Главные вкладки
Мои видеозаписи
Graham Phillips В память погибшим мальчикам на территории ДОШ№63 (год спустя)
Кто виноват? Виновата ВОЙНА!
В среду (5 ноября 2014) в Донецке на стадион возле школы № 63 попал снаряд: два ребенка погибли, четверо получили ранения различной степени тяжести.
Школа №63 находится недалеко от донецкого аэропорта, где продолжаются бои между сепаратистами и украинской армией.
Часть 2 Создание условий для формирование навыков исследовательски-познавательной деятельности учащихся во внеклассной работе
... Цель внеклассной работы — обеспечение всестороннего и гармонического развития школьников.
Нужно найти те условия, при которых учение протекали бы естественно, вследствие чего дети не смогли бы
не научиться.
Условия формирования навыков исследовательски-познавательной деятельности учащихся во внеклассной работе
1) словесные:
Беседы, лекции, интервью проводят ученые, сотрудники в экспедиции, работники государственных учреждении, проводящие исследования природы нашей страны;
2) практические условия подразумевают умения работать с географическими инструментами, приборами, лабораторным оборудованием, проведения и постановки опытов и их камеральной обработки, а также осуществлять природоохранительные мероприятия;
3) опытно-экспериментальные, применяемый с целью изучения процессов и явлении природы, которые затруднительно наблюдать в действительности. Например, опыты, показывающие образование осадочных пород, иллюстрирующие разрушительное действие прибоя,
извержение вулкана.
4) экскурсионные, позволяющий изучать объекты и явления в природе, на производстве, на выставке, в музее. Экскурсии способствуют повышению интереса к изучению гeoграфии, создают предпосылки успешной деятельности географического кружка, позволяют выявить способности и склонности учащихся, имеют большое образовательное, развивающее и воспитательное значение;
7) изучение источников, играет большую роль в самостоятельной работе учащихся.
8) картографические, которые имеют особую важность для географии, применяется при чтении и анализе карт и измерений по ним.
9) Перед походом могут ставиться экскурсионные, агитационные и военно-патриотические, оздоровительные, учебные, спортивные, познавательные и другие цели.
10) Спортивный туризм
11) Походы Перед походом могут ставиться экскурсионные, агитационные и военно-патриотические, оздоровительные, учебные, спортивные, познавательные и другие цели.
12) Сотрудничество
- Областной центр туризма и краеведенье;
- Донецкий областной детско-молодежный центр;
- Донецкий ботанический сад;
- Национальный эколого-натуралистический центр;
- национальный университет:
биологический и химический факультеты.
Показатели эффективности внеклассной работы по географии
Пусть ученик не заучивает науку, а выдумывает ее сам. Жан-Жак Руссо
Учить не мыслям, а мыслить. Иммануил Кант
Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать одно – указать дорогу. Ричард Олдингтон
Выступление на районом семинаре - "Создание условий для формирование навыков исследовательски-познавательной деятельности учащихся во внеклассной работе"
Создание условий для формирование навыков исследовательски-познавательной деятельности учащихся во внеклассной работе
Необходимость формирование навыков исследовательски-познавательной деятельности в целях обеспечения учащимися профессиональной мобильности и конкурентоспособности в будущей деятельности является актуальной проблемой.
Исследовательски-познавательная деятельность – позволяет вырабатывать и развивать следующие познавательные компетенции обучающихся:
1. ставить цель и организовывать её достижение,
2. выбирать условия проведения наблюдения или опыта;
3. уметь пояснить свою цель;
4. организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей деятельности;
5. ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы;
6. обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме;
7. задавать вопросы к наблюдаемым фактам,
8. отыскивать причины явлений,
9. применяя компьютерные средства и технологии (текстовые и графические редакторы, презентации).
10. владеть измерительными навыками,
11. описывать результаты, формулировать выводы
12. выбирать необходимые приборы и оборудование
13. выступать с результатами своего исследования
14. работать с инструкциями;
Внеклассная работа по географии –это целенаправленная исследовательски-познавательная работа учащихся под руководством учителя.
В условиях всеобщего среднего образования и повышения научного уровня преподавания успех обучения во многом зависит не только от выбора эффективных методов и форм обучения в классе на уроке, но и от организации внеклассной работы по предмету. Учителя знают, что очень часто интерес к предмету, выбор профессии происходит под влиянием внеклассной работы. Роль внеклассной работы по географии велика. За пределами круга знаний, определенного школьными программами, остается немало увлекательных, ярких страниц географической науки. В рамках урока трудно организовать и провести серию практических работ на местности, сделать это во внеклассное время гораздо проще. Экскурсии, походы по родному краю, путешествия по стране помогают ребятам лучше узнать природу, полюбить родную землю, научиться разумно использовать ее богатства, ценить их и беречь.