Тема: предложение и текст.

1.Выбери верное утверждение:

а) если в предложении о чём–либо сообщается, то в конце предложения ставится восклицательный знак;

б) если предложение произносится с сильным чувством, то в конце его ставится точка;

в) если в предложении содержится вопрос, то в конце его ставится вопросительный знак.

2. Выбери неверное утверждение:

а) Текст – это два и более предложений, связанных по смыслу.

б) Тексту нельзя давать название и делить его на части.

в) Тексты бывают разные: текст – описание, текст – рассуждение, текст - сообщение.

3. Укажи сколько предложений в тексте:

Маша идёт в школу у неё в руках портфель там книги и тетради вот и школа скоро будет звонок на урок.

1) 4 2) 5 3) 6

4. Выбери правильно составленное из данных слов предложение:

Пушистый, белый, и, тихо, на, воздухе, землю, снег, кружится, ложится, в

а) Пушистый снег белый кружится в воздухе и на землю ложится тихо.

б) Снег пушистый белый в воздухе тихо кружится и на землю ложится.

в) Пушистый белый снег кружится в воздухе и тихо ложится на землю.

5. Укажи главные члены предложения:

На огороде выросла вкусная морковь.

на огороде выросла
вкусная морковь
морковь выросла

6. Сколько ошибок в записи предложений:

Жили-были дед и бабка. Долго у них не было детей решили. Они слепить себе из снега внучку. Снегурочку да такая славная вышла девочка. Стали они все вместе жить – поживать?

1) 3 2) 4 3) 5

7. Расположи предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ

«Лучший подарок».

Поиграла Катя с куклой и уложила её спать.
Папа подарил Кате русские народные сказки.
У Кати был день рождения.
Мама подарила куклу.
Открыла Катя книгу и стала читать.

Тест 6

Тема: мягкий знак – показатель мягкости и разделительный ь знак.

1. Выбери неверное утверждение:

а) мягкость согласного на конце слова обозначает ь знак;

б) в сочетаниях ЧК, ЧН, ЩН после Ч и Щ пишется ь знак;

в) разделительный ь знак пишется после согласной буквы перед гласными

Е, Ё, Ю, Я, И.

2. Выпиши в две группы слова с разделительным мягким знаком и ь знаком – показателем мягкости:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Деревья, листья, серенький, перья, горький, пальто, бельё, варенье, сколько,

10

вьюга

а) мягкий знак – показатель мягкости

б) разделительный ь знак.

3. Укажи слова, в которых пишется разделительный мягкий знак

1 2 3 4 5 6 7

Ноч…ю, вороб…и, вою…ют, мурав...и, руж…ё, зеленее…ет, затиш…е,

8 9

пол…но, клюю…ёт

4. Укажи слова, в которых пишется мягкий знак – показатель мягкости:

1 2 3 4 5 6 7

Пал….то, крыл…я, апел…син, ступен…ки, греч…ка, сед…мой, кол…я,

8 9

удоч…ка, пал…ма

5.Укажи правильный вариант переноса слов:

1) уголь – ки 3) вь – юнок 5) оттоль – ю

2) Иль – я 4) апель – син 6) му – равьи

6. В каждую строчку допиши слова, на данную орфограмму:

а) гроздья, вьюга, улья, …, …

б) пальто, угольки , пальма, …, …

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: зор…ка, звер…ки, варен…е, бол…шой, туч…ка, Ил…я

7. Вставь в предложения подходящие по смыслу слова.

а) … желтеют … .

б) в лужах купаются … .

в) Весной так чудно поют …!

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: осен…ю, вороб…и, солов…и, дерев…я, лист…я, мурав…и

Тест 7.

Тема: ударные и безударные гласные.

1. Укажи слова, в которых ударение падает на первый слог:

1) магазин 4) ширина 7) щавель

2) машина 5) звонят 8) позвонишь

3) кусты 6) алфавит 9) лисица

2. Выбери правильное утверждение:

Чтобы проверить безударную гласную, надо изменить слово так,

а) чтобы гласная слышалась ясно;

б) чтобы после безударной гласной стоял согласный звук;

в) чтобы безударная гласная стояла под ударением.

3. Укажи проверочное слово к слову ТЕМНО:

1) тёмный 2) темнота 3) темнеет

4. Укажи слова с безударной гласной а:

1) м…ря 3) вр…ги 7) к…льцо

2) гр…чи 4) кр…ты 8) пл…ты

3) ч…совщик 5) тр…ва 9) к…ток

5. Выбери из текста слова с безударной гласной е:

1 2 3 4 5 6 7

З…ма. В л…су т…шина. Под с…сной л…жат шишки. На сн…гу в…дны

8 9 10 11

сл…ды л…сы. Они в…дут к домику л…сника.

6. Вставь подходящие по смыслу слова с безударной гласной.

а) Несёт меня … (…) в далёкие … (…).

б) Снесла курочка … (…), да не простое, а … (…).

1 2 3 4 5 6

Слова для справок: лиса, леса, яичко, иичко, золотое, залатое

7. Отгадай загадку, припиши отгадку.

Летом я летаю, мёд собираю.

Но когда меня подразнишь,

Тогда я кусаю. (…)

1) оса 2) пчела 3) змея

8. Укажи в каждой строчке лишнее слово. Объясни, почему?

а) т… жёлый, пр…мой, в…сёлый, гл…дит;

б) м…рской, с…довый, сп…ртивный, х…лодный;

в) зв….зда, в…сло, уд…вление, в…дро.

Тест 8.

Тема: двойные согласные

1. Слова с двойными согласными надо:

1) проверять 2) запоминать

2. При переносе слов с двойными согласными

а) нельзя разрывать двойную согласную;

б) одну согласную надо оставить на одной строке, а другую – перенести.

3. Укажи слова с двойными согласными.

1) ак…уратно 4) кос…мос 7) ал…ея

2) клас… 5) хок…ей 8) один…адцать

3) ак…робат 6) грам… 9) кал…ендарь

4. Выбери слова, которые правильно поделены на слоги для переноса:

1) групп – па 4) один – надцать 7) алл – ея

2) класс – сный 5) льди – на 8) уточ – ка

3) э – хо 6) ё – жик 9) здоровь – е

5. Выбери подходящие по смыслу слова с двойной согласной:

а) состояние, когда человеку не спится. (…)

б) свободный проезд, прорытый под землёй. (…)

в) День недели. (…)

Слова для справок: тун…ель, бес…оница, суб…ота, ус…талость, трол…ейбус.

6. Выбери слова с двойной согласной из предложений.

1 2 3 4

Наш клас… большой и светлый. Ан…а Иван…овна преподаёт рус…кий язык.

5 6 7 8

В суб…оту у нас урок внеклас…ного чтения. Грип… - это заразная болез…нь.

7. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова с двойными гласными.

а) Работа в … проходит быстро и интересно.

б) … - заразная болезнь.

в) Я прочитала интересный … .

Слова для справок: груп…а, рас…каз, грип…, повес…ть

8. Выберите слова, в которых пишется безударная гласная е:

1) л…сица 4) товар…щ 7) щ…вель

2) б…рёза 5) р…бята 8) ж…вотное

3) п…нал 6) гр…бник 9) хорош…й

9. Укажите строки, в которых пишутся слова с двойной согласной.

1) Если в доме много с…ора,

2) Может в доме вспыхнуть с…ора.

3) Кто получит низкий бал…,

4) Не пойдёт на школьный бал… .

Тест 9.

Тема: имена собственные.

1. Укажи правильное утверждение.

С большой буквы пишутся:

а) названия животных и растений;

б) названия городов, деревень, рек, озёр, морей, улиц;

в) имена, отчества, фамилии людей, клички животных.

2. Выпиши из текста имена собственные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

У кошки Мурки были котята. Девочка Лида ходила смотреть их. Пушистого котёнка назвали

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Пушок. Наша деревня Бережки находится на берегу реки Кама. На этой реке стоит старый

22 23

город Елабуга.

3. Укажи слова, которые пишутся с большой буквы:

1) …обака (С,с) 4) …урёнка (Б,б) 7) …оза (К,к)

2) …точка (У,у) 5) …ошка (К,к) 8) …елянка (Б,б)

3) …орова (К,к) 6) …урка (М,м) 9) …озёл (К,к)

4. Укажи имена собственные, в написании которых допущены ошибки:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Дежурные Миша Шишкин и Ирина павлушкина пришли в школу рано. Окно открыла

11 12 13 14 15 16 17 18 19

Ирина. Саша взял в шкафу мел. В класс вошла Нина алексеевна.

5. Укажи имена собственные, которые являются главными членами предложения.

1 2 3

Ранним утром Сергей бежит к своему другу Шарику. Собака Шарик любит своего

4 5

хозяина Серёжу. Они часто ходят вместе на реку Быструю.

6. Укажи имена собственные, которые обозначают отчества.

1 2 3 4 5 6 7 8 Пушкин Александр Сергеевич, Весна Мартыновна Подснежникова, Евгений Иванович

9 10 11 12

Чарушин, Пропеллер Вареньевич Карлсон.

7. Распределите имена собственные в алфавитном порядке.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Город Пушкин, река Волга, село Берёзовка, собака Рекс, журнал «Мурзилка»,

11 12 13 14

художник Шишкин, писатель Заходер

9. Укажи слова, ударение в которых падает на второй слог.

1) звонят 3) ожили 5) начал

2) поняла 4) красивее 6) щавель

10. Вставь в предложения подходящие по смыслу имена собственные.

1.У леса стоит деревня … .

2. Рядом течёт река … .

3. Дядя …, кот …, пёс … и почтальон … жили в деревне … .

1 2 3 4 5 6 7

Слова для справок: Фёдор, Зай, Матросскин, Иванов, Петровка, Шарик, Простоквашино, Печкин.

Тест 10.

Тема: имя существительное, имя прилагательное, глагол.

1.Укажите правильное утверждение:

а) одушевлённые имена существительные отвечают на вопросы кто? кого? кому?;

б) имена существительные чаще являются главным членом предложения – сказуемым;

в) имена существительные обозначают предметы, животных, времена года, явления природы.

2. Укажи неправильное утверждение:

а) глаголы отвечают на вопросы - что делать? Что делает? Что сделает?;

имена прилагательные отвечают на вопросы - какой? Какая? Какое?;

б) глаголы и имена прилагательные изменяются по числам;

в) (Кто?) Петя (что делал?) играет на (какое?) футбольном поле.

3. Выпиши из текста имена существительные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

В лесу росла пушистая ёлка. Летом дети искали под ёлкой грибы. Лютой зимой срубили

13 14 15 16

красавицу ёлку и привезли в школу.

4. Укажи в тексте глаголы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Настала зима. Пушистый снег укрыл землю. На окнах мороз разрисовал узоры. В саду

12 13 14 15 16 17 18

стоит столик для птиц. Катя сыпала в него корм.

5. Выбери из текста имена прилагательные.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Рощами называют небольшие леса. Есть сосновые, дубовые рощи. Чудесная берёзовая роща

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

за селом! Как там хорошо! Стучат пёстрые дятлы. Свищут шустрые синицы. Пахнут

22 23

душистые ландыши.

6. Укажи синонимы слову ТРУСЛИВЫЙ:

1) слабый 4) спокойный 7) сильный

2) смелый 5) озорной 8) плохой

3) беззащитный 6) боязливый 9) грозный

7. Укажите антонимы к слову ОТЛИЧНЫЙ:

1) плохой 4) старый 7) дурной

2) умный 5) прекрасный 8) скверный

3) хороший 6) мировой 9) глупый

8. Выбери подходящие по смыслу слова для следующих предложений.

а) Возле дорожки выросла … ель.

б) По узкой тропке … заяц.

в) Испекла … румяный колобок.

1 2 3 4 5 6 7

Слова для справок: пушистая, бегал, внучка, кудрявая, старуха, скакал, гулял

Предварительный просмотр:

Диктанты по русскому языку 4 класс. Первое полугодие

Тетерева.
Взошло, заиграло над лесом весёлое зимнее солнышко.
Вылетели из ночных лунок нарядные тетерева. Сидят птицы на берёзе, клюют берёзовые душистые почки. Спокойно гуляют они под деревьями… Оставляют на скатерти снегов красивые крестики своих следов.
Большими дружными стаями всю зиму живут эти птицы в роще. На ночь зарываются они в снег, делают в сугробе глубокие ямки-лунки. Не достанет в снегу тетеревов их злейший враг – ястреб. Не найдёт хитрый лисовин.
Издалека видит старый лисовин на деревьях красивых птиц. Слюнки текут у лисовина.
(По И.Соколову-Микитову. 81 слово)
Грамматические задания
Разобрать 2 (4) предложение по членам, составить схему.
Определить падежи существительных в 6 предложении.

Зимой.

Чудесный был вид зимней природы. Лучи солнца осыпали холодным блеском всю местность. На снегу видны следы зверей и птиц. Склонив тяжёлые головы, застыли вековые ели. От ёлки к ёлке прыгала шустрая белочка. С деревьев падали огромные шапки снега. В лесу пахло смолой и хвоей. Но вот пухлая туча медленно затянула горизонт. Начал падать хлопьями снег. Мы подъезжали к деревне. В окнах мелькали тусклые огни. Быстро наступали длинные зимние сумерки.

Грамматические задания:

I вариант: пятое предложение разобрать по членам и частям речи

II вариант: шестое предложение разобрать по членам и частям речи

Разобрать слова по составу:

I вариант II вариант

длинные белочка

цветочки вековые

Выпишите четыре имени существительных в единственном числе ,укажите род,склонение и падеж.

Время лесных малышей

Пришло теплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник. Белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.
Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата старше всех. Они родились еще холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы. А кто мелькает в сосновых ветках? Да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки. В сумерках выходят на охоту колючие ежата.
Не обижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзьями.

(По Н. Надеждиной)

Солнце

Выплыло из-за леса солнце. Повеселела лесная поляна. Капельки росы заиграли в каждом цветке, в каждой травинке.
Но вот набежала туча и закрыла всё небо. Загрустила природа. Столб пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья. Лес глухо и грозно зашумел. На земле появились мокрые пятна. С холмов потекли ручьи. Удары грома оглушили всю местность.
Но гроза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце.

Ежи

У нас под крыльцом живут ежи. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами. Они достают корешки и едят. Маленькие ежата в это время играют, резвятся.
Однажды к старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал собаку.
На следующую весну остался под крыльцом один старый ёжик. Куда девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ёж не захотел покинуть мой дом.

Летнее утро

Я стою возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается, меняет окраску. В самой дали сияет ослепительным блеском золотая кайма.
Взлетел жаворонок. Серый комочек в первых лучах солнца стал золотым. Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах.
Что за чудесные звуки разлились по земле? Это подлетели пчёлы. Они зажужжали над чашей цветов. Проснулся кузнечик. Понеслась и его скрипучая музыка. Теперь всё поле поёт.
Все рады тёплому летнему утру. Радостно и мне.

Сад

Наш дом стоял в прекрасном саду. На клумбе росли чудесные цветы. Это были колокольчики. Они весело звенели от ветерка. Вдоль дорожки росли ромашки. Мохнатый шмель подлетал к ним и громко жужжал.
Сад тянулся далеко. За садом начинался лес. Этот лес подходил к самой речке. В густых кустах жил соловей. Каждый вечер он пел свою чудесную песню. Люди слушали соловья и улыбались. В этой песне было много тепла и радости.

Гнездо ласточки

Под крышей дома ласточка свила уютное гнёздышко. Местный воробей решил занять его и влетел туда.
Ласточка подняла шум, стала гнать воробья. Воробей раскрыл крылья, резко закричал. Бедняжка в испуге отлетела. Воробей успокоился.
Но что это? Вдруг примчалась целая стая птиц. У каждой птицы в клюве был кусочек земли. Они быстро стали закрывать отверстия в гнезде.
Пленник поднял крик. Мы принесли лестницу и открыли отверстие. Воробей вылетел стрелой. А ласточка вернулась в свой дом и звонко запела.

Черепаха

Весной около дороги ребята нашли черепаху. Солнце разбудило её от спячки. Она с трудом шла по дорожке. Ребята порадовались находке. Они смастерили для черепахи домик, положили соломки. Черепаха привыкла и к мягкой постельке, и к новой квартире.

(По Ю.Яковлеву)

Лиса

Каждое утро к лесной полянке прилетали тетерева. Птицы поедали семена ёлки, ольхи. Недалеко от рощи кормились сороки. Однажды лиса шла с охоты. Она почуяла запах птиц. Лисица быстро поползла к добыче. Затрещали сороки на макушке ольхи. Тетерева сорвались с кормёжки.

( По Н.Никольскому)

***

Мы шли по дорожке к роще. На опушке рощи было много лесных ягод. Вот к берёзке подлетели сороки. Дятел застучал клювом по осинке. Грачи важно расхаживали по пашне. Пчёлы перелетали от кашки к гвоздике, от фиалки к ромашке.

(По В Свереденкову)

***

Над горизонтом нависли тучи. Они ползли по небу мохнатым зверем. С болота несло холодом и туманом. Мы с товарищем пошли на речку около леса. Тишина нарушалась шелестом высокой травы. Дятел клювом долбит шишку ели и языком достаёт семена. Собака стоит под деревом, смотрит на рябчика и заливается лаем.

***

Во дворе и в доме учителя разместился зооопарк. В зоопарке жила ручная обезьянка. Хозяин передал её киевскому цирку, а взамен взял медвежонка. Теперь обезьянка выступает в Киеве. Медвежонок живёт в Таганроге. Любитель животных увлекается киносъёмкой. Всем очень нравится фильм о дружбе обезьянки, овчарки и сороки.

***

Необъятна наша страна. В Архангельске стоит долгая суровая зима. А на юге, в Ялте, люди в море купаются и на пляже загорают. В Петербурге ещё ночь, а в Иркутске уже солнце встало. Утро наступает в Красноярске на несколько часов раньше, чем в Донбасе.

***

В поле, на огороде появились проталины. В овраге бегут ручьи. Высоко над полем летит небольшая птичка. Это жаворонок. В колхозе с берёзок вторит ему скворец. Скворец поселился в родном скворечнике. Важно шагает он в огороде по грядке.

(По Г.Скребицкому)

***

Из деревни по дороге идут колхозники. Около рощи они пошли по тропинке. На поляне свернули с тропинки и направились к речке. У речки в стоге сена сидела группа ребят. Кругом тишь. На слабом ветру шелестят листья берёзки. На зелёной травке паслось весёлое стадо маленьких телят.

***

Еловый лес сумрачный. В нём всегда стоит запах сырости. Колючие лапы елей царапают лицо и руки. Хороши маленькие лесные красавицы! Ель - очень ценное дерево. Из древесины ели делают бумагу. Ель поёт в скрипке, в рояле. Много различной мебели делают из ели. В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели.

***

Адрес черники узнай у лохматых и хмурых елей. Земляника любит расти по лесным опушкам, вырубкам, пригоркам. У грибов тоже есть свои адреса. Шампиньоны растут на полях, у лесных дорог, на огородах, Рыжики растут под соснами, елямк, пихтами, лиственницами. Опята растут на пнях, на живых деревьях.

(По Н.Надеждиной)

***

В осеннем лесу ветер свободно гуляет. Ничто не мешает ему качать серёжки у ольхи. Он подхватывает пыльцу. Пыльца летит по всему лесу. Солнце освещает яркие и пушистые цветы. Лес пахнет мёдом. Гудят пчёлы и шмели. Пролетают первые бабочки. Как всё нарядно!

(По Н. Павлову)

Наш лес

Осень задержалась. Долго не замерзали зыбкие болота и реки. Но вот осенние дожди миновали. Мороз сковал землю и воду. Ночью повалил хлопьями снег. Ранний снег лег на ветки ели и яблони. Синичка оставила свой крохотный след на снежной скатерти. Чисто и бело кругом. Природа не любит мусора и грязи. Трудно переносит она раны, нанесенные человеком. Ожоги от туристских костров не заживают много лет. Осколки от бутылок, банки загрязняют лес. Береги лес!

Слова для справок: нанесенные, ожоги.

Примечание: Учитель предупреждает детей о постановке запятой.

Встреча

Весь август я ходил на работу через ржаное поле. С каждым днем поле хорошело. Наливались желтые усатые колосья. От теплого легкого ветерка они качались в такт. Мне казалось, что по полю идут плотные литые волны. На самом краю поля росли две березки. Они словно отбежали от лесной опушки и грелись на солнце. Тропка пробегала рядом. Березкисестрички шепотом встречали меня ранним утром и провожали вечером. Русское поле и эти две молоденькие березки надолго остались у меня в памяти.

Слова для справок: словно.

Сластены

Конец лета. Тяжелеют кисти у рябин. Я долго бродил по лесу и вышел на поляну. Там возвышалась большая копна сена. Я лег в душистое сено, дышал пряным запахом травы, смотрел на облака. Словно комочки облаков, в зелени рябины замелькали белые сорочьи бока. Сороки качались на гибких ветвях. Тут я заметил, что все птицы подлетают только к одной рябинке.

Я подошел и попробовал ягоды со всех деревьев. Там, где сидели сороки, ягоды были сочными и сладкими. На других деревьях они оказались сухими и горькими. Вот так сороки! Слова для справок: вышел, возвышалась, пряный, сорочьи, заметил.

Роса

Наступила ранняя осень. Погода стоит теплая. Дождя не было, а утром трава покрыта блестящими капельками воды. Откуда же появилась вода? Уж не из воздуха ли эта роса? Она появилась, в самом деле, из воздуха. Ночи стали холодные. За ночь остыла земля. В воздухе всегда есть водяной пар. Коснувшись холодных предметов или растений, водяной пар превратился в капельки воды. Роса для растений полезна. Росу пьют насекомые, птицы, ящерицы. Роса образуется по утрам.

(По В. Корабельникову)

Ёжик

Бежит через лесную полянку ежик. Осенью у ежей мало добычи. Скрылись юркие ящерки. В кружки свились скользкие змейки. Трудно находить и жучков.

В осенние дни готовит хлопотливый ежик жилище на зиму. Ночью и днем таскает он в пору мягкий мох, душистые листочки. Придет зима. Накроет его нору глубокий сугроб. Под пушистым одеялом тепло ему.

Слова для справок: ящерки.

Загадки леса

Поздняя осень уже не может удержать тепло. Холодный ветер далеко проник на юг. Грустные стоят луга, поля. Облетела листва с деревьев. Лес весь просвечивается. Мы подъезжаем к знакомой местности. Там на поляне царствует могучий дуб. Упрямо на дубе держатся желтые листья. Они тихо шумят. Порой будто весна тоит в осеннем наряде. Все знают бруснику. Кустики ее покрыты блестящими листиками. Они и под снег уходят зелеными.

Слова для справок: просвечивается, держатся.

Лесной пожар

Стояли осенние дни. Мы ехали лесом. Вдруг стало пахнуть гарью. Раздался треск. Зашумели вековые ели. По узкой полосе поползли горящие хвойные ветки. Наша лошадка быстро помчалась по дороге. Повозка запрыгала. Вот промчалась белка. Пробежали лоси. Пролетели с шумом лесные птицы. Блеснула змейка. Быстро запылала верхушка елки. Страшен огонь в лесу.

Слова для справок: стало, страшен.

Ворона

Середина ноября. Стоит теплая осень. Можно еще за грибами сходить. На пустыре остались поздние цветы. Они удивительно красивы. Но на пороге уже вьюжная зима. Многие птицы становятся соседями человека. Масса ворон приходит в движение еще до наступления холодов. Серая ворона на редкость осторожная. Зимний день наступает с поиска пищи. Сытая ворона не оставляет без внимания лишний кусок. Она спрячет его в осенние листья или под снег.

Слова для справок: становятся, внимание.

Чудные птицы

Наступила осень. Листья в лесу пожелтели. Ветер срывает их и разносит по воздуху. По небу плыли хмурые тучи. Плохо было бедному утенку.

Раз вечером из-за леса поднялась целая стая больших птиц. Они были белые, с длинными стройными шеями. Птицы взмахнули своими широким крыльями. Они полетели с холодных лугов за синее море.

Утенок не знал, как зовут птиц и куда они летят. Его охватила тревога. Он вытянул шею и закричал. Утенок всем сердцем полюбил этих прекрасных птиц.

(По Г. X. Андерсену)

Слова для справок: из-за, тревога.

Шла осень

Шла по тайге осень. Шуршала листом на тропинках. Над рекой она развесила последние туманы. Крутой туман с реки подкрадывался и к лесу, прятал концы просек и дальние края поляны. Оседал туман на листьях и ветвях, сжимался в холодные капли. Сначала к зеленому цвету тайги примешивались красные и бордовые пятна. Это была осенняя седина багульника. Потом появились бледно-желтые мазки рябины. Ночью их тронул мороз, и листья падали, падали, падали...

(В. Бурлак)

Гости леса

Уже стало забываться жаркое лето. Наступает пора затяжных дождей, первых порош и морозов. Осенний лес озяб. Он весь просвечивает. Далеко видны сквозь ветки красные ягоды шиповника. Манит тронутая морозцем сладкая и сочная ягода рябины. Весело перелетает от ря бинки к рябинке стайка веселых птиц. Из северных лесов прибыли снегири. Заявились на зимовку и чечетки. Они подлетели к ольхе и ловко стали объедать сережки. А вот и гостья из тундры. Это пеночка.

Слова для справок: забываться, чечетки.

Художник

Выглянуло солнце из-за сизых туч. Под его ласковым взглядом повеселела, заулыбалась природа. Словно золотые монетки, заблестели на голых сучьях последние листья. Ветер срывает их и гонит от березки к березке. Притихли омытые осенним дождем поля, леса. Гибкие голые ветки кустов и деревьев ждут нового художника. Это он оденет их в белый пушистый наряд. Настает очередь зиме рисовать свою картину.

(По Г. Скребицкому)

Болото

Мы подходили к моховому болоту. Оно поросло редким сосняком. На моховых кочках ожерельем румянилась клюква. С шумом поднялась стая диких уток. Они низко пролетели над землей и скрылись за деревьями. Мы долго шли по мягкому мху. Наступал вечер. Тропинка вывела нас к озеру. Мы остановились на ночлег. Дядя Илья стал готовить ужин.

Слова для справок: ожерельем, поднялась.

Мурлыка

Это случилось поздней осенью во время войны. Шли бои прямо в цехах завода. В разгар боя внезапно появился кот. Это был обычный серый, полосатый кот. Он был весь в пыли и саже. По каким крышам, этажам кот бродил под огнем врага? Бойцы покормили кота. Он удобно лег и тихо замурлыкал. Бойцы вспомнили родной дом, свою семью. Стало легче на сердце. Не такими длинными и тяжелыми казались теперь дни. Кота назвали Мурлыкой. Мурлыка быстро привык к бойцам.

Слова для справок: внезапно, не такими.

Шла по тайге осень

Шла по тайге осень. На тропинке она прошуршала листом. На реке на рассвете осень развесила туманы. Крутой туман с реки добрался к лесу. Он спрятал конец просеки, край поляны. Осел туман на листьях и ветках осинки, березки, ели. Появилась осенняя седина на багульнике. Желтые мазки показались на рябине. Ночью деревья тронул мороз. Он посеребрил и поляну. На опушке остановилось оленье стадо. К норке прошмыгнула мышь. От речки полетел ветер и мягким шепотом лег на траву.

(По В. Бурлаку)

Слова для справок: багульник, шепотом.

Лебеди

Настала осень. Листья на деревьях пожелтели и побурели. Сердитый ветер кружил их по воздуху. Стало очень холодно. Тяжелые тучи сыпали на землю град, снег, дождь. Раз под вечер из-за леса показалась стая чудных птиц. Они были белые, как снег. У них были длинные и гибкие шеи. Это оказались лебеди. Птицы взмахнули великолепными крыльями. Они летели с холодных лугов в теплые края. От прекрасных лебедей нельзя было оторвать глаз.

(По Г.Х.Андерсену)

В походе

Мы дошли до дальнего озера. Хозяйничал западный ветер. Он перелетал от верхушки к верхушке сосен. Через ветки их проглядывало бледное небо.

С нами в походе был писатель Гайдар. Мы двигались медленно. Нога тонула в зеленом мху. С большим трудом мы добрались до лесистого бугра и упали на влажную землю. Гайдар осмотрел местность. Он позвал нас. На почве выделялись громадные следы лося. Мы пошли по лосиному следу. Он привел к роднику.

(По К. Паустовскому)

Утром

Ранним утром я вышел из палатки. Зимнее солнце ярко блестело на пелене снега. Выпавший ночью снег покрыл широкое пастбище. Я сделал несколько шагов. На снегу заметил следы оленей. Животные ночью подходили к па латке. След русака тянулся длинной петлей. Первый снег раскрывал тайны ночной жизни зверей. Мы спустились в долину. На ярком фоне снега увидели медведя. Он заметил нас и быстро умчался.

Слова для справок: палатка, пелена, несколько.

Михаил Михайлович Пришвин

Идет человек по зимнему лесу. Кругом сугробы. На деревьях тяжелые снеговые шапки. Елки стоят прямо. Сильные еловые лапы держат снег. А березы согнулись дугой под тяжестью снега. Они стоят низко. Только заяц там может пробежать. Человек стукнул палкой по березке. Снег с вершины свалился. Русская красавица выпрямилась. Так от березки к березке идет Михаил Михайлович Пришвин. Писатель много путешествовал. На Кавказе его имя присвоено горному пику и озеру.

(По Л. В. Воронковой)

Слова для справок: путешествовал, присвоено.

Природа осенью

Наступают осенние дни. Грустный вид у природы. Земля оделась сухими листьями. Они в сырую погоду мягкие к пухлые. В морозные дни листья жесткие и хрупкие Одинокие золотые монетки зисят на осине. Ветер несет листья по тропинке к опушке леса. Мы подъезжаем к реке. Она выпрямилась и стала шире. От холода в ней пропал водяной цвет. От морозов трава у берегов завяла и опустилась на дно речки. Тишина стоит. Смолкли птичьи голоса. Природа ждет прихода зимы.

Мама

Пришла дождливая осень. Вся семья дома. Илья смотрит-на мать. Она шьет, наклонив голову. Мама худенькая, молчаливая, с серыми лучистыми глазами. Мама поздно приходит домой. Готовит обед. Осенними вечерами много читает, помогает Илье делать уроки. Илья закрыл глаза. В комнате почти темно. Только маленький утолок освещен золотистым светом. Мама тихо напевает. Сколько хлопот и тревог ложится на худенькие плечи мамы! С мамой всегда тепло и радостно.

Слова для справок: наклонив, освещен, ложится.

Лось

В лесной тишине послышался хруст снега. На поляну вышел лось. Лось - мирный лесной житель. Он обитает в сибирской тайге и в лесах под Москвой.

У лесного великана длинная горбоносая морда. Он тяжелый и грузный, а ноги высокие и стройные. Ему не страшны болота и снега. Зимой лось ест ветки и осиновую кору. Летом он питается болотными травами. Острые и широкие рога, тяжелые копыта защищают его от врагов.

Слова для справок: вышел, обитает, горбоносая, не страшны, питается, копыта.

Птицы

С первым морозом и снегом прилетают гости с севера. С островов Северного Ледовитого океана летит маленькая беленькая птичка. Это пеночка. Только кончики крыльев да полоска вдоль хвоста черные. Любит пеночка бегать около дороги. Там она ищет корм. Пеночку называют еще снежным подорожником. Прилетает снегирь. Он с яркой грудкой, в черном шапочке, с черными хвостом и крыльями. Удивтельно красивая птица! С удовольствием съест ягодку калины и рябины. Стая клестов подлетела к ели. Эта птица выводит птенцов зимой.

Скоро зима

Я люблю бродить по лесу поздней осенью. Кусты и деревья давно сбросили листья. Они пожелтели от осенных дождей. Опавшая листва не шуршит под ногами. Иногда от елки к елке перелетают птицы. Протяжно и грустно свистит в ельнике рябчик. Лес угрюм. Но скоро он станет иным. Весь посветлеет, оденется в снежный убор. На чистой белой скатерти отпечатается цепочка звериных и птичьих следов. Они о многом могут рассказать человеку.

(По Г. Скребицкому)

Слова для справок: оденется, отпечатается.

Следы

Распахнулась дверь подъезда. На улицу выбежал пес и замер. Падал снег. Первый снег в его жизни. Кругом тишина. Тишина не понравилась Фомке. Он трусцой пустился по дорожке. В морозном воздухе смешно разнеслось его рычание. Снег скрипел под лапами пса. На свежем насте отпечатались его следы. Он переступал с места на место и удивлялся новым следам. Могут ли собаки удивляться? Я не знаю. Но в это снежное утро я верил.

(По В. Бурлаку)

Слова для справок: удивляться.

Вести из лесу

Посыпался колючий снег. Зарябило в густом осиннике. Удары снежной крупы о стволы деревьев сливались в таинственный гул. От опушки леса к деревне потянулись следы. Наступило утро. На ели блестел снег. К деревне спешила стайка воробьев. Глухарь и тот подлетел к дороге в поисках корма. Лоси, косули устремились к вырубке. Они объедали кору с деревьев. Зайцы уплотнили снег около хвороста. Зимой животному миру нужна помощь.

Слова для справок: устремились, хворост.

Первый месяц зимы

Стоит декабрь. В декабре то ясное небо, то набегут тяжелые тучи. Вот и метель разгулялась. Пушистое белое покрывало легло на землю. Оно надежно защищает растения. У подорожника, земляники под снегом зеленые листочки сохранились. Под защитой снега проводят зиму мыши, полевки. От осинки к осинке бегут следы зверьков. Зайцы, лось, косуля, волк отдыхают на снегу. Хорошо, когда снежная зима. Декабрь хитрые узоры и на окнах рисует. В декабре наступают и оттепели.

Слова для справок: оттепель, косули, полевки.

Морозко

Послала мачеха девушку в лес за хворостом. Мороз трещит. Ветер воет. Остановилась девушка под высокой елью. Вдруг послышался шум и треск. Это пролетел по ельнику Морозко. Он подошел к девушке. Она рассказала ему, кто послал ее в лес. Морозко попросил девушку сшить ему рубаху. Всю ночь она шила ее. Взглянул Морозко на рубашку, похвалил девушку за работу. Подарил он ей соболью шубку, повязал узорный платок, вывел на дорогу.

Слова для справок: подошел.

Встреча с рысью

Однажды в воскресенье мы с друзьями отправились в лес на лыжную прогулку. Мы подъехали к просторной долине и осмотрели местность. Здесь мои друзья остановили машину. Мы пошли дальше по узкой тропке. Тропа петляла в ельнике. Мой товарищ заметил следы. Это были отпечатки лап крупной кошки. А вот и сама рысь. Она лежала на толстом суку. Зверь был весь иа виду. Дальше идти было опасно. Мы вернулись домой.

Слова для справок: заметил, на виду.

Зимняя ночь

В лесу наступила ночь. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивал морозец. С вершин ели хлопьями посыпался легкий серебристый иней. В темном высоком небе блестели яркие зимние звезды. Вот хрустнула и сломалась мерзлая ветка. Прокричал филин. В чаще что-то ухнуло и страшно захохотало. По алмазной скатерти снегов пробежали легкие ласки. Ласка - небольшое хищное животное из семейства куниц. Тихо пролетела над снежными сугробами сова. Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый серый совенок. В ночной темноте он всё слышит и видит.

(По И. Соколову-Микитову)

Зимой

Зима завалила деревню пушистым снегом. Стояли мягкие серые дни. С верхушки старой ели сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст сирени. В доме трещала печь. Пахло дымом. Порывы сильного ветра уносили запах дыма к речке. Группой шли женщины к проруби за водой. Над крутым обрывом разместилась старая беседка. Ступеньки ее поседели от инея. Мы взяли лопаты и расчистили дорожку к беседке. Показалось зимнее солнце. Природа ожила.

Слова для справок: пахло, расчистили.

Растите, елочки!

Встретили Новый год. С елки сняли игрушки и понесли ее на улицу. По гладкой дорожке тянулся след от сухих иголок. Грустно было смотреть на это.

Прошла зима. Солнце стало согревать землю. На улице появились лужи. На площадке перед домом лежали елки. Пахло хвоей. Весь двор собрался сажать лесных красавиц. Взрослые рыли ямки. Дети приносили воду. Посадили деревца. Стоят елки на мягкой земле, как на пуховой подушке.

Растите, елочки!

Примечание: обратите внимание детей на постановку запятых в заглавии диктанта, в последних двух предложениях, а также на словосочетание Новый год.

Приход зимы

Погода была ужасная. Стояла поздняя осень. Осенний ветер нес над землей рваные клочья туч. Из них стал сыпать снег. Лес был гол. На поляне стояла одинокая рябина. Она тянулась к небу. Зимние пичужки с ярким оперением подлетели к рябине. Снегири и синицы медленно, с выбором начали клевать крупные ягоды. Они закидывали головки, вытягивали шейки и с трудом глотали. На белой скатерти снега появились первые следы. Наступала зима.

Слова для справок: пичужки, вытягивали.

Петр Павлович Ершов

Наш волшебный ключ открыл замок волшебного книжного шкафа. Мы сняли с полки книгу "Конек-Горбунок". Это наша любимая сказка. Написал ее Петр Павлович Ершов. Ершов узнал эту сказку от рассказчиков, а потом кое-что сам придумал и рассказал все стихами. Ершов родился в сибирском селе Безруково, около Тобольска. Потом он жил в глухом сибирском местечке Березове. Ершов даже суровую сибирскую природу видел сказочной.

(По Е.Языковой)

Горшок каши

Пошла девочка в лес за ягодами и встретила там старушку. Старушка подарила ей волшебный горшок. Он варил вкусную, сладкую кашу. Однажды девочка ушла из дома. Кашу стала варить мать. Она забыла волшебные слова. А горшочек все варил и варил кашу.

Горячая каша лилась рекой по улице. Это увидела девочка. Она вбежала в дом и произнесла волшебные слова. Горшок перестал варить. Кто ехал из деревни, тот проедал себе дорогу.

Очень каша была вкусна!

(По сказке Братьев Гримм)

В походе

Когда идешь в поход, не пытайся захватить с собой все. Многое можно раздобыть в лесу. Если ты натер ногу или обжег руку, сорви лист подорожника. Хорошо вымой его и приложи к больному месту. У тебя кончилось мыло. Как быть? Грязные руки вымой с помощью бузины.

Чтобы в лесу не надоедали комары, нарви полыни, повесь в шалаше и разложи вокруг места привала. Комары не любят ее запаха.

***

Стояло теплое раннее утро. Мы отправились на рыбалку. На берегу я насадил на крючок червячка и забросил удочку.

Одна рыбка схватила червячка. И вот на крючке - красивая широкая серебристая рыбина. У нее красные, как кетовые икринки, глаза, черно-зеленая спинка, розовые плавники. Это оказалась плотва. Чтобы поймать рыбу, нужны выдержка и умение. Я рассмотрел рыбу и пустил ее снова в речку.

Живи, рыбка, долго!

Умный баран

Однажды случилась беда. Овца попала под машину. Остался маленький пушистый ягненок.

За сироткой стала ухаживать Надя. Она кормила его молоком, угощала хлебцем. Особенно ягненок любил капусту.

Пришло лето. Теперь это был уже взрослый баран. А какие рога! Они были похожи на два огромных скрученных бублика.

Баран все время ходил за девочкой, как собачка. Он защищал ее даже от мальчишек. Раз Надя пошла в кино, и баран за ней. Девочка вошла в зал. А баран уселся у двери и ждал ее.

Настоящий друг!

(По Н.Куратовой)

Прощальная песня

Вечером шел дождь. Под утро мокрую траву схватил мороз. Холодный ветер поселился в лесу. Он бродил между сосен, перелетал от поляны к поляне. Грустно шумели вековые ели. Я стоял на опушке и слушал прощальную песню леса. С неба упал журавлиный крик. Почему печально кричат журавли? Птицы сделали круг над Волгой и полетели к югу.

Я вспомнил песни о журавлях. Они, как осенний птичий крик, веселые не бывают.

(По И. Васильеву)

Примечание: учитель предупреждает детей о постановке знаков препинания в последнем предложении.

Облепиха

Облепиха помещена в длинный список лекарственных даров леса. В старину ее листьями и молодыми побегами кормили боевых лоша дей. Они быстро росли и хорошо себя чувствовали. Цветет облепиха в апреле, мае. С конца августа до октября созревают плоды. Много облепихи находится на Кавказе, в Сибири, на Алтае. Она хорошо растет у речки, озера. Облепиху сажают и в пустыне. Попробуй посадить облепиху у себя. Рядов* с домом ты поселишь радость, бодрость, здоровье.

Слова для справок: поселишь, у себя.

Зимой

Листья на деревьях пожелтели и побурели. Ветер кружит их по воздуху. Тяжелые осенние тучи сыпали на землю снег и град. На изгороди сидел ворон и каркал от холода. На поверхности пруда появились льдинки.

Зима настала холодная. Лед трещал от мороза. Бедный утенок плавал по воде без отдыха. Полынья становилась меньше. Бедняжка выбился из сил, растянулся и примерз ко льду. Ранним утром птицу заметил крестьянин. Он взял ее домой.

(По Г. X. Андерсену)

Слова для справок: примерз, крестьянин.

На льдине

Зимой море замерзло. Рыбаки собрались на лед ловить рыбу. Поехал и рыбак Андрей. С ним был сынишка Володя.

Много рыбы наловили. Рыбаки решили заночевать.

Ночью поднялся сильный ветер. Волны заливали льдину. Кругом было только море. Утром рыбаки заметили самолет. Они стали кричать и махать шапками. Вскоре пришел пароход. Люди были спасены.

(По Б. Житкову)

В горах

Мы разбили палатки на гладкой площадке и остановились на ночлег. Ночь прошла спокойно. Наступило раннее утро. Я оглядел местность. Белел снег. Вот над горным склоном плывет орел. Ветер свистит в его распахнутых крыльях. Молчаливая тень скользит по склону. Лесные птицы прячутся в гуще ветвей. Орел перелетает от полянки к полянке. В ужасе бегут от него косули. Как мячики, прыгают в кусты зайцы. Всюду паника. Летит царь-птица. Слова для справок: распахнутых, прячутся, паника, царь-птица.

О героях-танкистах

Экипажу Павла Ивановича Абрамова поручили охранять переправу. Задание они выполнили, но сами переправиться не смогли. Они замаскировали танк на окраине города, переждали. И вот танк с красной звездой ворвался в город, захваченный фашистами. Бой шел почти сутки. Бойцы громили врага. Экипаж бился до последнего снаряда. Дрогнули пораженные такой отвагой враги. Жители города Ровно помнят славных героев-танкистов. Их именами названы улица, школа.

***

Наступил первый зимний день. Мы пошли на лесные озера. День как будто дремал. С пасмурного неба падали одинокие снежинки. Мы осторожно дышали на белый пух зимы. Снежинки превращались в чистые капли воды. Как бисер, скатывались они на землю. В лесу было светло и торжественно. Мы подошли к знакомым местам. Стаи снегирей сидели на ря бине. Она была запорошена снежком. Но вот повалил густой снег. В лесу стало су мрачно и тихо. Зима начала хозяйничать над землей.

(По К. Паустовскому)

Дюймовочка

Все лето прожила Дюймовочка в лесу. Она ела сладкий цветочный мед и пила росу. Из травы малышка сплела себе колыбельку. Так прошло лето. Прошла и осень. Приближалась длинная холодная зима. Все птицы улетели. Цветы завяли, пожелтели. Дюймовочка дрожа ла от холода. Пошел снег. Каждая снежинка была для Дюймовочки то же, что для нас целая лопата снега. Дюймовочка накрылась сухим листом. Лист не грел. Дюймовочка решила уйти из леса. Она стала искать себе жилье на зиму.

(По Г.Х. Андерсену)

Река стала

Река стала. К реке бежали ребята. На лед выскочил мальчуган. Он лихо прокатился на льду. За смельчаком потянулись другие дети. Вот они уже на середине речки. Раздался треск. Выступила вода. Детвора бросилась на берег, как воробьи. Смельчаки очутились по горло в воде. Они кричали и звали на помощь. К берегу бежали мужчины, женщины. Ребята цеплялись руками за тонкий лед. Он ломался, крошился. Рабочий с длинной доской пополз к ребятам. Он спас их.

Контрольная работа за 1 полугодие 4 класс

Вариант №1

Реши задачу.

Первый тираж новой книги составлял 5357 экземпляров, второй тираж был меньше на 2118 экземпляров. Из всех книг 740 были проданы со скидкой, а остальные по полной стоимости. Сколько книг было продано по полной стоимости?

Выполни вычисления столбиком.

90000 – 71385 715983 + 92345 4763 · 34 529 · 638

Реши уравнение.

X + 350 = 700 – 230

Вычисли, записывая вычисления столбиком.

748 кг – 11т 823 кг 4ч 40 мин + 52 мин

Начерти прямоугольник площадью 12 см2 , найди периметр этого прямоугольника.
* Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

Бочка вмещает 84 л воды. Когда бочку налили наполовину и добавили ещё 7 вёдер воды, бочка заполнилась доверху. Во сколько раз вместимость бочки больше вместимости ведра?

Контрольная работа за 1 полугодие 4 класс

Вариант №2

Реши задачу.

В спортивных магазинах города за ноябрь было продано 2762 сноуборда, в декабре на 1348 сноубордов больше. Из всех проданных сноубордов 974 были зелёного цвета, а остальные синие. Сколько синих сноубордов продали?

Выполни вычисления столбиком.

800000 - 133705 598302 + 271900 3468 · 67 432 · 879

Реши уравнение.

280 – X = 340 - 230

Вычисли, записывая вычисления столбиком.

51 км 876 м – 37 км 993 м 5 ч 36 мин + 1ч 42мин

Начерти прямоугольник площадью 16 см2 , найди периметр этого прямоугольника.
* Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

Бак вмещает 24 л воды. Когда бак налили наполовину и добавили ещё 3 вёдра воды, бак заполнился доверху. Во сколько раз вместимость бака больше вместимости ведра?

1 вариант

1.Реши задачу:

За костюм, плащ и зонт заплатили 5030 р. Цена костюма 2850 р., плащ дешевле костюма на 1250 р. Сколько рублей стоит зонт?

2.Реши примеры столбиком:

50316+9744 18960:6

3180-1726 3290∙3

3.Сравни, поставь знаки: ˃, ˂ или =.

6 км 5 м ….6 км 50 дм 224 ч….3 сут 5 ч

5 т 300 кг….53000 кг 147 мм….10 см

4.Реши уравнение:

х – 85 = 350 + 150

х + 320 = 80 ∙ 7

5.Реши задачу:

Найди периметр и площадь прямоугольника, если длина равна 14 см, а ширина на 5 см меньше длины.

2 вариант

1.Реши задачу:

Масса трех арбузов 20150 г. масса одного арбуза 5000 г, другой на 3900 г тяжелее первого. Какова масса третьего арбуза?

2.Реши примеры столбиком:

9812+602 14910:7

7360-2415 2170∙4

3.Сравни, поставь знаки: ˃, ˂ или =.

7 т 30 кг….7 т 3 ц 30 км 400 м….34000м

4 сут 10 ч….180 ч 625 дм….70 м

4.Реши уравнение:

400 – х = 275 +25

х + 230 =70 ∙ 7

5.Реши задачу:

Найди периметр и площадь прямоугольника, если ширина равна 6 см, а длина а на 7 см больше ширины.

Контрольная работа по математике для учащихся 4 классов.

Вариант I.
Длина школьного двора 40 м, а ширина 20 м. 3/5 площади двора занята постройками, а остальная площадь отведена под спортивную площадку. Какая площадь находится под спортивной площадкой?
На складе было 4018 кг картофеля. Когда часть картофеля упаковали в 25 мешков, в каждый поровну, то на складе осталось 2768 кг. Сколько килограммов картофеля упаковали в каждый мешок?
Составь программу действий и вычисли:
23080 + 714 : 51 х 78
Реши уравнение:
75 х Х — 196 = 15104
Сравни (с доказательством)
2/5 т и 200 кг
* Когда я начал готовить уроки, минутная стрелка стояла на 12 часах, а закончив подготовку, я заметил, что минутная стрелка сделала 5/6 оборота по часовому циферблату. Сколько времени я готовил уроки?
Контрольная работа по математике для учащихся 4 классов.

Вариант II
1. Участок прямоугольной формы имеет длину 50 м,
и ширину 30 м. 3/5 площади занимает сад, а остальное огород. Какая площадь находится под огородом?
2. На складе было 3014 кг моркови. Когда часть моркови упаковали в 28 сеток, в каждую поровну, то на складе осталось 2034 кг. Сколько килограммов моркови было в каждой сетке?
3. Составь программу действий и вычисли:
13568 : ( 1024 - 56 х 16 )
4. Реши уравнение:
14056 : ( 728 — Х ) = 502
5. Сравни (с доказательством)
7/10 км и 6000 м
6.* Когда я начал готовить уроки, минутная стрелка стояла на 12 часах, а закончив подготовку, я заметил, что минутная стрелка сделала 5/6 оборота по часовому циферблату. Сколько времени я готовил уроки?

Навигация

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: